三角形特性教学设计(20210112062708)_第1页
三角形特性教学设计(20210112062708)_第2页
三角形特性教学设计(20210112062708)_第3页
三角形特性教学设计(20210112062708)_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学习好资料欢迎下载三角形特性教案教学内容: 人教版四年级下册教材 80页三角形第一课时 三角形的特性教学目标: 一、知识与技能: 理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称和三角形的高。了解三角形具有稳定性的特性及其应用。二、过程与方法: 经历三角形的认识过程，体验直观观察，实践操作等学习方法。三、情感态度与价值观: 加强数学知识与日常生活之间的联系，激发学生的学习兴趣，培 养学生动手操作能力，创新意识和合作意识。教学重点: 理解三角形的概念，认识各部分的名称和高。教学难点: 理解三角形的稳定性。给三角形做咼。教学准备:直尺、三角板、课件、三角形木条框架、四边形木条框架 教学过程:情境导入（课件

2、出示）今天我们进一步来研究有关三角形的知识。（板书课题：三角形探究新知1、认识三角形各部分名称（课件出示）学生动手画一个三角形，并标出各部分名称。小组交流汇报。课件出示各部分名称。2、反馈练习（课件出示）3、引导学生归纳三角形的概念。教师强调：“围成”是指每相邻两条线段的端点相连。4、认识三角形的咼。（课件出示）想一想：你能从下面这幅图中找到三角形吗?你能测量出这个三角形房顶的咼度吗?教师明确：三角形高和底的概概念。（课件出示）师：为了表达方便，用字母C分别表示三角形的三个顶点，那么三角形可以表示成三角形ABC。5、三角形的特性（课件出示）师提问：观察图中的三角形，它们有什么作用?题）:组织学

3、生交流，使学生初步感知三角形的稳定性。三角形的特性（补充课学生返回教材主题图，深入感知三角形的稳定性。实验（动手感知），并小组交流自己的感受。反馈练习（课件出示） 试一试 修椅子围篱笆四、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获?板书设计:三角形的特性由三条线段围成的图形叫做三角形。O学习好资料欢迎下载形成性评价:1.本节课改变了教学内容的顺序，先教学例2再教学例1,这样 处理让学生感受到三角形在生活中无处不在，明白学习三角形是 实际需要，感受数学与生活的紧密联系，从而增进主动求知的欲 望。尹4尹看一有2.重视学生操作、实验，让学生经历做数学的过程。如：让学生,拉一拉木制长方形和三角形框架，使学生亲身感受三角形的稳定性；让学生画一画，比一比，抽象出三角形的定义。3.给学生创设发展的空间，关注学生的情感。女口：让学生合作探究 如何测量三角形屋顶的高，探究三角形有几条高，留给学生创新 的空间，不过，我想学生在作三角形的

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论