【16级工业机器人应用与维护】专业教学计划

1、工业机器人应用与维护专业教学计划招生对象及修业年限招生对象：高中毕业生。 修业年限：全日制 3 年。指导思想1. 贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策， 全面推行素质教育， 以 培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本行业中级技能人才为目标， 培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。2. 坚持以就业为导向、 以能力为本位， 按照工作领域对职业能力的要求确定 专业学习领域， 制定专业培养方案。 进一步提升校企合作的的质量， 使专业建设 和课程建设符合经济建设和企业生产的现实需要， 并能适应未来产业调整、 技术 升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。3. 遵

2、循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律， 努力实现学习活动与职 业活动的准确对接， 合理打破传统的以学科体系为主的课程模式， 积极推进以理 论实践一体化、 教学内容模块化为核心的教学改革， 切实提高人才培养质量和效 率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。4. 体现以学生为中心的现代教育理念， 在教学方法及教学手段运用方面， 充 分关注学生的兴趣和个人的成长需要， 激发学生的自主学习意识。 在教学环节组 织和设计方面， 努力塑造工作岗位的情境和要求， 使学生在掌握专业知识的技能 的同时，形成良好的的职业道德、 较强的安全意识以及文明生产习惯， 提高他们 的就业能力

3、。培养目标遵照党的教育方针， 根据社会主义市场经济和现代化建设的发展需要， 培养 拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展。掌握本专业必备的基础理 论、基本知识和基本技能，具备工业机器人设备安装、编程、调试及操作工业机 器人进行生产加工等高级技术技能型人才（高级工） 。11四、企业就业岗位群企业岗位岗位内容要求教学模块机械类电气类编程操作类1.机械设备安装、操作、修复与检验2.机械加工生产设备的零件图和装配图识读;3.图纸的绘制及存盘工作。4.自动化生产设备的零件图和装配图识读。1. 电气产品生产、设备 操作；2. 电气设备安装、调试、 维修岗位；3. 电气产品的销售员、 设计员。1.

4、PLC控制系统和动力 系统的简单设计、安装 与调试2. 变频器的使用3. 检测系统的简单设计4. 西门子数控系统的基 本参数的调整和设定1. 要求学生会使用专用检测 工具对机械设备进行检测；2、要求绘制、更改简单的施 工图3、能进行划线、锯割、锉削、錾削、钻削、攻丝、套丝等钳工操作。1. 要求学生会使用专用检测 工具对电气设备进行检测。2. 熟悉电工作用范围、职责与 特殊性，高压和低压的划分和 电工作业人员条件，获得相应 的专业资格证书3. 能通过传感器掌握非电 量电测技术、测量仪器仪 表基本结构原理、传感器 结构原理、传感器特性与 标定、应用、测量连接电 路、数据采集等实验技 巧，数据处理和

5、对实验现 象的观察和分析方法4. 能对电气系统故障分类与 维修1. 能完成PLC变频器，触摸 屏控制系统的调试、运行和分 析，对出现的控制故障能进行 处理解决.2. 熟练掌握三菱PLC的指令 系统和编程方法3. 能熟练应用与控制 PLC设 计控制电机程序4. 能对PLC硬件系统进行设 计、接线5. 能对小型的PLC系统进行 设计、安装、调试 6.有自我 学习和发展的能力机械制图、AUTOCAD钳工实训、Pro/e电工基础、安全用电、电工上岗证、电力拖动、传感器技术、维修电工（中级）、维修电工（高级）PLC技术（三菱）、工业机器人应用、工业机器人仿真系统、变频技术、PCL技术（西门子）五、职业面

6、向与培养规格（一）职业面向从社会需求和实际工作岗位划分来看，从事工业机器人应用与维护的人才一 般可分为三个层次，即：编程技术学徒、简单技术编程、设备维修学徒、基本故障维 护人才和初级技师术管理部门及相关的高级工程技师研发人才。高职高专市场营 销专业的培养层次定位应该以中级技术人才为主，兼顾高级工程人才培养。（二）培养规格通过基础课、相关专业基础课、专业课的学习，使学生能够:1. 掌握工业机器人应用与维护专业的知识结构(1)(2)(3)(4)具有较好的理解和思考能力；具有较好的英语翻译理解能力；具有熟练操作、应用机器人的能力；掌握现PLC勺基本技术与基本理论，具有编程计划、分析调研、测试、传感器

7、应用、电工安全知识等方面的基本使用能力；（5）了解国际化机器人的有关知识，并具有各种的一般操作能力；2. 具有工业机器人应用与维护专业的能力结构具有本专业层次相当的政治理论水平和基础文化知识；（2）试水平；具有机器人应用和电工技术操作基础知识、达到全国等级相应级别测（3）具有一般的机器人操作、电工安全操作及英语单词水平；（4）具有计算机应用基础、机械制图、 AUTOCAD电工实训（上岗证）、液压气动技术、电工基础、安全用电、传感器技术、电力拖动、工业机器人应用、 机器人仿真系统、PLC技术、变频技术等专业知识;六、教学计划表见附件七、课程说明（一）职业素养（公共课）1. 入学教育、军训、传统文

8、化教育入学教育包含：入学教育、传统文化学习和军训。入学教育：引导新生正确认识技工学校，适应技工学校生活，实现角色转换， 养成良好的行为习惯，树立学习目标，为顺利完成技工学校学业奠定坚实的基础。传统文化学习：通过传统文化学习，丰富学生的精神修养，规范学生的思想 品德；培养学生的礼仪道德、爱国情怀和积极的人生态度。军训：通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟， 激发爱国热情，发扬革命 英雄主义精神,培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神， 增强国防 观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。2. 三自教育通过活动的开展，培养学生良好的礼仪意识、纪律意识、劳动观念和团

9、队精 神,达到学生自我约束的目的，调动学生的积极性和主动性，弓I导他们自我教育、 自我管理、自我服务，逐步提高学生的综合素质和实践能力， 形成良好的校风校 貌和健康向上的校园文化氛围。3. 社团活动通过学生参与社团开展的各种形式的活动， 提高学生自主管理能力，丰富学 生的课外娱乐生活。提升学生的生活品质，增强学生的综合素质，激发大家积极 向上的生命热情，为学生创造更好地思想交流、切磋技艺、互相启迪和自我展示 的平台。4.语文通过本课程的学习，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步 提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创 业的需要。指导学生学习必需的语文

10、基础知识， 掌握日常生活和职业岗位需要的 现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅 易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的 良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟， 接受优秀文化的熏陶，提高思想品 德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。5.数学数学是学习机电、工程、会计、设计等学科以及参加社会生产、日常生活和 进一步学习的必要基础，对学好专业知识有积极作用。因此，使学生学习专业知 识前继续受到数学教育，提高数学基础，对于提高全民族素质及专业技能，为培 养社会主义现代化建设所需要的人才打好基础是十分重要。本

11、课程分为三个方向：机电汽修类、计网类、基础类，学生针对不同方向学习不同课程，方便学生 把学习成果更好转化为专业成果，为专业学习打下坚实基础。6.新模式英语通过本课程的学习，帮助学生进一步学习新模式英语基础知识，培养听、说、 读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力； 激发和培养学生学习英语的 兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯， 提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、 度和价值观。7.德育它对增强法技工院校德育课是对学生开展思想道德教育和政治理论教育的主渠道， 学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，

12、制意识和形成正确的世界观、人生观，起着重要的导向作用。对于全面实施科教 兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，培养中国特色社会主义事业合格建 设者和可靠接班人，具有重大而深远的战略意义。本课程使用国家劳动部统编教 材道德法律与经济常识 中国特色社会主义理论读本 中国高级技能人才 事迹楷模读本，以学生的思想、道德、态度和情感发展为线索，紧密联系实际, 生动具体地完成学校德育任务，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观， 形成良好的思想政治素质和道德品质。8.体育与健康通过本课程的学习，树立“健康第一”的指导思想，通过传授体育与健康的 基本文化知识、体育技能和方法，科学指导和安排体育锻炼过程，

13、培养学生的健 康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能 力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力 服务。9. 就业指导（职业指导）了解国家的就业方针和政策、就业环境和就业途径、求职方法和求职技巧； 树立正确的职业思想，增强职业意识，提高就业能力。10. 计算机应用基础掌握计算机的基础知识、常用操作系统及办公软件的使用方法， 培养使用计 算机从事数据处理和网络信息交流的能力。11.现代企业管理通过本课程学习，使学生掌握现代企业管理的有关概念、一般原理和基本管 理方法和技能，使学生对现代企业管理有一个初步的认识。懂得现代企业管理， 尤其是

14、班组管理的一般规律和基本要求。使学生更好地了解现代企业管理的一般 内容，能运用企业管理的一般原理分析一些案例和处理一些具体的管理问题。（二）机械类模块（专业课）12.机械制图机械制图是用图样确切表示机械的结构形状、 尺寸大小、工作原理和技术要 求的学科。图样由图形、符号、文字和数字等组成，是表达设计意图和制造要求 以及交流经验的技术文件，常被称为工程界的语言。能识读复杂零件图、装配图, 绘制复杂零件图和中等复杂的装配图。13. AUTOCADAUTO CA具有可视化界面和和交互式制图功能的工程图绘制平台。同传统 的手工图相比，用它绘图速度更快，精度更高，且便于修改。随着新版本的不断 推出，其功

15、能日益完善。14.钳工技能训练掌握通用机械加工基础知识及基本加工技能。通用机械加工、钳加工，刀具、 工具、夹具、量具的使用。钳工第一学期授课，车、铣第二学期授课。15Pro/EPro/E第一个提出了参数化设计的概念，并且采用了单一数据库来解决特征的相关性问题。另外，它采用模块化方式，用户可以根据自身的需要进行选择， 而不必安装所有模块。Pro/E的基于特征方式，能够将设计至生产全过程集成到 一起，实现并行工程设计。它不但可以应用于工作站，而且也可以应用到单机上。 Pro/E采用了模块方式，可以分别进行草图绘制、零件制作、装配设计、钣金设 计、加工处理等，保证用户可以按照自己的需要进行选择使用。

16、（三）电气类模块（专业课）16.电工上岗证电工基本知识、基本技能；室内综合布线；电气控制基础；典型机床电气线 路分析与故障排除；电动机运行维护与检修；变压器制作与维修；电器CAD®图 和安全用电等。17.电工基础电路的基本概念和定律，熟悉正弦交流电路，三相电路，磁路，变压器等。主要内容包括：直流电路、电磁的基本知识、正弦交流电路、变压器与三相异步 电动机、简单机床电路、安全用电。18.安全用电电工安全根据全国职业培训教学工作指导委员会机电专业委员会的决定、依据劳动和社会保障部最新颁布的高级技工学校专业目录教学计划（试行）和国家职业标准相关工种高级工内容要求、按照高级技术学校机电一体

17、化专业商定的教学大纲和教材基本内容编写而成。贯彻了 "理论以够用为度、为 应用服务"的教材编写原则，内容丰富、题材充实、注重实用、通俗易懂。内容共分四章，第一章为电气安全基本知识。主要介绍电气工作人员的职责 及其条件、电流对人体的伤害、电气事故和触电急救的基本方法；第二章为电气 安全防护技术。主要介绍绝缘、屏护、安全电压、安全距离、安全标志、保护接 地、保护接零、漏电作业的安全技术措施、倒闸操作、值班与巡视工作的安全要 求、低压带电及二次回路作业的安全规定；第四章为电气设备及线路的安全技术。 主要介绍电气设备及线路的安全技术、电气设备和线路的保护。19.传感器技术掌握传感器

18、的基本知识和使用方法。传感器是指能感受规定的被测量，并按 照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置。我国国家标准（GB7665-2005对传感器的定义是：“能感受被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器 件或装置”。传感器作为信息获取的重要手段，与通信技术和计算机技术共同构 成信息技术的三大支柱。20.电力拖动掌握机械、车床线路的工作原理和检修技能。 电力拖动装置由电动机及其自 动控制装置组成。自动控制装置通过对电动机起动、 制动的控制，对电动机转速调节的控制，对电动机转矩的控制以及对某些物理参量按一定规律变化的控制 等，可实现对机械设备的自动化控制。21 .维修电工中级考证中级维修电工

19、技术是根据中华人民共和国职业技能鉴定规范一一维修 电工编写的，是职业技能培训教材，适用于高级维修电工。全书共八章。内容包括电机、电器、变压器、电焊机、低压动力和照明电路、电力拖动自动控制和 电子技术应用等。22.维修电工高级考证常用可编维修电工，从事机械设备和电气系统线路及器件的安装、 调试与维护、修理 的人员。维修电工主要掌握：维修电工常识和基本技能，室内线路的安装，接地 装置的安装与维修，常见变压器的检修与维护，各种常用电机的拆装与维修， 用低压电器及配电装置的安装与维修， 电动机基本控制线路的安装与维修， 机床电气线路的安装与维修，电子线路的安装与调试，电气控制线路设计， 程控制器及其应

20、用。（四）编程操作类模块（专业课）23. PLC技术（西门子）以西门子S7-300/400PLC为教学目标，在讲解PLC理论的基础上，注重理论 与工程实践相结合，把PLC控制系统工程设计思想和方法及其工程实例融合到其 中，便于学生在学习过程中理论联系实际， 较好地掌握PLC理论基础知识和工程 应用技术。内容包括基础理论与工程设计及应用两部分。基础理论部分包括PLC基本结构及基本原理、S7-300/400硬件结构、网络通信、SIMATIC管理器、程序 结构、指令系统、编程语言及程序设计方法。24. 工业机器人实训工业机器人的编程语言，工业机器人系统地讲述了工业机器人各大组成掌握机器人的发展概况，

21、工业机器人的结构，工业机器人的运动学，工业机 器人的控制，工业机器人的环境感觉技术， 系统等七部分。书中以三菱装配机器人为例， 部分及其应用。25.机器人仿真通过计算机对实际的机器人系统进行模拟。机器人系统仿真可以通过单仿真仿真可以通过交互式计算机图形机器人机或多台机器人组成的工作站或生产线。技术和机器人学理论等，在计算机中生成机器人的几何图形， 并对其进行三维显 示，用来确定机器人的本体及工作环境的动态变化过程。通过系统仿真，可以在制造单机与生产线之前模拟出实物， 缩短生产工期，可以避免不必要的返工。在 使用的软件中，工作站级的仿真软件功能较全，实时性高且真实性强，可以产生 近似真实的仿真画

22、面；而微机级仿真软件随实时性和真实性不高，但具有通用性 强、使用方便等优点。26. PLC技术（三菱）三菱PLC采用一类可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数与算术操作等面向用户的指令，并通过数字或模拟式输入 /输出控制各种类型的机械或生产过程。27.变频技术变频技术及应用主要内容包括：变频器的基本组成原理，变频器的控制 方式，变频器的基本操作，PLC与变频器组成的调速系统，变频器的选择、安装 与维护，变频器的工程应用实例等。（五）跟岗、顶岗实习28. 跟岗实习通过跟岗实习使学生从不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求， 在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动，为后续的顶岗实习打下基础。29. 顶岗实习通过顶岗实习，复习巩固学生的专业知识，让学生综合运用相关专业知识， 锻炼用理论联系实际的方法去解决具体问题的能力； 使学生完全履行其实习岗位 的所有职责，锻炼、考察学生的综合能力，同时也是检验教师的教学质量。附件16级工业机器人应用与维护专业教学计划表专业编号：0208-3-3类别序 号学习领域考核形式第一学年第二学年第三学年总学时123456理论实习理实