中考电学实验专题分类复习

1、中考电学实验专题分类复习（一）探究影响导体电阻大小的因素 1、小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关甲乙供她选择的导体如下表所示：序号材料长度/m横截面积/mm2A镍铬合金0.80.5B锰铜0.81C锰铜0.80.5D锰铜1.20.5图12-2她画出了如右图甲所示的电路图（M、N之间为导体），并正确连接了电路请完成下列填空（只填序号）：（1）要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是_；（2）要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是_

2、；（3）要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是_；（4）电路中，电流表与小灯泡均可用于显示电流大小，你认为两者中，选用_效果更好在电路中接入小灯泡还可以起到防止_的作用答案：(1)AC (2)CD (3)BC (4)电流表；过流2、在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：（1）甲同学的猜想是：电阻可能与导体的材料有关。 乙同学的猜想是：电阻可能与导体的温度有关。丙同学的猜想是：电阻可能与导体的横截面积有关。根据你掌握的电学知识，你认为：电阻还与 有关。（2）现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如右表。选用导线A和B进行实验，可以探究 （选填“甲”“乙”或“丙”）同学的

3、猜想。要想探究猜想应该选用 （选上面表格中导线的字母代号）两根导线进行实验。3、小明设计了如图甲所示的电路图，做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝，电源电压U恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响（电阻丝用电阻符号表示）： 序号材料长度横截面积1锰铜合金丝LS2镍铬合金丝LS3镍铬合金丝L2S4镍铬合金丝2LS（1）小明选择序号为_的两根电阻丝来探究，实验采用的方法叫_。（2）他正确选择后，将电阻丝分别接入A、B间，闭合开关，观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电

4、阻丝阻值_(填“较大”或“较小”)；其中第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是_。（3）小明继续用上述电源设计了图乙所示的电路图，来探究导体电阻大小还与什么因素有关（温度、导体长度因素除外）。他应选择序号为_的两根电阻丝分别接入R1、R2所在位置。请你简述小明选择的原理 及结论：_ 答案为 （1）2和4，控制变量法（本实验还涉及到转换法）；（2）较小，第二次接入的电阻大，电路电流小，灯泡的功率过小；（3）1和2（或选2和3）， 原理：在串联电路中，电流处处相等，各用电器的电压与电阻成正比，即R1 R2 =U1 U2 ；结论：选序号1和2，在长度和横截面积相同条件下，不同材料的电阻其阻值不同选序号2

5、和3，同种材料在长度一定条件下，导体电阻跟导体横截面积有关4、小刚同学由“金属导体的电阻一般随导体温度的升高而增大”联想到：铅笔芯也是导体，铅笔芯的电阻与它的温度之间是否也存在这种关系呢？于是，小刚和几位同学一起进行了“探究铅笔芯的温度变化对其电阻有何影响”的实验。（1）实验思路：保持铅笔芯两端的电压不变，给铅笔芯加热，测出不同_时通过铅笔芯的电流，根据电流的变化情况，得出铅笔芯电阻大小与其温度变化的关系。其依据是：电压一定时，电阻越小，电流_。（2）小刚设计了如图所示的电路。（3）主要实验过程：先将H型铅笔芯接入电路，闭合开关，测量并记录通过它的电流；用酒精灯给铅笔芯加热，使铅笔芯的温度逐渐

6、_，每隔10s测量并记录通过它的电流； 再分别将HB型、2B型铅笔芯接入电路，重复以上实验过程。（4）下表是小刚他们记录的实验数据：加热时间/s0102030通过铅笔芯的电流/AH0.1500.1600.1750.185HB0.2650.2700.2850.2952B0.3200.3400.3600.370分析表中数据可以初步得出：铅笔芯的电阻随温度的升高而_。（5）你认为小刚他们的实验存在什么不足，写出其中一条。 答案为：（1）温度，越大；（3）升高；（4）减小；（5）不能直接测量铅笔芯的温度5、光敏电阻的阻值随光照射的强弱而改变。“光强”表示光的强弱程度的物理量，照射光越强，光强越大，光强

7、符号用 E 表示，国际单位为坎德拉（cd）。实验测得光敏电阻的阻值 R 与光强E间的关系如图15所示，根据图象解答下列问题：(1）光敏电阻随光强的增大而 ，随光强的减小而 。（2）当光强为 E1 时，光敏电阻的阻值为 R1；当光强为 E2 时，光敏电阻的阻值为 R2，那么它们之间的关系式为 （用 E1、E2 表示）。AR图16R0光（3）将光敏电阻 R、定值电阻 R0、电流表、开关和电源连接成图16所示电路。闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，那么 。（填正确答案的序号）电流表的读数增大，光敏电阻两端的电压也增大电流表的读数增大，但光敏电阻两端的电压减小电流表的读数减小，但光敏电阻两端的电压

8、增大电流表的读数减小，光敏电阻两端的电压也减小（4）在图16电路所示电路中，电源电压为 6V，当光照强度为 4.5 cd时，电流表的读数为 0.5 A。试求定值电阻 R0 的阻值。答案：（1）减小；增大 （2）E2/ E1（3） （4）当光照强度为4.5 cd 时，光敏电阻 R光=4 两端电压 U光=I R光=0.5A×4=2 V 定值电阻两端电压 U0= U-U光=6V-2 V=4 V 定值电阻 R0= U0/ I=4 V /0.5A=8 （二）探究欧姆定律 1、如图所示是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图。（1）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对

9、电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。（2）实验探究分两步进行：a.保持_不变，探究电流与电压的关系；b.保持_不变，探究电流与电阻的关系。（3）某步骤的实验中，第一次是把15的电阻接入电路，调节滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为2.5V ，读取电流表示数；再把15的电阻换成10的电阻，继续进行实验a）请你在下图中连接第一次实验所需的电路；-0.63-31515105CPDBASb）当把15的电阻换成10的电阻后，闭合开关，电压表的示数将_；按照你连接的电路，详细叙述你接下来的操作过程：_。（4）在探究过程中，滑动变阻器所起的作用有：a）_； b）_。（5）右上图是根据实验数据绘制

10、的图像，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图像是_图（选填“甲”或“乙”）。（6）综合甲、乙丙图像可得到的结论是_。答案：（1）控制变量法 （2）电阻；电压 （3）a.图略；b.变大、眼睛看着电压表，移动滑动变阻器，直到电压表示数为2.5V；（4）a.改变电流电压，测量多组数据；b.控制电压不变（5）乙；（6）在电压一定时，通过导体的电流与连入电路的电阻成反比；在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。2、在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中：（1）如图所示的电路未完成连接，请你将电路连接完整（用笔划线代替导线。）（2）实验数据记录如下：分析表1数据，可以得出的结论是： 。分析

11、表2数据，可以得出的结论是： 。3、如图所示：电源电压为6V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图。 (1)对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。(2)实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误，如果出现：电流表示数较大，电压表示数为0的现象。其错误属于（ ）A电流表的正负接线柱接反 B电压表的量程选小了 C电阻Rx发生了短路 D把滑动变阻器下端两接线柱连入电路（3）电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向右移动，电压表示数 (填“变大”、“变小”或“不变”)。（4）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得的Rx= 。（5）此实验要多次测量电

12、阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是 。答案：（1）如图所示：（2）C； （3）变小；（4）5；（5）减小误差（测定值电阻阻值要多次测量求平均，为了减小误差；测小灯泡的阻值，也多次测量，不能求平均值，是为了找到钨丝电阻随温度升高而增大的规律）（三）测量定值电阻的阻值 1、做测定电阻Rx阻值的实验。（1）小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。 请你在接错的那根线上打“×”，并另画一根导线，使电路连接正确；如果不改接这根导线，对实验的影响是：_ （具体说明是什么影响）.乙Rx甲丙0

13、1103V15250+3150.600.22A30.410+0.63（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图丙所示，则电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻Rx的阻值是 。（3）小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？写出你的建议： _；你提出这个建议的目的是_。答案：（1）修改如图所示；使待测电阻的阻值偏大；（2）1.8；0.24；7.5；（3）应改变滑动变阻器的阻值，多测几组电压与电流的实验数据，求电阻的平均值；受仪器的限制，数据会存在误差，多测几

14、组数据取平均值可以减小误差2、用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱，s为单刀双掷开关，R0为定值电阻某同学用该电路进行实验，主要步骤有：A把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I；B读出电阻箱的示数R；C把开关S接a点，读出电流表的示数为I；D根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大；第10题甲乙（1）上述步骤的合理顺序是_。（2）步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示，则它的示数为_若已知R0的阻值为1O，则待测电阻的阻值为 （3）本实验所采用的物理思想方法可称为_(选填“控制变量法”或“等效替代法”).答案：(1)DCAB (2)47 47

15、(3)等效替代法（四）测量小灯泡的电阻 1、如图所示，小红同学用“伏安法”研究小灯泡发光时的电阻规律（1）小灯泡标有“3.8V”字样，电阻约为10，则电流表应选用_量程，电压表应选用_量程；（2）将下图的实物图连接完整（要求滑片P在A端时小灯泡最亮），并在方框内画出电路图；（3）在闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到_端；（4）实验中，小红同学已经得到了下表的实验数据：实验次数12345678电压/V11.522.53.8电流/A0.160.230.280.31电阻/灯泡亮度非常暗很暗暗稍亮第5次实验时，电流表和电压表的示数如图所示，请将数据填入表格，此时灯泡的阻值为_从已有数据推测，当电压为3

16、.8V时，灯泡的亮度将_（更亮/更暗），灯泡的电阻将_（更大/更小/不变）预期小红将得出的实验结论将是_。小红准备在实验数据全部测出后，对电阻取平均值，请问她这样做是否有意义？_，理由是_2、在“测量小灯泡的电阻”实验中，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为25V。 电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时，电压表的示数也变小了，你认为电路连接中存在的错误是_。 改正电路后，他将测得的数据及计算结果填在下面的表格中： 实验次数物理量1234电压U/V2.52.01.51.0电流I/A0.300.260.220.20电阻R/7.76.85.0 小灯泡正常发光时的电阻为_(

17、保留一位小数)。(3)分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明 。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝_烧断(选填“容易”或“不容易”)。(4)小明还想测出一段电炉丝的电阻值，可是在连接电路时发现电流表已被烧坏；请你利用现有器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值为20的滑动变阻器、开关各一个，导线若干)，帮助小明设计一个不移动电压表就能测出这段电炉丝阻值的实验方法： 。 3、用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻（1）图17是实验电路图，图上的圆圈表示电表，请在圆圈内填入相应的字母实验次数123电压V1.001.702.50电流A0.140.22电阻7.l7.

18、7（2）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见上表。若电压表示数为2.50V时，电流表的指针位置如图18所示，请你填写表格中的两个空格（3）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差_（选填“较大”或“较小”），并具有_的特点（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与_有关，并通过查阅课本得到

19、了证实图13甲乙铜丝镍铬合金丝煤油（五）探究影响电流做功的因素 1、若用小灯泡显示电功的大小，则在_时间内，小灯光灯泡越_，表明电流做的功越多；2、若用温度计显示电功的大小，则应取_、_均相等的_（水/煤油），观察其在_时间内，哪一支温度计的示数升高得多1、小明要用图13所示的实验器材探究电压一定时，电流热效应与电阻的关系。其中瓶内电阻丝的长度、粗细都相同。(1)请你用笔画线代替导线，帮他把电路连接完整。(2)电流产生热量的多少不易直接测量。因此，在这个实验中是通过_显示电流产生热量的多少的。象这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。这种方法在物理学的研究中经常用到，请你

20、列举一例： 。 (3)在这个实验中，除了控制电压一定外，还要控制的量有_。(4)在这个实验中，若两个电阻丝的通电时间相同，则_瓶内温度计的示数升高的多。第11题2、学完焦耳定律后，小红和小亮想利用如图所示的装置比较铝和锰铜这两种材料的导电性能。（1）他们应该选用_、_都相同的铝丝和锰铜丝。（2）小红想在两个烧瓶中分别装入等质量的煤油，而小亮建议用水代替煤油。小亮的建议不妥的原因是_。（3）按小红的想法进行实验，接通电路后，他们发现甲烧瓶中煤油的温度比乙烧瓶中煤油的温度升高得慢，说明_丝的导电性能较强。（六）测量小灯泡的电功率 1、 某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额

21、定电压为3.8V，电阻约为10。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（00.6A 03A）、电压表（03V 015V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5 0.5A）、R2（10 0.5A）、R3（500 1A）。同学们设计的电路如图所示：（1）电压表应选用 挡，滑动变阻器应选用 （选填“R”、“R”、“R”）；在连接电路时，开关应处于 状态。（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：故 障 现 象检 测故 障 原 因灯泡较暗、两表的示数均较小移动滑动变阻器滑片，现象不变灯泡不亮、电压表示数

22、较大、电流表无示数取下灯泡，两表的示数不变（3）下表为某小组的实验记录分析表：实验序号电压表示数/V电流表示数/A功率/W额定功率/W13.00.361.08 23.80.41.5234.50.421.89 老师认为该小组数据处理过程有误，你认为正确测量结果P额= W。（4）在科学探究过程中，经常需要多次试验如在本实验中，若进一步综合分析实验数据，你能发现 ，可见这里的多次试验是为了发现不同现象背后的共同规律；有的多次试验是为了求平均值以减小实验误差，如： （填实验名称）答案：（1）015V，R2（选择原则：滑动变阻器最大电阻稍大于电路中需要的电阻，同时滑动变阻器允许通过的最大电流应大于电路中

23、的最大电流）；（2）滑动变阻器同时接到下面两个接线柱，灯泡断路；（3）额定功率不应求平均值，1.52；（4）小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大 测量定值电阻的阻值2、测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10。（1）连接电路时开关应_,电流表的量程应选 0-_A。（2）用笔画线代替导线，连接完整如图a所示的实物电路。（3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于_（选填“A”或“B”）端。（4）闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可）。（5）排除故障后，闭合开关、移动滑片P至电

24、压表的示数如图b所示，其读数为_V；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向_（选填“A”或“B”）移动。（6）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图c所示的IU图象。由图象可知，小灯泡两端电压是1.5V时，其电阻是_，额定功率是_W。 答案为：（1）断开；0.6；（2）如图；（3）灯泡断路（在连接好电路，刚刚闭合开关时，灯泡不亮，可能是电流太小，可能是灯泡断路或短路先通过移动滑动变阻器滑片判断是通路还是故障，再由电流表示数判断是短路还是断路，再由电压表判断故障的具体位置）；2.2；B；10；0.53、在“测定小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为8。（