成长阅读记录册

1、学校 _班级 _姓名 _给家长的话身教重于言教。教育不是朝夕之间就可以完成的事情，育人是一个漫长 而细致的过程。陪孩子一起读书，你可以走近孩子的心灵，再也没有比这样 的模式更加有效的了。明智的家长总是能勇敢地选择了“与孩子一起读书” “向孩子学习，与孩子共同成长”。阅读不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度；阅读不能改变人生 的起点，却可以定位人生的方向。书能够影响人的心灵，人的心灵和人的气质又是相通的。一个人要想把 自己打扮得可爱、漂亮或者具有吸引力，就去读书吧。经常读书的人，一眼就能从人群中分辨出来，在为人处世上也会显从容、得 体。给孩子的话孩子们，你们知道吗？一个人的生命底色是在童年时

2、期铺就的，并且是 覆盖和影响一生的。你们正处于美好的童年，此时读书就像小苗迎接着春天 的雨露，读书是一件受益终生的事情。学习重要，考试重要，分数重要，但 是我要告诉你们：考试决定一时的胜负，阅读决定一生的胜负。阅读不仅带 给你们能力和分数，更能带给你们丰富的体验，深厚的素养，高雅的气质， 细腻的情感和一颗充满爱的美好心灵。让我们从现在开始，一起走进美好的 阅读世界，快乐阅读，快乐成长。养成读书好习惯:1 1、周一至周五每天晚上至少花 2020 分钟看书，周六、日每天至少一个小时；姓名:我的读书格言:我的读书目标:少要读完一本课外书。j f 療2 2、 多和家长分享好书，把书中的故事计划:小读者

3、学生签名:当案班级课外阅读计划和奖励方法1 1本学期，老师和学生共读一本书，并将举行一次班级读书交流会 2.2.尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至3 3为了更好地检测学生课外阅读的情况，卡，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动惯。X语文课外阅读记录亍课外阅读的好习奖励方法: :1 1阅读 1 1 本课外书并完成语文课外阅读记录卡的同学，奖励 3 3 面红旗,并颁发“阅读小能手” 奖状。2 2阅读 2 2 本课外书并完成语文课外阅读记录卡的同学，奖励 5 5 面红旗,并颁发“阅读小学士”奖状3 3阅

4、读 5 5 本课外书并完成语文课外阅读记录卡的同学，奖励 1010 面红 旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。4 4阅读 1010 本以上课外书并完成语文课外阅读记录卡的同学，奖励2020面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。五年级课外阅读推荐书目书名作者备注阅读情况（家长签字）荷花镇的早市周翔必读新月集泰戈尔必读城南旧事林海音共读丛林故事吉卜林选读班长下台桂文亚选读蓝色海豚岛奥台尔选读金银岛罗伯特史蒂文森选读快乐王子王尔德巴金译选读尼尔斯骑鹅旅行记赛格拉洛鞭选读父与子全集卜劳恩绘选读王子与贫儿马克吐温选读冬儿姑娘冰心选读杜立德医半罗弗庭选读柳林风声肯尼思格雷厄姆选读日阅读记录表时间书名读书时间读书态度

5、家长评价第（）周阅读记录卡姓名书名书中优美词语、句子、段落摘录你积累的好词：你积累的优美句子和段落：读书后，你有什么想说的？家长的话及签名老师对我的评价:本周的阅读你获得读书（）星_ 年_月_日日阅读记录表时间书名读书时间读书态度家长评价第（）周阅读记录卡家长的话及签名老师对我的评价：本周的阅读你获得读书（）星。日阅读记录表第（）周阅读记录卡姓名年 月 日书名书中优美词语、句子、段落摘录你积累的好词：你积累的优美句子和段落：读书后，你有什么想说的？家长的话及签名老师对我的评价:日阅读记录表本周的阅读你获得读书（）星_ 年_月_日时间书名读书时间读书态度家长评价第（）周阅读记录卡姓名书名书中优美

6、词语、句子、段落摘录你积累的好词：你积累的优美句子和段落：读书后，你有什么想说的？家长的话及签名老师对我的评价:本周的阅读你获得读书（）星_ 年_月_日日阅读记录表时间书名读书时间读书态度家长评价第（）周阅读记录卡姓名书名书中优美词语、句子、段落摘录你积累的好词：你积累的优美句子和段落：读书后，你有什么想说的？家长的话及签名老师对我的评价:本周的阅读你获得读书（）星*_ 年_月_日日阅读记录表时间书名读书时间读书态度家长评价/-丄亠1L -/ /第（）周阅读记录卡1ru W力你积累的优美句子和段落：读书后，你有什么想说的？家长的话及签名老师对我的评价:本周的阅读你获得读书（）星_ 年_月_ 日日阅读记录表间书名读书时间读书态度家长评价第（）周阅读记录卡姓名书名书中优美词语、句子、段落摘录你积累的好词：你积累的优美句子和段落：读书后，你有什么想说的？家长的话及签名老师对我的评价:本周的阅读你获得读书（）星_ 年_月_日日阅读记录表时间书名读书时间读书态度家长评价hiiu第（）周阅读记录卡书中优美词语、句子、段落摘录你积累的好词：你积累的优美句子和段落：读书后，你有什么想说的？家长的话及签名老师对我