个人发展目标111

1、个人发展目标未来教育家数学学员南江里小学马向东1. 自主研修学习计划2. 课题研究计划3. 教学方法 , 风格4. 成果撰写发表计划一）总体目标：努力做一名专家型教师（二）教育理念：在“做”“学”“问”中创生智慧三）阶段目标：2011年 4月 2011年 7月阶段目标：1. 学习目标：提升专业理论。 自觉学习专业理论书籍， 每天读一千字， 并将学习的知识 运用到工作中。继续撰写博客。拓宽学习领域，在更广阔的学习空间内提升自己的综合素养。? 课题研究计划2011年 7月 2012年 1月第二阶段目标：本阶段在自主研修的基础上， 出了严格按照第一阶段的学习、 工作、科研的目标外， 还要进一步开展实

2、践活动， 在活动中自主段段以科研课题 的研究为载体， 深入课堂一线， 不断的总结和积累研究成果， 努力在中期汇报时 就有一定的成果， 并利用该研究成果推进自己的教学理念， 注重研究的过程， 建 立电子档案，在研究过程注重反思与改进，在行动中研究，在研究中思考，在思 考中改进。教学方法 , 风格第三阶段： 2012年 1月 2013 年4月 2.能力发展目标：教学方面的目标 : 形成独特的教学艺术风格，对教学最优化的刻意追求；不 断突破自己 ，教学活动呈现出浓厚的个性风格色彩；教学艺术形成比较稳定的 个性特征： 独特性 稳定性 发展性教育方面的目标 教师之魂：教育理想与教育激情?个人抱负f社会责

3、任f历史使命?抱负催生理想 理想点燃激情 激情拥抱成功? 让每个学生获得成功 使每个学生享受成功出一本有思想的专著。成为一名教育家型的教师。采取的主要方法措施1. 把知识的增长转变为实际的教育智慧。积极参加全国、 全市的教育教学的研讨会， 主动向专家请教， 与老师们切 磋，在交流碰撞中获取知识。每次深入听课，或现身做课，都以文字形式详细记录，认真反思，做一个 教学的有心人。2. 注重自我激励和团队互助。寻找一切机会学习全国特级教师的教育教学经验， 从而激励自己， 朝目标 迈进。每周一次校本教研 , 力求做到形式多样，让老师们借助团队的力量共同提 高。3. 总结教育教学规律，及时归纳、总结、提炼

4、，写成一本专著4. 完成课题的研究工作。1）. 为了保证课题研究的有效性， 至少每月和专家有一次面对面的交流的机会，平日可通过网络或电话及时沟通。（2）.和徒弟制定详尽的师徒计划。 ，指导其教育教学。5. 我渴望得到继续学习的机会，在教育专家的帮助下向更高的层次迈进。措施1）自觉学习。 争取每月读一本书， 尽量在最短的时间内完成必读书目和自己感兴趣的选读书目。 保证学习时间， 每天保证 2 小时左右时间读书， 逐步养 成读书的习惯，让读书与思考成为自己的职业习惯。读书明晰：中外教育名著选读 外国教育经典解读 帕夫雷什中学中国教 育研究新进展改革开放 30 年中国教育重大历史事件 教育大国的崛起

5、知 识转型与教育改革改革开放 30 年中国教育重大理论成果 成功与发展给 教师的建议教育科研大家谈2）勇于研究。 成熟而有质量的教育科研， 一定是严格遵守学术规范和注重科学研究方法。 利用教育专家的优质资源， 规范课题研究， 提高课题的研究质 量。在专家的指导下通过选题、 撰写研究报告、 灵活执行研究方案等环节提高自 己的科研能力使自己在原有水平上有所进步。3）勤于实践善于反思。反思意识和能力是一种理性智慧，通过反思，能对教师自己的教育观念进行客观的、 理性的认识、 判断、评价，进行有效的调节， 并最终形成自己个人化的、 独特的、带有新质特点的教育观念。 强化自己的反思， 每日结合工作学习情况

6、以及教育现象中的问题不断进行思考、 反思。通过写博客、 教研随笔、教育日志、案例分析等提高自己的反思能力。正确对待。认真对待按时完成第 2 期学员的培训作业，保质保量，把此项任 务当作是提升自己专业能力的一个很好的契机。 把职业当事业， 由经师向人师去 迈进，让“学业、专业、职业、事业、伟业”成为他的精彩人生轨迹；他让生命 之花在教育事业中绽放的更加绚丽多彩强调： “自己的生命因学生而精彩！ ”在他的课上，学生敢想、敢说并敢做， 想学、会学并乐学。一年的发展情况一、启凝炼教学风格静心教书、潜心育人，认真探索教育教学规律，逐渐形成了亲和、幽默、自 然、宽容的教学风格和特色。倡导并践行着关注生命发

7、展的生态教育，爱，让顽 石融化，让砺石发亮，让磐石成金！ 一年来要做市级课，要指导徒弟做课，被聘为天津市师范大学初等教育学 院教师技能大赛的评委，要参加国培计划做课，二、探感悟科学意义一年来精读了 9 本书，撰写读书笔记 万字，撰写博客三、学掌握科学途径“辛勤笔耕、苦心经营，是长之路”一年来要市级以上刊物发表论文篇，在天津教育报、求知报发表文章以及自己独特的教育教学见解四、升促进思想转型教学方面: 形成独特的教学艺术风格，对教学最优化的刻意追求；不断突破 自己 ，教学活动呈现出浓厚的个性风格色彩；教学艺术形成比较稳定的个性特 征： 独特性 稳定性 发展性教育方面 教师之魂：教育理想与教育激情，

8、使每个学生享受成功五、成坚定信念积极参加全国、 全市的教育教学的研讨会， 主动向专家请教， 与老师们切 磋，在交流碰撞中获取知识。 要走进了天津蓟县上仓镇仓前庄中心小学。要在专家、学者鼓励和点拨下，在教育教学艺术上不断前行，不断实践，不 断探索 , 。要及时总结教育教学规律，一年来，天津市教育科学规划课题要顺利结题展望未来，思考发展总之在未来教肓家工程办的指导下， 要力争成为我市教育战线上的骨干， 要 边学习、边研究，边反思， 用自己的实际行动向身边的教师们解读着教育规律 - 教育思想的内涵。正朝着经历过程总结经验形成经典的道路前行。历经沧海，我无悔于我的生命，我要继续在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦 耕耘，用爱心、诚心、耐心、操心去换取学生的开心、家长的放心，及祖国教育 事业的振兴。最后