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文档简介
1、北师大版:小学二年级上册语文第 18 课?上天的蚂蚁?教案 【篇二】教学目标:1、通过创设情境,引导学生认识插入云霄、身材魁梧等词,并领会比照手法 的妙用。2、通过朗读、 交流、 讨论,让学生自主学习课文, 培养学生自主学习的能力。3、引导学生明白困难是不可怕的, 可怕的是自己没有面对困难的勇气和信心, 只要我们有面对困难的勇气和信心,并一步一步地去做,就一定能够克服困难, 取得成功。教学重点: 认识再大的困难只要脚踏实地去做,就能克服困难的道理。教学难点: 读懂课文,领悟课文所讲述的道理。教学准备:多媒体课件、小黑板教学过程:一、复习导入同学们,上节课我们一起学习了?上天的蚂蚁? ,今天,课
2、文里勇敢的小蚂蚁 跑出来挑战我们啦!它带来了很多字词宝宝,你们还认识吗?小小火车开起来, 火车开到这里来! 复习生字词二、探究课文,训练朗读 一感受巨人对上天的态度和做法。1、?上天的蚂蚁?讲了谁和谁都想上天?结果怎么样?请你们自读课文,边读边思考。读后交流,随着学生的交流,相机贴出巨人图、小蚂蚁图2、指着黑板上的图咱们来看看,巨人和蚂蚁相比,谁更有实力上天?为 什么?在学生汇报中相机引导学生用自己积累的语言描述巨人。又高又大、强 壮有力、力大无穷、肌肉兴旺、结实、顶天立地、膀大腰圆等像刚刚你们说的又高又大、强壮有力,我们就说是身材魁伟。 出示词语这是一个什么样的巨人?课件出示补白,生:身材魁
3、伟的巨人文中还有一个词,跟它的意思差不多,哪一个?出示身强力壮的词语跟 着老师读两遍。这是一对近义词,再读两遍。这又是一个什么样的巨人?课件 出示补白,生:身材魁伟的巨人;身强力壮的巨人3、巨人身材魁伟,小蚂蚁呢?用文中的词概括生:很小很小,出示小蚂蚁 图片4、巨人比小蚂蚁更有实力,可他却没有上天,是他不想上天吗?自读1 至 3自然段,找找哪句话告诉我们巨人想上天?是啊,巨人多么想到天上去看看呀!你们想到天上去看看吗?你想到天上去看什么?生畅所欲言:看神仙、嫦 娥、玉兔、神州七号、弯弯的月亮,闪闪的星星、飞翔的鸟儿、浩瀚的太空等天上这么神奇,这么美丽,我多么想到天上去看看呀!你呢? 巨人也是这
4、样,他多么想到天上去看看啊! 出示:巨人多么想到天上去看看 啊!谁能读出巨人的强烈愿望?指导朗读读得真不错,他把重音落在多么这个词语上,真有自己的理解!5、巨人这么想上天,又这么有实力,可为什么没上天呢?自读1-7 自然段,请你们边读边想,画句子,找依据。汇报交流:预设一,因为巨人跑掉了,害怕了,没信心。师追问:是啊,巨 人因为害怕、没信心,所以跑掉了。那么,巨人为什么要跑掉?为什么害怕?为什么没有信心呢?预设二:因为树太高了,所以巨人没上天。师追问:是啊,因为树太高了。 那这棵树到底有多高呢?学生找出描写树高的句子,教师出示句子:有一棵树,很高很高,高得插 入了云霄。师出示课件,一边画,一边
5、口头描述:蓝蓝的天上飘着朵朵白云,有一棵树, 很高很高,高得插入了云霄,连白云都要抬头仰望它了。指导朗读谁能读出它的高?自己先试一试,练一练。学生展示朗读,生生评价,在评价中指导朗读。 6、多高的树啊!现在让我们都来到树脚下,抬头仰望,我们能看到飞翔的鸟 儿,散步的云儿,就是看不到树尖。 让学生跟做抬头仰望的姿势孩子们,再 往上看,一直往上看,我们看到了刺眼的阳光, 就是看不到树尖。 仰望了这么久, 你有什么感受?学生谈感受:眼睛看花了;脖子仰酸了等是啊!巨人来到树 下,引读:他抬头仰望,脖子都仰酸了,也望不到树尖。太高了, 引读:巨 人摇摇头,说:好高哟,要想爬上去是根本不可能的。从摇摇头和
6、根本,你们体会到了什么?请个小朋友起来表演巨人摇摇头的样 子。请一生表演摇摇头你们从他的表演中,体会到了什么?生答复7、是啊,巨人完全丧生了信心,这时,老爷爷鼓励他了,他说:试一试吧! 你身强力壮,也许能爬上去。练习朗读,一会儿来鼓励鼓励巨人。 创设情境现在我是巨人,你们来鼓励鼓励我吧! 生鼓励 你们一次又一次地鼓励我,我一次又一次地后退,不行,不行,这就是连连 告退。出示词语卡:连连告退 。巨人连连告退,终于跑掉了。板书:终于跑掉二感受小蚂蚁对上天的态度和做法。过渡:巨人长得身强力壮,都没有上天,那小小的蚂蚁为什么能上天呢?交流:因为小蚂蚁有信心;因为小蚂蚁一步一步去爬了。 从哪里可以看出小
7、蚂蚁有信心?自读 7-13 自然段,找依据。汇报交流:看来,同学们火眼金睛,都找出来啦!瞧!1、我能爬到天上去!一个充满自信的声音传来。 谁来当当小蚂蚁,读读这句话。 抽生读,师评价,在评价中,训练学生读得 充满自信。读得真好,我相信你一定能到天上去的!再瞧!2、我能行!创设情境:小蚂蚁,你能行吗?一生读:我能行! 树太高了,你能行吗? 一生读:我能行! 你的身体那么小,你能行吗?一生读:我能行! 这边的 小蚂蚁,你能行吗?那边的小蚂蚁,你能行吗?对着全班同学小蚂蚁们,你 能行吗?生答我能行这就是充满自信, 出示词语卡:充满自信让我们充 满自信地读读这个词吧。小蚂蚁不仅充满自信,它也开始行动了
8、。3、小蚂蚁说着就开始爬树。1老爷爷看见了,劝告它:小蚂蚁,身材魁伟的巨人都跑掉了,你还是放 弃吧!小蚂蚁勇敢地说, 引读只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!2巨人看见了,说:好高哟,要想爬上去是根本不可能的。小蚂蚁坚决地 说引读只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!3飘浮的云儿看见了, 说:树很高很高, 高得插入了云霄, 你能爬上去吗? 小蚂蚁充满自信地说, 引读只要我一步一步不停地爬, 就一定能爬到天上!配 乐,创设情境小结:我仿佛看见了很多小蚂蚁顺着树干一步一步往上爬,终于爬到了天上。 杨老师希望同学们也可以成为充满自信、坚持不懈、脚踏实地、勇往直前的小蚂 蚁,只有这样,我们才能一点点、更接近成功! 一起加油吧!三、布置作业学习上
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