交流促提升走进新时代心得体会

1、“交流促提升 走进新时代”观摩活动第十四中学校牛淼交流促提升 走进新时代”观摩活动心得体会四中学校牛淼本周末我有幸参加 “交流促提升， 走进新时代全国著名特级 教师小学新课堂教学观摩活动” ，虽说占用了周末的休息时间，但是 两天来，聆听了全国著名特级教师宋运来、黄亢美、吉春亚、刘冰 4位名师的展示课及学术报告，身感受益匪浅。在这次活动中,我深深感觉到:“走出去 ,总会有收获”。作为一名教师， 任何一次听课或参加 其它教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。专家 们的讲座就象是一顿丰盛的大餐， 精美地呈现在我们的面前， 如果用 两个词来形容，那就是目不暇接、异彩纷呈。专家们现代的新课

2、标理 念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语 言给我留下了深刻的印象。听了这些专家的课 ,使我们对新课程的理念,有了更进一步的理解 .使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。首先宋运来老师的 多吃与少吃给我留下了深刻的印象，更为 我在今后低年级的说话训练上指明了道路。 宋老师紧紧地抓住了中年 级学生的特点，用贴近生活的事物，来进行一步步的引导。先让学生 会说一句完整的话，然后分享一篇老故事，让学生进行整体的感悟， 并提炼出文意，这是多么机智的做法啊！在写作的训练中，同时也给 我敲响了警钟，在田字格中，标点符号的正确占位，虽然是一节习作 课，但是宋老师却没有忽略细

3、节的教育，值得我们深思。另外宋老师对学生不知道抄写题目和开头空两格的设计， 真是巧妙之际， 就像宋 老师说的先把你棒的高高的， 再让你摔得狠狠的， 这才是记忆深刻的。通过宋老师的讲授， 让我感受到了原来习作课， 也可以上的如此有趣！黄亢美老师的这节汉字活动课，给我们展示的是他使用字理识字的方法进行教学的精彩。字理识字在很多年前曾轰轰烈烈地被推 广，一些教师也会在课堂设计中偶尔运用这种识字方法来指导随文识 字。但是与很多语文教师观念一致的是， 我认为字理识字只能适用于 部分汉字， 这些汉字必须具有可以挖掘构字道理的部件， 否则字理识 字将一筹莫展。 但是在今天这节课上， 黄亢美老师把一些汉字偏旁

4、归 类，从这些偏旁的字理来指导理解这些有着同一偏旁的汉字是如何建 构的，我对字理识字有了崭新的认识。在讲座结束的最后，黄亢美老 师激情高昂地演唱了经过改编、 掺入了语文教学内容的歌曲， 让我深 深地感受到黄老师对推广字理识字的殷切期望， 心里不禁默默地祝福 这位可敬的老人能在有生之年达成自己的夙愿！聆听、品味了吉春亚老师的教学，我思绪万千：没有丰厚的积淀，没有艰苦的努力，我们的教学怎么会达到如此上乘的境界，要创 建充满生机与活力的经典课堂， 我们惟有学习， 学习，再学习；思考， 思考，再思考！吉老师不愧为名师 ,她的教学特有个性。听其课如听美妙绝伦之音乐，久听不厌；听其谈，能使人茅塞顿开，豁然

5、开朗。听了吉老师的课， 我认为吉老师对教材的把握有独到之处， 能抓住题 眼，一步步深入文体。另外吉老师的评价语言非常的亲切，尊重了孩 子的自尊心，拉近了师生的关系，更有利于提高课堂效率。让我印象 最深刻的是吉老师让学生畅写心中“最美的汉字” ，不仅提高了学生 的写作水平，更挑起了学生热爱汉字的激情。最后，刘冰老师的总也不倒的老屋让我耳目一新，通过重点词语的理解，把课文的主旨串联出来，再通过句子的品读，整体感 知，然后再把课文进行总结升华，最后还不忘好书推荐，培养学生的 良好阅读习惯。就像刘老师说的，阅读就是 9 个字：“读得进，记得 住，用得出”，只有通过熟读精思，深切感悟，才能真的读得进去，

6、 在读的过程中， 只有不断的积累语言， 积淀语感，才能真正的记得住， 最后要积极借鉴，迁移运用，内化成自我的知识。刘老师的课就像是 那总也不倒的老屋，给我的教学指引了方向，更让我明白了，要关注 语言的形式，品析语言的内容，领悟语言的智慧，体会语言的情感。通过这次学习在教学中我力求做到：对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流， 要让所有的学生都能从你的微笑和目 光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。同时，重视学 生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从 而加强学生的阅读能力。 还要培养学生的理解能力、 预感能力和思维 能力。当学生读完课文时， 给学生自由发言的时间，培养他们的思维 能力和语言表达能力。总之，