三位数乘两位数笔算乘法导学案

1、三位数乘两位数笔算乘法导学案(2011-10-21 00:09)标签： 导学案分类： 数学研究人教版小学数学四年级上册导学案:三位数乘两位数笔算乘法江小学王兰芳学习目标让学生掌 握三位数 乘两位数 笔算乘法 的算理和 方法，并能知识与技能正确快速 的进行计 算，培养学生迁移类 推的能力 和解决简 单实际问 题的能力。过程与方法情感与态度学习重点学习难点媒体运用导学过程让学生利用两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，在感受数学知识和方法的内在联系中掌握学习数学的方法。在自主探索、动画与数学融合 中体验学习的愉悦，进一步树 立学习数学的自信心，发展对 数学的积极情感。掌握三位数乘两位数的笔算方

2、法。正确规范地计算和书写乘法竖式。多媒体课件，过关检测题卡 个性化批注、知识准备：设计构思：将学生喜欢的动画1、口算热身：12 X 3 =60片主人公和数学学习的各个X 70 =环节有机结合，在趣味中学习350X 2 =500数学知识。X 7=196X 5 58X 41由米老鼠带学生对口算、估算、笔算能力的展示， 为本节2、竖式练手 :42 X 26=课的学习做好知识准备。学生自己动手完成并思考：怎样笔算两位数乘两位数？由唐老鸭带来的一段视频 （关、学习互动于北京介绍）过渡到对新例题1 、视频引出例题。的学习。2、全班交流，列式为：145X 12=12 X 145=学生由例题列出算式， 并对算

3、3、估一估 145X 12 的大致式结果进行估算。范围。学生独立试算，有困难的同学4、学生独立思考，尝试算出 145X 12 的结果，并对照估算组内交流，组内不能解决的问的情况，算一算估算值与准确值题，师生共同探究。的误差是否合乎实际。学生汇报笔算过程。5、组内学生交流计算过程。应说以下几点： （ 1 ）先算什么；一组汇报，其余组补充。2）再算什么，积的书写位置引导学生比较怎样；（ 3）最后算什么。145X12= 和 12X145= 的竖6、学生汇报，共同归纳三位数乘两位数笔算一般方法的 式，得出最优的笔算方法。过程。全班交流，一组汇报，其余 通过练习 132 X23 ，比较三位组补充。通过比

4、较，着重指导，数乘两位数与两位数乘两位从而理解算法，掌握方法。应说以下几点：（ 1）数位数的异同，突出本节课知识的对齐；（2）先算2X 145 （3）重点。再算10X 145;（ 4）最后将两四个练习如下安排：次乘得的积相加。7、巩固： 1 32 X 23。学生说1 、当小老师给懒羊羊和美羊说笔算过程。羊改错。突破本课难点。8、比较 42X 26= 和 145X2 、由拼图下隐藏的神秘人物，12= 的计算过程，说说自己的发现。让学生快速准确的计算。三、展示质疑3 、由给柯南解决难题，让数正。1 、当当小老师。说出计算中的错误，并改小结（温馨提示）：1 、数学与生活结合，在生活中解决数学问题。4

5、、过关检测。对本节课的学位对齐； 2、分位相乘；3、合并习情况的初步检测。相加； 4、满十向前一位进 1 。2 、基本练习（用竖式计算）。学生对自己客观的评价。出示拼图（ 5道题）学生独立用竖式计算， 完成后，反馈交流。3、实践练习（解决问题）人造地球卫星绕地球一周需要 114 分钟，绕地球 59 周需要多长时间？4、过关检测。124X 73=46 X 215=27X 142=四、总结评价。今天我学到了： 我满意的方面是： 我还需要加强的方面是:位数乘两位数的竖式计算的算理和方作业设计笔算下面各题:164 X 32=254217 X 83=32854 X 145=X 36=43 X 139=X

6、 25=（三位位数）笔算乘法145数乘两12=1740 （千米）150042X26=109212145=1740 （千米）板书设计10 9 2小明的家乡到北京有答：1740千米。亮点:1、本节课将两位数乘两位数的竖式计算方法与三位数乘两位数的竖式计算方法做一个知识迁移，迅速的将三法两个重难点突破， 学生既容易理解掌握又提高了课堂教学效率。2、为课堂教学中的和谐、高效作初步的探索。教学设计经过反复修改，知识的迁移和不同层次的反复练 习，每个教学环节的不断调整只为一个目的提高有限时间内老师教学与学生 学习的有效性。 教学开展过程中把老师与学生放在同一水平位置共同学习共 同进步， 大量的激励语言和适当的教师 幽默为课堂营造一个宽松、 和谐的教学氛围。不足：1、追求课堂的高效而忽略了学生学习知识过程中的知识生 成环节。比如：在将两位数乘两 位数的竖式计算方法与三位数乘 两位数的竖式计算方