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文档简介
1、北师版一年级下册语文第 2 课?看花灯?教案教学目标1. 认识本课的生字,能用生字组词。2. 能流利有感情的朗读课文。3.能说出课文中花灯的名字,能把自己见过的花灯讲给大家听,感受看花灯 的欢乐。教学重点:朗读课文,理解课文第二、三自然段。 教学难点:真正体会看花灯的欢乐。一、激情导入 在寒假期间我们度过了一个热闹而快乐的春节,在春节期间我们即可以放鞭 炮又可以逛庙会看花灯,别提有多快乐了!在元宵节有一个小同学也看到了各式各样特别的花灯,你们愿意和他一起去 看看吗?板书课题:看花灯学生齐读课题过渡:为了更好的理解课文我们首先要把课文读熟。二、指导朗读一初读课文1. 读熟课文,不认识的字拼拼音。
2、要求:不丢字,不多字,读准字音,不读错字。在哪里遇到困难可向别人 请教包括老师和同学 。在课文中圈出课后生字,认真地读一读。出示生字卡片指名认读。谁愿意第一个把课文读给大家听?指名朗读。2. 同学们已经把课文读熟了,下面请同学们再读课文, 要求:把语句读连贯穿 顺,画出不好读或读不好的句子。准备在课中教时加强注意,同时标出自然段。师对个别学困生进行指导。3. 分自然段检查朗读。二细读课文,体会花灯之美。 1.自由读第一自然段,你知道了什么? 估计:我和妈妈去看花灯。对策:什么时间谁去干什么? 过渡:我和妈妈看到了怎样的情景呢?2.指名读第 2 自然段,通过他的朗读你知道了什么? 估计:花灯很多
3、。对策:从那可以看出花灯很多?墙上、树上、栏杆上都挂满了各式各样的花灯。 教师:如果你看到这么多花灯心情会怎样?估计:惊喜、快乐对策:那你就把这种心情用朗读的形式表达出来。 谁愿读给大家听?指导读好轻声 你能用书中的一个问来形容吗?灯的世界 结合自己的实际体会 “灯的世界 过渡:正月十五的大街上挂满了各式各样的花灯,整条街成了灯的世界。这 么多的花灯到底都什么样呢?3. 读第 3自然段用 “画出花灯的样子。选一个自己喜欢的花灯读给同桌听,读完后说一说你为什么喜欢这种花灯。指名读,说一说你为什么喜欢这个花灯指6、 7 名学生读指导朗读,想象花灯的样子做出动作体会形态的逼真。 你还见过哪些花灯,谁愿意介绍给大家。三、试背课文选第 2、3 节自己喜欢的内容记
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