XX学校辅导员工作总结

1、辅导员工作总结一、工作思路：大专阶段，对学生来讲，正处于个体理想、信念、世界观基本形成的时期，也是性格趋于稳定、各种能力 发展到顶峰的时期，这一时期显著的特点表现在自我的独立上。在心理情感方面，比较强烈，具有冲动性、 不稳楚性等特点，情绪情感更加丰富、复杂、深刻并逐渐形成高级的情感，如爱国主义情感、正义感、爱 与情操等。但是，在学生从幼稚到成熟的转变过程中，学生也经常会体验到寂寞与孤独、忧虑和不安、苦 闷忧郁、焦虑与愤慨等消极的情绪、情感。因此，在对学生的教育管理中，应该首先尊重学生的独立意识, 创造条件引导他们形成正确的自我认识和自我评价，促进其个性的良好发展。其次要加强对学生的理想、 信念

2、、人生观、世界观和逍徳品质的教育，使之树立远大而合理的人生目标，预防不良的行为出现。再其 次还要为学生提供职业、社交、婚恋方面的正确指导，帮助他们解决生活中的重要课题，为其一生的幸福 奠是基础。建立全而、民主、平等的新型师生关系。广泛的在师生间开展知识、人格、精神、逍徳等齐方而层次的交 流与对话，师生建立相互理解、相互尊重、相互宽容、相互信任、构成民主、平等、自由的相互关系。把 学生作为一个具有自主性、能动性、创造性的独立个体和发展中的人，使学生感到教师、教育、知识和学 习都是与现实的生活及未来的可能性与完整性紧密联系的。遵循我们的培养目标一-具有大专文化的合格的小学英语教师，引导学生将学习与

3、发展作为生活的主题， 根据素质教育的内容，开展存类活动，尤其是与学习有关的方法与经脸的交流与指导。二、工作经验：1、“情”与“法”的互动是班级管理工作的指导思想。首先应加强辅导员示范者角色的能力。辅导员的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点， 教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。而辅导员在学生心目中的 威望是进行$项工作的一个重要前提。其次应加强辅导员的“父母打朋友”的角色。学生希望辅导员成为 自己的朋友，希望得到辅导员在学习、生活、人生等多方而的指导同时又希望辅导员是分担自己的快乐打 痛苦、幸福打忧愁的朋友。与学生成为了朋友，那么对徳育工作的开展

4、是积极有利的。由于大专班的学生 在年龄、心理、思想等方面可以说比较成熟，因此本学期我就从“示范者”和“父母与朋友”这两个角色 出发，着重努力扮演好这两个角色。以情感教育为突破口，拉近教师与学生的距离，滋润学生的心Hb感 化学生的心灵。可以说，情是学生接受教育的前提。辅导员对学生怀有真诚的感情，学生才会"亲其师，信其逍“，自觉愉 快地接受辅导员的教诲。从教冇心理学的角度来看，教育过程是教育教育者和被教育者"心理需要"相互印 照的过程，是师生"心理交流“的过程。心理学的研究也表明：只有心心相印、情感交融的教育，才会引起 学生感情上的共鸣。反之，在师生“心理需

5、要相抵忤，心理交流多梗阻“的情况下实施教育，会引起学生在 接受上的对抗性2、激发学生的情感。（"用情激励学生：崇高的爱要求教师具有高尚的师徳，充分利用教师形象的影响力激发学生的理智感、 道德感和审美感。辅导员老师的一句话，一个手势，一个眼神就会像高明的琴师一样在学生的心弦上惮拨 出动人的乐章。教师应用自已对教育事业的无限热爱，言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精 益求精的态度去感染学生，教师应身先士卒，身体力行，要求学生做到的事情自已先做到，用自已的行动 去彫响学生。教师的情应是公正的，一个班集体中品学加优者有之，教师不应偏信偏爱：品学均差者有之, 教师不能冷淡歧视。否则受冷

6、淡遭歧视的学生会自暴自弃，甚至产生逆反心理，从而拒绝接受教育。（2） 用情温暧学生：作为辅导员首先应关心学生的成长，引导学生建立正确的人生观，培养学生的优良品质和 文明习惯，教育引导学生学会做人。辅导员应多给学生讲做人的道理，讲为人处事的原则，使学生“悟” 出做一个高尚的人需要具有良好的品徳，也要注意引导使学生获得健康的心理。辅导员应多与学生谈心、 交心，做学生的知心人，只有学生充分信任你，才能了解学生心中的“结”，才能排解学生的不良情绪， 引导学生克服心理障碍。辅导员应从生活中多关心学生，体贴学生，想办法解决学生生活上的困难。如学 生生病后，总能把学生的冷暧挂在心头，与班上的同学一道照顾他，

7、使学生能感受到老师的关心，班集体 的温暧。（3）用情鞭策学生：俗话说：“严是爱，松是害”，真心爱护自学生，就必然要严格要求，没 有原则的爱是偏爱溺爱，但是过分的严厉又缺乏情感的交融。因此，对学生的要求要适度，要合乎情理， 是学生通过努力可以达到的。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。当代著名教育家苏霍姆林斯基对此 有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能便学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言, 就在于让儿童始终体脸到自已的尊严感。”心理学的测虽表明：“一个小孩从出生之日起，便开始具有了多 种潜意识，其中包括受人尊重的本能。”这些都说明了尊重学生的重要性。勿庸质疑，作为辅导员对学生

8、 的严格管理是必要的，但若在批评教冇时讽刺、挖苦、奚落甚至辱骂、体罚，这与严格要求是格格不入的。 批评应当是善意的，特別是对屡犯错误的同学，应进行细致恰当的批评，其艺术性应是严格与善良的圆满 结合。学生对教师的批评感受到的不仅是合乎情理的严格，而且是充满人情味的关切。3、捕捉最佳教育时机。大量的教冇实践告诉我们，教师若是貞正爱护学生，那就首先理解学生的感情，尊重学生的人格，在平等 的立场上同他们谈话、同他们交往，在交往当中寻找教育时机，只要教师充分运用教育学、心理学的知识, 注意调查研究，摸准学生的思想脉博，掌握学生的心理活动规律，善于捕捉教疗时机，教厅工作就会更加 主动，更加有效。贵在诱发-

9、捕捉学生”闪光点“。任何学生的心灵深处都蕴藏着进取奋发的心理需要。教师不能只是被动地 等待学生的“闪光点”的岀现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发助进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是 闪电般的那么一瞬间，也往往是学生进步、问题学生转化的最佳时机。贵在引导-选准教冇时机。在恰当的教育时机教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。例如，当学 生带着就业的失落与对前途的迷茫重返校园来到课堂上，我便把创造良好的氛围，教冇学生的思想、放在 了首位。积极引导他们将生活的主题转移到努力地学习中来，并且时刻加以强化，任何集体活动和个人行 为均以此为重点，并且也将此自己作为工作中的主要矛盾，从当前的情况看来，收到了

10、较好的效果，毎个 学生都能够自主的、积极主动的学习，整个集体也形成了一种你追我赶、积极向上、健康发展的局面。贵在理解-抓住心理因素。大专班的学生思想比较成熟，有一立辨别是非大能力，心理上非常渴望得到别 人的理解，这在班级管理中是不容忽视的重要的一点。4、培养学生创造性的个性。根摇大专班学生的待点，应将培养学生创造性个性作为了工作的另一个重点。首先培养学生独立自主的精 神。教冇家陶行知说：“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”这种独立性首先体现在学生的日常生活 中。打破他们以前在中师学习时的逼迫、督促、批评、扣分等管理模式，着重培养起良好的日常行为习惯, 主动积极地态度，明白人的一生应该有一种

11、良好的生活习惯，明白自己日常的这些工作是自己应该而且必 须做好的，不是为了检查和做给別人看。通过发挥教师的指导作用和建立一个集休的激励机制，这种现状 是完全可以实现的。其次，鼓励学生积极主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。众所周知，缺乏 独立自主精神的人是不可能具有创造性个性品质的，因此在班级管理中关键是培养学生的独立自主精神。 在齐项活动中，辅导员仅仅应起引导、促进、答疑的作用，放心让学生自己去组织与管理培养学生独立自 主的能力。再其次，发展学生的兴趣，培养他们的创新精神。大专班的学生有专长的很多，因此应经常观 察学生潜能的表现苗头，为他们提供表现的机会和条件，使他们不断地出现新的面貌

12、。帮助教育学生把他 们的兴趣同奋斗目标结合起来，使兴趣在成长中发挥动力作用。对普通的、无特长的学生来说，应在充分 了解、分析的前提下，对其制立一个较为合理的奋斗目标，使这部分学生鼓足勇气、奋力拼搏。5、与学校、管理处的领导多交流、与其他任课教师打辅导员多协商，本着为工作负责的、为学生负责的 态度创造性的开展工作。6、建立健全完整的班干部管理系统，发挥好班干部的作用，重点以抓班干部队伍的建设来带动全体学生 的教育管理。7、班级班风建设的内容应包括班级奋斗目标的建立、强有力的班干韶队伍建设、健全的班级管理规立、 正确的舆论和良好的班级氛囤，应从以上各方而为主进行班级管理与建设。少先队工作总结本学期

13、，我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进“雏 鹰行动“，积极开展丰富多彩的"雏鹰假日小队"手拉手文明行动，加大深化"手拉手"互助活动，组织开展“ 争当文明学生“活动和形式多样的社区活动.拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、 自立、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。1. 加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落 实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，迫期召开辅导

14、员会议，组织学习 研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。2. 加强少先队阵地建设，抓好“规范化队室”的创建工作。继续办好学校红领巾广播站，开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“英语天地”、“健康快车”和“环保与我”等五个栏目，有队员们自己投 稿、采编，每天中午1 1： 2 0-1 1 ： 5 0播出，中间加插各班每天的好人好事。广播站为培养队员们 的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活，创设浓厚的英语氛用。重点抓好学生会、纪律监 督委员会、绿色卫士巡逻队、育苗报的小记者的培训工作，申报少先队小干部小记者站、完善社 区少先队组织一一雏鹰假日小队，充分发挥大队委、学生会、值勤队、

15、緑色护卫队、鼓号队的功能和作用, 使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队角建设，学习园地的内容要求丰富多彩，毎个队员至少参加出 好一期园地，继续进行中队优秀园地的评比工作。抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。继续抓好鼓号队的训练工作，为每周的升旗仪式及 参加镇的新兵欢送工作，共青团有关会议的开幕仪式、晓风艺苑的颁奖仪式等活动做好充分的准备。3.加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，切实重视信息交流，努力做好少先队员、少先队小 干部、育苗报、中国少年儿童等报刊的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识

16、。二、强化队员思想品徳教育，培养良好文明礼仪习惯。1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品徳的最佳时期我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升 旗时行队礼或注目礼等从，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下 两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习小学生日常行为规范，要求队员记淸记 牢，做到淳淳教导，坚持不懈：二是学校对规范队员行为采取正反两方而教疗相结合的办法，学生会干部 每周进行不迫期的检査，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检査、评

17、比的结果列入班级考评内容中。我们还过举办家长培训班，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合 学校共同抓好养成教育。2 学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层而，全方位对队员进行思想教育，并寓教疗于活动之 中。学校利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话， 慰问孤寡老人、元旦新队员入队仪式等形式生动的活动，为三百多需新生佩戴上鲜艳的红领巾，在队员中 深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而 努力学习的远大志向。3 通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请学校共建单位丹灶交警中队和公安分局的同志对

18、队员作法 制、安全教疗的专题报告等形式，组织队员学习未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。强化队 员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、 用法。4 .加强队员的环保意识教育。结合学校申报省绿色学校和创建国家卫生镇的活动，号召队员们积极参与活 动，发挥“绿色小卫止”的作用，通过专题讲座和岀版专栏，开展签名活动，美化校囲的捐花活动，美化 家园的社区淸洁活动，美化教室的墙室布置比赛，进行“丹灶无限美”的宣传画绘画活动，参观丹灶金石 开发区的华南环保生态工业园等形式多样的教冇活动，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会 公德意识。5、加强队员的

19、卫生意识。由于我国大部分地区流行非典型肺炎，严重威胁着人们的生命危险。为了让队 员们了解此病毒的情况，减少对非典型肺炎的恐惧，我大队部按照上级的指示精神，通过小广播、出黑板 报、宣传资料的张贴，开展队活动等，来使队员认识病毒，了解此病毒的症状，掌握预防病毒的方法： 每天都要测呈自己的体温，遇到身体不舒服，不要乱服药，要找医生看病；饭前饭后都要洗手，讲究个人 卫生，养成良好的卫生习惯。对课室、桌椅和公共场所进行是期进行消毒，减少学生的集会。在大家的支 持配合下，我校没有出现非典型肺炎的病例。三、以"雏鹰行动“为载体，培养创新精神，全而提高少年儿童整体素质。1、开展“扶贫助学”活动。学校

20、大队部号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神，把自 己的零用钱捐到学校的扶贫基金，今年全校师生共捐款1 2 5 6 0元，大队部利用扶贫基金为1 9名特困 生每月发放四十元助学金，减轻他们的负担。7年来，全校师生共捐款4万元，共资助1 0 0多人次。通 过该项活动培养队员勤俭节约的良好匀惯，又使队员养成关心他人、关心社会的好品质，增强集体的凝聚 力。南海日报曾三次从不同的侧而报道过这项活动。积极开展少先队活动，培养队员的创新精神和实 践能力。2. 大队部在队员中广泛开展以“新世纪，我能行”为主题的实践体验活动。在校内利用校园网资源，发动 队员自己上网查资料，积极参加学校的手抄报比赛、

21、环保征文比赛、司仪选拔大赛、阅读课外书比赛、利 用废物参加创作发明大赛，参加网页设计大赛、设il电子刊物。另外，并级按照年龄特点来选择主题，走 出学校，踏进社会，如组织学生到丹灶交通中队、西城派出所、良登花木地花场、红棉童车厂、丹灶环卫 站、南海血站等单位开展社会实践活动，亲身扮演社会上不冋的角色，体脸不同工作的感受，通过实地观 察、操作，使队员们了解个行业运转情况，提高“五自”能力，培养了队员的创新思维和实践操作能力 以及高度的组织纪律性和团结互助的精神。3. 学校还组织了“雏鹰假日小队”利用双休日进行社区淸洁活动，参加文化站、文化室举办的各种社区活 动，如晓风艺苑的颁奖仪式，慰问老人，让队

22、员们在社区体脸教育活动中获得服务他人、服务社会、实现 自身价值的真实感受，培养了队员的社会责任感。开展以“五自”为目标的雏鹰争章活动，根据雏鹰行动 争章达标的规楚，结合学校的实际情况，在一年级实施自理章、友谊章。二年级实施节俭章、家 务章，三年级实施礼仪章、爱国章等，通过左章、争章、考章、颁章等环节开展雏鹰争章活动， 一年来，共有二百多划队员获得达标章三百多枚。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，从而提高了 自身的综合素质。四、取得一点成绩。一学期来，在全体老师和队员的共同努力下，该校取得了可喜的成绩，学校被评为佛山市绿色学校，大队 部被评为市少先队先进集体，昊碧连老师被评为市优秀辅导员，李

23、晓敏、杜杏雪、林艺青、何艳钊、周嘉 仪、欧健明等被评为市优秀少先队员，梁家丽、徐带好、刘碧好、吴柳彩、帅惠珍、陈燕欢、邓 近欢、 张彩红被评为镇优秀辅导员，陈艳华、沈文华、潘卓丹、方健华、黄月仪被评为镇优秀 少先队员。大队部在六一前夕进行表彰优秀家长和优秀中队、优秀家长的表彰活动。张耀康写的如何处 理队员的人际关系获市三等奖。沈文华撰写的活动方案让非典远离我们活动佛山市三等奖。李晓敏、 沈文华两名队员参加育苗报的读书征文比赛，分别获得二等奖和三等奖。班主任工作总结_浅谈如何开展小学班主任工作素质教育要求我们要而向全体学生，使学生的思想道徳、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全 面和谐地发展，

24、个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教冇是我国主 要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自 己所承担的历史重任。小学班主任而对6、7岁-H、12岁的儿童，工作更加幣重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项 工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下而我谈谈自己的体 会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教疗孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和 他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这

25、是班主任顺利开展一切工作的基 础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠 正的弱点：二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪 些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道徳情操，使学生对你“既 亲近又崇拜“，既认立你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的 教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体而貌如何，很大程度上是由小干

26、部决立的。小干部对班集体有着”以点带面"和"以面带而 “的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有憤重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁 重泄向简单与轻松。当选的干部战具有较强的号召力和自我皆理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主 任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信：幷二，在鼓 励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪 律上以身作则，力求从方而给全班超到模范带头作用，亦即”以点带面“：其三，培养干部团结协作的精 神，要能够通过干部

27、这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体 的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带而”。三、以强化常规训练带动教冇教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课 留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规 范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方 面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择

28、），务必使每 个学生具有”服从集体，服从命令“的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出”活而 不乱，严而不死"的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟楚全班与小组在知识、能力、情感 等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效 地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟宦切实的个人远、近期目标， 将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下 自觉要求自己。目标的制是不是目的，如何通过

29、努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄 与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用：二是目标的制左必须切实，要让 孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高鹫远，以免丧失孩子信心。五、激发学生竞争意识及其途径。竞 争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久 的竞争活动。必须强调，这是“互助“、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同 的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的

30、争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整 体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、设立立期评价制度：以评价手册和”月评表“等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现是期评价，使每个 学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、T + 1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生 取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、奖励和批评：奖励与批评的方式种样, 目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。六、重视主