北师大版：小学二年级上册语文第18课《上天的蚂蚁》教案

1、北师大版：小学二年级上册语文第 18 课?上天的蚂蚁?教案 【篇二】教学目标：1、通过创设情境，引导学生认识插入云霄、身材魁梧等词，并领会比照手法 的妙用。2、通过朗读、 交流、 讨论，让学生自主学习课文， 培养学生自主学习的能力。3、引导学生明白困难是不可怕的， 可怕的是自己没有面对困难的勇气和信心， 只要我们有面对困难的勇气和信心，并一步一步地去做，就一定能够克服困难， 取得成功。教学重点： 认识再大的困难只要脚踏实地去做，就能克服困难的道理。教学难点： 读懂课文，领悟课文所讲述的道理。教学准备：多媒体课件、小黑板教学过程：一、复习导入同学们，上节课我们一起学习了?上天的蚂蚁? ，今天，课

2、文里勇敢的小蚂蚁 跑出来挑战我们啦！它带来了很多字词宝宝，你们还认识吗？小小火车开起来， 火车开到这里来！ 复习生字词二、探究课文，训练朗读 一感受巨人对上天的态度和做法。1、?上天的蚂蚁?讲了谁和谁都想上天？结果怎么样？请你们自读课文，边读边思考。读后交流，随着学生的交流，相机贴出巨人图、小蚂蚁图2、指着黑板上的图咱们来看看，巨人和蚂蚁相比，谁更有实力上天？为 什么？在学生汇报中相机引导学生用自己积累的语言描述巨人。又高又大、强 壮有力、力大无穷、肌肉兴旺、结实、顶天立地、膀大腰圆等像刚刚你们说的又高又大、强壮有力，我们就说是身材魁伟。 出示词语这是一个什么样的巨人？课件出示补白，生：身材魁

3、伟的巨人文中还有一个词，跟它的意思差不多，哪一个？出示身强力壮的词语跟 着老师读两遍。这是一对近义词，再读两遍。这又是一个什么样的巨人？课件 出示补白，生：身材魁伟的巨人；身强力壮的巨人3、巨人身材魁伟，小蚂蚁呢？用文中的词概括生：很小很小，出示小蚂蚁 图片4、巨人比小蚂蚁更有实力，可他却没有上天，是他不想上天吗？自读1 至 3自然段，找找哪句话告诉我们巨人想上天？是啊，巨人多么想到天上去看看呀！你们想到天上去看看吗？你想到天上去看什么？生畅所欲言：看神仙、嫦 娥、玉兔、神州七号、弯弯的月亮，闪闪的星星、飞翔的鸟儿、浩瀚的太空等天上这么神奇，这么美丽，我多么想到天上去看看呀！你呢？ 巨人也是这

4、样，他多么想到天上去看看啊！ 出示：巨人多么想到天上去看看 啊！谁能读出巨人的强烈愿望？指导朗读读得真不错，他把重音落在多么这个词语上，真有自己的理解！5、巨人这么想上天，又这么有实力，可为什么没上天呢？自读1-7 自然段，请你们边读边想，画句子，找依据。汇报交流：预设一，因为巨人跑掉了，害怕了，没信心。师追问：是啊，巨 人因为害怕、没信心，所以跑掉了。那么，巨人为什么要跑掉？为什么害怕？为什么没有信心呢？预设二：因为树太高了，所以巨人没上天。师追问：是啊，因为树太高了。 那这棵树到底有多高呢？学生找出描写树高的句子，教师出示句子：有一棵树，很高很高，高得插 入了云霄。师出示课件，一边画，一边

5、口头描述：蓝蓝的天上飘着朵朵白云，有一棵树， 很高很高，高得插入了云霄，连白云都要抬头仰望它了。指导朗读谁能读出它的高？自己先试一试，练一练。学生展示朗读，生生评价，在评价中指导朗读。 6、多高的树啊！现在让我们都来到树脚下，抬头仰望，我们能看到飞翔的鸟 儿，散步的云儿，就是看不到树尖。 让学生跟做抬头仰望的姿势孩子们，再 往上看，一直往上看，我们看到了刺眼的阳光， 就是看不到树尖。 仰望了这么久， 你有什么感受？学生谈感受：眼睛看花了；脖子仰酸了等是啊！巨人来到树 下，引读：他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到树尖。太高了， 引读：巨 人摇摇头，说：好高哟，要想爬上去是根本不可能的。从摇摇头和

6、根本，你们体会到了什么？请个小朋友起来表演巨人摇摇头的样 子。请一生表演摇摇头你们从他的表演中，体会到了什么？生答复7、是啊，巨人完全丧生了信心，这时，老爷爷鼓励他了，他说：试一试吧！ 你身强力壮，也许能爬上去。练习朗读，一会儿来鼓励鼓励巨人。 创设情境现在我是巨人，你们来鼓励鼓励我吧！ 生鼓励 你们一次又一次地鼓励我，我一次又一次地后退，不行，不行，这就是连连 告退。出示词语卡：连连告退 。巨人连连告退，终于跑掉了。板书：终于跑掉二感受小蚂蚁对上天的态度和做法。过渡：巨人长得身强力壮，都没有上天，那小小的蚂蚁为什么能上天呢？交流：因为小蚂蚁有信心；因为小蚂蚁一步一步去爬了。 从哪里可以看出小

7、蚂蚁有信心？自读 7-13 自然段，找依据。汇报交流：看来，同学们火眼金睛，都找出来啦！瞧！1、我能爬到天上去！一个充满自信的声音传来。 谁来当当小蚂蚁，读读这句话。 抽生读，师评价，在评价中，训练学生读得 充满自信。读得真好，我相信你一定能到天上去的！再瞧！2、我能行！创设情境：小蚂蚁，你能行吗？一生读：我能行！ 树太高了，你能行吗？ 一生读：我能行！ 你的身体那么小，你能行吗？一生读：我能行！ 这边的 小蚂蚁，你能行吗？那边的小蚂蚁，你能行吗？对着全班同学小蚂蚁们，你 能行吗？生答我能行这就是充满自信， 出示词语卡：充满自信让我们充 满自信地读读这个词吧。小蚂蚁不仅充满自信，它也开始行动了

8、。3、小蚂蚁说着就开始爬树。1老爷爷看见了，劝告它：小蚂蚁，身材魁伟的巨人都跑掉了，你还是放 弃吧！小蚂蚁勇敢地说， 引读只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！2巨人看见了，说：好高哟，要想爬上去是根本不可能的。小蚂蚁坚决地 说引读只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！3飘浮的云儿看见了， 说：树很高很高， 高得插入了云霄， 你能爬上去吗？ 小蚂蚁充满自信地说， 引读只要我一步一步不停地爬， 就一定能爬到天上！配 乐，创设情境小结：我仿佛看见了很多小蚂蚁顺着树干一步一步往上爬，终于爬到了天上。 杨老师希望同学们也可以成为充满自信、坚持不懈、脚踏实地、勇往直前的小蚂 蚁，只有这样，我们才能一点点、更接近成功！ 一起加油吧！三、布置作业学习上