《亡羊补牢》课堂实录_最新修正版(20210117192233)

1、亡羊补牢课堂实录教学目标：1、了解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。”的 道理。2、培养学生的表达能力。3、能把故事讲给别人听。了解课文内容， 初步懂得 “出了差错应该及时想办法补救， 免得再受损失。 ”教学重点：的道理。能把故事讲给别人听。课件教学难点：教学准备： 教学过程 师：今天我们来学习一则寓言。板书：寓言 师：大家知道什么叫寓言？ 生：通过一件事表达一件事。师：应该说是， 通过一件事表达一个道理， 寓：寄托， 言：道理。 你们都了解哪些寓言？ 生：滥竽充数师：今天我们要学的寓言是亡羊补牢。板书：亡羊补牢 师：亡什么意思？牢什么意思？生：亡是死亡的意思。 师

2、：是这样吗？大家拿出字典查“亡”的意思。（学生查字典） 生反馈生：失去的意思。 师：翻开书像周老师一样写在旁边。（学生在书头批注）板书：失去 师：写好翻开字典查“牢”。生反馈 生：养牲畜的圈。师板书：养牲畜的圈 师：也像老师一样写在旁边。（学生在书头批注） 师：这两个字的意思搞清楚了，想必“亡羊补牢”的意思也明白了吧？ 生：有个人的羊被狼吃了，后来那个人把羊圈补好了，羊就再也没有丢过了。 师：你是根据上下文的内容来理解的， 这是一种理解词语意思的很好的方法。 谁还有不 同的说法吗？生：失去了羊，再把羊圈补好。 师：你这是逐字理解得出的。还有什么方法理解词语意思？ 生：上网。我们一起读课题生：询

3、问大人。 师：这些都是好办法，看来大家已掌握了不少学习的方法，大大表扬。亡羊补牢（学生齐读一遍课题）师：那么课文哪些语句是写 “亡羊” 的？哪些又是写 “补牢” ？读课文划出相关的句子。 （学生自由读课文 2-3 分钟）师：潜心会文，静思默想，也是很好的读书方法。 师：先来说说哪些语句是写“亡羊”的？生反馈： 最新修正版最新修正版生：（ 1）一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿 里钻进来，把那只羊叼走了。（ 2）他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”（3）第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。师：你真厉害，几乎把课文中写了“

4、亡羊”师：这句话很难读，你读对了，很了不起。间狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。）师：我们来一起读这几个词圈、窟窿。识记字形师：窟窿“穴”字头。表示洞，再写“隆”师范写“隆” 师：翻开田字格描一个。学习“叼” 师用小棒指“叼”，生齐读一遍。师：写“叼”时要注意哪里？ 生：右边不是“习”，少了个点。师：谁来读整个句子？（指名 1 生读）师：谁再读读，读得更好。（指名 1生读，生读“圈” qu rn）师纠正：是的，这个字一般情况下读quan,比如圆圈，围成一圈，在这里读ju巾。齐读ju cn刚才读错的学生重读一遍一一男女生轮读1遍。师读：一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟

5、窿里钻 进来， 把那只羊叼走了。 第二天早上， 他准备出去放羊， 到羊圈里一看， 发现又少了一只羊。 原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。这就是“亡羊”。板书：发现又发现师：哪些是写“补牢”的句子？ 生反馈：他很后悔，不该不接受邻居的劝告，就赶快堵上那个窟窿，心想，现在修还不 晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修补得结结实实。从此，他的羊再也没丢过。师：什么叫结结实实？板书：结结实实 生读：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。师：课文中有幅插图，就是写那个人把牢补得结结实实的。看看这幅图，哪个是养羊的 人？用自己的语言把图的意思表达出来。（指名 1 人反馈）师：能不能说得具体些，旁边站的是街

6、坊邻居，他们会说些什么？生：.生：你真活该师：这个邻居也太凶了。（学生笑） 生：现在羊丢了，你吃亏了吧？ 师： 师： 生： 生： 师：读一读。的句子都找出来了。（师出示小黑板：原来羊圈破了个窟窿。夜2 人读“窟窿”一词）的时候，往往下面部分很容易写错。吃亏了，当然吃亏了，已经丢了一只羊了。 那么这个养羊的人又会说些什么？是啊， 早知如此， 何必当初呢？找出课文描写邻居好言相劝的句子， （自由读指名读）同桌扮演角色反馈：一组同桌扮演师：这街坊就是指什么？请问邻居，养羊人丢了羊，你替他感到一一？ （口语交际）最新修正版生：我替他难受，着急。 师：听你刚才的朗读就明白你很着急。 师：请问牧羊人，你当

7、初觉得怎样。 生：丢了就丢了呗。（一副满不在乎的样子，众学生笑） 再请学生分角色读 第二组同桌扮演分角色读（学生兴致很高） 师：女士优先，你先选角色。 指名分角色读男女生分角色读 师引读： 因为他不听劝告， 所以第二天早上生接读： 他去放羊， 发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。师：如果养羊人继续不听劝告，结果会怎么样？ 生：羊可能就没了。2 人说）师：损失惨重。幸好那个人补上羊圈。（齐读课文最后一段） 师：现在谁能把这个故事连起来说一说，可以用黑板上的词语说。（指名 师评价：你说得很具体，还用上了“结结实实”。 师：你能用自己的语言加以组织，非常了不起，祝贺你。 师：孩子们

8、，你们知道亡羊补牢这个故事出自何处？我给你们讲个故事： 战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说： “你在宫里面的时候，左 边是州侯， 右边是夏侯； 出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。 你和这四个人专门讲 究奢侈淫乐，不管国家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵县北）一定要危险啦！”襄王听了，很不高兴，气骂道：“你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？” 庄辛不慌不忙地回答说： “我实在感觉事情一定要到这个地步的， 不敢故意说楚国有什 么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话， 请允许我到赵国 躲一躲，看事情究竟会怎样。”庄辛到赵国才住了五个月， 秦国果

9、然派兵侵楚， 襄王被迫流亡到阳城 （今河南息县西北） 。 这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法；庄辛很诚恳地说： “我 听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。”师：这个故事实际上不是讲羊真的丢了才补牢，它想告诉我们的是？ 生：“亡羊”就是失去了一样东西。师：还有不同的说法吗？ 生：做错了更要去弥补。 师板书：发现问题及时补救。 师：是啊，发现问题，及时补救，还来得及，所以原句就是“亡羊补牢，未为迟也。” 板书：而未为迟也师：在日常生活中，还有类似“亡羊补牢”的事吗？可以是自己身上发生的，也可以是 发生在别人身上的。指名说生 1：一个朋友养了一只小白鼠，因为小白鼠做错事，朋友决定一个月不给它饭吃。我 劝朋友给它饭吃，朋友不听了。过了几天，朋友终于给它喂食了，小白鼠这才没有饿死。的街坊。这个故事应该讲“亡鼠补食”。（生笑）师评价：你做了“亡羊补牢”指名另 1