2014卓资县“十佳优秀教师”事迹材料

1、市级“'佳优秀教师” 事迹材料学校：卓资二中 姓名：田万义真抓实情系教育记市级“十佳优秀教师”田万义同志他是一名有着18年教龄的中学语文教师-田万义，本科学历, 中学一级教师。现任九年级语文课兼学校教研室主任。 在十几年的教 育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助， 逐步形成了自 己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能 力和课程创新能力。矢志不渝铸造师魂随着科学发展观的学习不断深入和领会， 田万义老师进一步认识 到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进 行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。总结田万义老师过去工作，他

2、在工作中遵循三条原则:（一）是爱。以爱感其心。作为一名教育工作者，他能够面向全体学生，用心 关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对 待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双 差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入 到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思 想。他经常在生活上帮助学生排忧解难。 抽空与他们谈心聊天做他们 信赖的朋友。在学习上遇到难题他不厌其烦的重复教学， 从思想上缓 解学生的学习压力。使学生朝着德、智、体、美全面发展。让孩子们 在学校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向 上，勇于

3、进取。（二）是严:他作为一名教育工作者，始终遵守中小学职业道德规范，以教师职业道德标准严格自律,以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业,热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，有强烈的事业心、责任感,思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家,埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十八年来，始终任两个班的语文课，并长期担任班主任工 作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、 教学和学生身上。对人对己，他做为师长就具备“学为人师，行为示范”的气质,以身作则，严于律己。为学生树立学习的好榜样。在教学中，他采取 严教学，每个环节都会做周密的计划

4、，做到心中有书，不打无准备之 仗。课堂上，结合学生实际充分利用时间向四十五分钟要效果，严把 质量关。在学习过程中培养学生认真对待学习的好习惯。（二）是异:世界上没有完全相同的两片叶子， 人也一样，各班有十几个年龄 相仿的学生编组而成，他们虽然在同一年龄段，但是性格的差异文化 程度参差不齐，所以在教学中他看清楚每个学生的差异， 针对这一点 他采用了 “因材施教” “培养补差”的教学新方法。对程度良好的学 生高标准，严要求精益求精；对中等生定制追赶目标并督促其定期赶 上。而且他对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃给其关注和特别 的辅导，使他们看到希望，体验成功，最后求得整体的进步，在思想 教育方面

5、，对他们进行爱国主义教育等。他对待偶犯错误的学生采取了多讲道理，摆事实，动之以情、晓之以理。使他们认识到自己的不 是，并及时加以改正。榜样的力量是无限的，特别是教师在学生的眼睛里更是如此， 青 少年学生的模仿能力是教师的言行对学生耳濡目染、潜移默化的作 用，为了言传身教。多年来他给自己规定了三条：一是学生做到的首 先自己做到。二是要求学生不做的自己带头不做。三是言语、行动、 仪表等方面都要起表率作用。每天的上课时间，他要求学生不迟到, 他总是提前到教室。这些年来他对工作一丝不苟，时时事事做学生的 表率。二.带头教改搞好引领他在学校的“ 1135 ”高效课改中从观念转变、方法创新等方面,围绕一个

6、“动”字彰显了学生的“主动权”他走下了讲台，走到了幕 后，他精心设计每一课学习内容，让他们主动学习，合作探究，展示 自我。这种课堂学习方式培养了学生们的探索精神， 培养他们学会和 他人合作，发挥了他们的聪明才智，展示了他们的风采。自实行“1135”高校课改以来，课堂上，你会看到一幕幕动人的景象：在预 习环节上，同学们讨论得热火朝天，跃跃欲试，争论得面红耳赤；在 展示环节上，同学们踊跃上台，争先恐后，脸上写满激情和自信，稚 嫩的声音中透出聪慧和自豪。因为师生们的共同努力，他在“1135” 高校课改中社会上反响强烈，兄弟旗县的领导、老师来我校参观学习, 给以高度的评价，通过了市、县两级现场会的验收

7、，并且受到市、县 领导的高度好评，在全市高效课改中走在了前列。今年他将继续以“1135”高效课改为主线，在巩固第一阶段成果的同时，寓德育与课堂教学的过程中，在潜移默化中让同学们懂得怎样做人，怎样生活, 怎样和别人相处，怎样与他人合作。在学生中开展争做文明学生，要 求从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做 有样、行有规、言有范”。同时他要进一步研究探索优化教学的各个 环节，使每个同学切实参与其中，学有所得，快乐学习，健康成长。一切活动的开展，都存在他的不足之处，所以他又和校领导亲力 亲为，亲身讲课，听课，发现不足及时改进。同时和各教研组长配合, 在各教研组内进行大规模的讲课

8、、 评课活动。对每位老师的优点予以 肯定，对不足之处，就在一块切磋，讨论怎样去改变。如在目标导读 和自主学习这两环节，每个学科有每个学科的特点，针对各学科的特 点可以灵活的进行运用。这学期各教研组开展了“同课异构”活动。以提高课堂教学的有效性，使师生达到共同发展为目的，相同的舞台, 不一样的精彩，教学内容相同，教法各异。“取人之长，补己之短” 在听课评课中找出课堂中的得与失，不断总结，不断反思，让自己的 教学艺术得到提高。在这个活动中，他精心的组织，用心的设计，细 心的整理装订成册。使每一位教师都得到了不同程度的提高。 他多次 与各教研组长同头科教师互动交流， 听县里市里教师上示范课，随时 注

9、意引导教师正确把握语文教育的特点，着力在教师角色转变上下功 夫，并积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，促使他在反思和 借鉴中不断提高教育教学水平。通过近几年来的学习和培训，他对课 改有了更清楚的认识，逐步树立起新的课程观、教学观、学生观和学 科观，变注重知识的传授为培养学生的全面发展， 变“以老师为中心” 为“以学生为中心”，变注重教学结果为注重教学结果和教学过程的 统一，变统一教育为差异教育，使教学活动取得最大效果。他善于利用多种渠道，拓宽学生知识面。学生往往只注重对语文 课内知识的掌握，而忽略了课外阅读及知识的联系，使得知识面变得 越来越窄。面对这种情况，她努力把语文课堂向课外、向生活

10、实践迁 移。利用班级图书指导学生多读书、多查阅资料，学会收集处理信息。同时结合学生实际及教材特点，有计划有步骤补充一些适合学生口味 或与教材相关的一些内容，扩大学生的知识面。为了能在学校全面深入彻底地推进课改， 实现课改的常态化和持 续发展，他始终坚持一个观点，课改是一项系统工程，绝不能只盯课 堂。所以学校领导研究决定，加上政教上的配合，除了进行课改教学 改革外，还建立了“班级模块管理体系”、进行了班级文化建设、定 期评选“班级之星”等活动。通过这样的活动使所有的学生积极性充 分的调动起来，有些不爱学习的学生在别人的带动下都开始行动起 来，怕影响本组的总评。活动得到了很好地收益。三创新模式管好

11、班级他作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道 德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个 民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学 规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好班委会后，分组 管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促 进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重, 学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体 氛围中成长成熟。他注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止, 举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则, 时时为人师表，从日常生活的点

12、滴小事入手，给学生以感染和熏陶, 努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，他所带的初三（四）班 2014年度被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任, 他经常进行班级科任教师之间的工作协调， 使得班级教学工作有序和 谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。“人间自有公道，付出总有回报。”向阳的鲜花，太阳恩赐于他 的阳光也特别多。多年来，田万义以他高尚的人格魅力，勇于创新的 课改精神和突出的工作业绩，赢得了师生的称赞、家长的尊重、同事 的认可，上级的表彰。2010年11月被评为全市优秀少先队辅导员;2011年12月在乌兰察布市首届班主任素质大赛中荣获初中组二等 奖；2012年12月制作的化石吟教育软件被评为乌兰察布市现代 教育技术成果二等奖；2013年7月在全市初中教师教学基本功竞赛 活动中获语文学科一等奖；在 2013年内蒙古自治区中学语文教师基 本功展示活动中荣获二等奖。他撰写的论