安徽省六安市第一中学2019_2020学年高一语文下学期延期开学期间辅导作业专题卷(一)(基础2)

1、安徽省六安市第一中学2019-2020 学年高一语文下学期延期开学期间辅导作业专题卷（一） （基础 2）阅读下面的文字，完成 13题。由于月球被地球引力潮汐锁定，我们只能看到月球的“正面”。月球“背面”到底什么样？人们议论纷纷，_ 。中国的嫦娥四号探测器将于今年完成首次人类历史上的月球背面登陆，揭开其神秘面纱。如何解决嫦娥四号与地球之间的通信，成为月球背面登陆探测的关键问题。与以往的空地通信不同，在月球背面登陆的嫦娥四号()，与地球上的测控中心进行通信联系。通信信号无法穿透月球抵达地球，地面通信天线只能和正面的探测器联系，至于月球背面实在是_ 。这就需要中继卫星的_。这是之所以在嫦娥四号此次登

2、月之前先发射“鹊桥”中继卫星的原因。6月 14 日 11 时 06 分，“鹊桥”成功进入使命轨道。它被发射到地球、月球延长线上的地月拉格朗日 L2 点，让月球处于地球和它之间。这样，( )。“鹊桥”的搭设，将建立起嫦娥四号探测器与地面的联系，它犹如太空转发站，负责把来自地球的信息传送给位于月球背面的嫦娥四号探测器，把嫦娥四号探测器搜集到的信息转发回地球。“鹊桥”的成功就位，不仅为嫦娥四号探月工程的圆满完成提供了有力保障，而且标志着我国的轨道控制、通信等空间技术已步入国际领先水平。1文中句，没有语病的一句是()A B C D 2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A不仅隔着遥远的地月距

3、离，而且还要隔着月球球体地球能看到“鹊桥”，月球背面也能看到“鹊桥”B不仅隔着遥远的地月距离，而且还要隔着月球球体“鹊桥”既能“看到”地球，也能“看到”月球背面C不仅隔着月球球体，而且还要隔着遥远的地月距离“鹊桥”既能“看到”地球，也能“看到”月球背面D不仅隔着月球球体，而且还要隔着遥远的地月距离地球能看到“鹊桥”，月球背面也能看到“鹊桥”3依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A莫衷一是 望尘莫及鼎力相助B甚嚣尘上 鞭长莫及鼎力相助C莫衷一是 鞭长莫及大力相助D甚嚣尘上 望尘莫及大力相助4. 下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是()A元年，指帝王或诸侯即位的第一年或帝王改换年号的

4、第一年，也有其他含义 。B历史上称一个王朝的第二代君主为后主。如三国时蜀国的刘禅、南唐的李煜 等 。C诏 策，指封建社会的一种取士制度，即由皇帝亲自主持考试，以录取人才。1D古代称守丧期满除去丧服为“服阕”。守丧，是孝顺行为，有一定的时间规 定 。5下面是光明小区的一则通告，其中有两处格式上的错误，请找出来；有三处不合书面语体的要求，请找出并作修改。通告各位业主：为了配合文明城市创建工作，保障“创建和谐小区、争当文明业主”活动的顺利开展，特提出如下要求。1严禁在小区内拉绳搭竿晾晒衣被，一旦发现，物业将叫有关人员没收衣被并对物主处以 50 元罚款。2进入小区的车辆要按指示标志开，不要为一己之便损

5、坏草坪和排水管道等配套设施。3小区温泉泡池不是公共澡堂子，泡池内严禁洗头、洗脚和搓澡等不文明行为 。2018年 7月1日光明小区物业管理中心(1) 格 式 ： _； _。(2) 语 体 ： _改 为 _； _改 为 _； _ 改 为 _ 。6下面是某校“研学旅行”活动的设计方案，请把这个方案写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过 100 个字。7补写出下列句子中的空缺部分。(1) 文 天 祥 过 零 丁 洋 中 “ _， _” 一 联 ，不仅写出大宋国势危亡之势，而且突出诗人一生坎坷之痛。2(2) 杜牧在阿房宫赋中，用带着谴责语气的问句对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评

6、的句子是：“_，_” 。(3)在论语·子张中，孔子弟子子夏认为只要做到“_，_”，仁德就在其中了。3基础巩固练（二) 答案1C A语序不当，“首次”应调至“人类历史上的”之后；B句 式杂糅，可去掉“之所以”；D搭配不当，应将“水平”改为“行列”，或将“步入”改为“达到”。2B 第一个空是“不仅 而且”的句式，应该是先说“地月距离”，再说“月球球体”；第二个空，陈述的主语应该是“鹊桥”。3C莫衷一是：不能得出一致的结论。甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷，现多形容某种言论十分嚣张，含贬义。望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。鞭长莫及：原来是说虽然鞭子长，但是不应该打到马肚子上，后来借指力量达不到。鼎力相助：敬辞，用于请托或感谢别人的帮助时的客气话。大力相助：用很大的力量帮助。 4 B 题中 B项，“第二代君主”错误，应为“末代君主”。5答案 格式：各位业主(或“称呼”)未顶格写；落款单位与日期位置颠倒。(2) 书面语：“叫”改为“责成”或“安排”；“开”改为“行驶”； “澡堂子”改为“浴池”。6答案：研学旅行活动包括准备、活动、成果三个阶段。首先要分组讨论，确定研学旅行目的地；商议研学旅行的具体项目；备