七颗钻石教学设计

1、七颗钻石导入师：同学们见过钻石吗？今天老师给大家带来了几张名贵钻石的图片，咱们一起来欣赏。师：有什么感受？漂不漂亮？师：不光漂亮，钻石是世界上最珍贵的宝石呢，它晶莹剔透，纯洁无暇，象征着高贵，纯洁和永恒。师：今天咱们要学习的课文就和钻石有关。齐读课题。ppt师：看到这个课题你有什么疑问吗？师：大家提的问题都很好，看来同学们都是爱动脑筋的好孩子，下面咱们就带着这些问题，一起走进今天的课文。俄国作家列夫托尔斯泰写得著名童话故事七颗钻石。请大家翻开课本，自由的读课文，注意要把生词读准确，句子读通顺。生词师：读完了吗？来接收下检验怎么样？第一组：师：读的很准确，“匆匆忙忙”是什么意思？ 生：就是很着急

2、。急匆匆的。 师：是啊，就是形容做事很忙碌很急切的样子。第二组：师：你把“唾沫”这个词读的非常准确。唾沫就是？ 生：口水 师：因此唾是口字旁，沫是三点水。大家记住了吗？第三组：师：请大家看“瞬”这个字的偏旁，目就是和眼睛有关，那么请你结合瞬这个字猜猜“一瞬间”是什么意思。 师：一瞬间就是形容时间过得极快，一眨眼的功夫。大旱灾师：通过预习，我们知道了故事发生在很久很久以前，地球上曾经发生过一次大旱灾，这个旱灾有多大？课文里有信息吗？请你在课文的第一段中找一找。ppt生：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。师：你真会读书。请问“干涸”是什么意思？生：就是没水了，干

3、了。师：“干枯”呢？生：没有水了，干了。师：我发现“干涸”和“干枯”这两个词都表示没有水了，干了，那我能不能把这两个词交换一下使用呢。生：不能，一个是说水井河流没有水了，一个是说花草树木没有水了。师：是啊，这两个词修饰的对象不同，因此不能用错。师：焦渴而死又是什么意思呢？生：就是人很渴很渴。都渴死了。师：焦就是干燥到了极点。焦渴就是说人嗓子很干很干，都快冒烟了。师：大家看，这场大旱灾就是这样，ppt 可见这场大旱灾严不严重？师：现在就请你来读出这场大旱灾的严重。生：读第一段师：那大家想一想，面对这么严重的旱灾，此时人们最渴望的最需要的是什么呢？生：水水罐变化的神奇师：此时一位小姑娘替她生病的妈

4、妈出门去找水，她的手里拿着一个什么？生：水罐师：一个什么样的水罐？生：木水罐师：一个怎样的木水罐？生：空空的 （板书：空水罐）师：随着故事一步步的发展，这个空水罐发生了一次又一次的变化，神奇吗？现在咱们就来体会体会水罐变化的神奇。ppt师：请大家默读课文的24段，用画出水罐变化的句子。第一次：师：水罐第一次变化，谁找到了句子？ 师：找的真准确，水罐的变化神奇吗？神奇在哪儿 ？ 生：之前是空的，后来装满了水。（板书：装满水） 师：装满了什么样的水？ 生：清澈新鲜 师：清澈新鲜说明水？ 生：透亮干净。 师：小姑娘看到了这一切，感到意外吗？这个句子里就有一 个字体现了小姑娘的意外。 生：竟 师：谁来

5、读出这种意料之外？第二次：师：第二次的变化，谁找到了句子？ 师：这次的变化又神奇在哪儿呢？ 师：小姑娘摔跤了，水罐却没倒也没歪，端端正正的，水也 没有洒，还是满满的。 板书：还是满满的第三次：师：这次的变化神奇在哪儿？（板书：银） 师：这次的变化是水罐的什么发生了变化？（材质）一个普 通的木水罐居然变成了银的，神奇吗？第四次：师：再找找第四次，这次的神奇之处呢？ 师：神奇之一材质又发生了变化。银的变成了金的。还有一 处神奇的地方，请你找一找。 生：一瞬间。 师：说明水罐变化速度非常的快。第五次：师：这次的变化又神奇在什么地方呢？ （板书：七颗钻石，七颗星星，涌出水流）感悟水罐变化的原因师：水罐

6、一次又一次的变化神奇吗？确实相当神奇，就像有人施了魔 法一样，你猜会是谁呢？生：仙女、魔法师师：我想啊这位魔法师肯定一路跟着这个小姑娘，看到眼前发生的一切心灵深受触动，所以才愿意一次又一次的帮助这位小姑娘对吗？师：现在，加入你就是这位魔法师，你看到了这样的场景，有什么地方打动了你，让你决定帮助这位小姑娘。生：夜里，晚上出门肯定很着急。师：为什么不等到白天再出门啊？夜晚多可怕啊。生：因为妈妈生病了，她要赶紧去找水给妈妈喝。师：是啊，你看到这一幕，你认为这个小姑娘怎么样？生：很孝顺。师：这份孝顺打动了你，让你想帮他对吗？那请你带着这份感动读一读。生：累倒了。体会到小姑娘找水很辛苦。师：她怎么会这么

7、辛苦的啊？生：她去了很多地方找水。师：你怎么知道她去了很多地方呢？文中有哪个词告诉了你。生：哪儿师：是啊，她去了许多地方，她会去哪儿找水呢？生：池塘边。小溪边。师：她找到了吗？师：他一直找啊找，直到自己累倒在沙地上。多么感人的小姑娘啊。来让我们一起读读这段话。师：同学们，其实课文里还有好几处场景都十分感人，下面请你再读课文，在课文中找出你最感动的部分用画出来。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。师：什么地方感动了你呢？生：小姑娘给妈妈找水自己都不喝都想着给妈妈喝了。师：你说小姑娘想不想喝水？你从哪里看出来的？生：喜出望外，真想喝个够。师：喜出望外

8、的意思就是？生：又惊又喜。师：看到水这么激动，渴了这么久她也想喝啊。可是她喝了吗？师：她心里想到的全是妈妈，这是个多么孝顺的小姑娘啊。师：请你带着你的感动，读一读吧。小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。师：谈谈你的感受。生：她自己都舍不得喝的水，却给一个小狗喝了一点。师：说明这个小姑娘怎么样？生：特别有爱心，关心小动物。小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。师：你读了这一部分，谁感动了你？生：小姑娘师：大家看妈妈说的这句话。妈妈为什么说这句话？师：是啊，妈妈生了这么严重的病，她担心自己的孩子受苦，所以宁愿自己痛苦也要

9、把这水留给小姑娘。这就是伟大的母爱。师：所以这里让我们感动的不止是小姑娘的孝顺，还有妈妈对自己孩子的那份关心啊。师：让我们一起读读这段话。这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝，小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。师：哪里让你感受深刻？生：小姑娘把水让给了一位过路人。师：过路人，她认识吗？那就是一个陌生人。师：小姑娘想不想喝水？从哪里看出她也非常想喝水？生：再也忍不住，咽了一口唾沫师：是啊，她这么想喝水为什么要把水让给一个陌生人呢？她在想些什么呢？生：她在想这个人这么可怜肯定比我还需要水，我应该把水给他喝。师：真是太感动了，对陌生人都能这么关心。这个小姑娘可真有爱心啊。总结师：同学们，学到这里，你知道是什么让水罐一次又一次的发生变化了吗？生：爱 （板书：爱）师：这份爱非常的广博，它包含了小姑娘对妈妈的孝顺，还包含了小姑娘对小动物