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文档简介

1、除数是整十数的笔算除法【教学目标】1、知识与技能:学会除数是整十数的试商方法，能正确试商、正确书写商的位置。2、过程与方法:经历自主探究除数是整十数的笔算过程，体验辨析、质疑、迁移的思想方法。3、情感态度与价值观:在学习活动中，敢于发表自己的想法，勇于质疑，养成独立思考、合作交流、书写工整等学习习惯。【教学重点】：掌握除数是整十数的试商方法。【教学难点】：商的正确书写位置。、复旧引新：1、口算。80 + 40 =200 + 50 =210+30=720 + 80 =2、括号里最大填几?60X(< 13230X()< 14240X(< 30780 X()< 4603、竖式

2、计算。72 + 3=220+ 3=提问：怎样计算除数是一位数的除法?刚才我们笔算了除数是一位数的除法，大家做的不错。知道了从被除数的高位除起，先看被除数的前一位，如果它 比除数小，就看被除数的前两位；除到被除数的哪一位就把 商写在那一位的上面；余数必须要比除数小。这节课我们继续学习笔算除法。（板书课题：笔算除法）、探究新知（一）学习例1:阅览室有92本连环画，每班借 30本。1、提问：可以提出什么问题？怎样列式？ （92+ 30= ）2、如何估算?3、还可以怎样计算？（笔算）4、这里的除数是一个整十数。（揭示课题：除数是整十数的笔算除法）5、学生尝试笔算。6、同桌讨论：笔算时应先看被除数的前几

3、位？为什么?应商几？商应写在什么位置上？为什么?7、全班利用小棒图交流:92里面有（）个30,所以商（），3应写在（）位上。8、做一做:40 - 2064 - 3085- 40（二）学习例2: 178本故事书，每班借 30本。1、提问：可以提出什么问题？怎样列式？ （178 + 30=）2、学生尝试笔算。3、同桌讨论:被除数的前两位比除数小，该怎么办?怎样试商？商应写在什么位置？为什么?4、全班交流:被除数的前两位不够除，要看前三位。30X（）接近178且小于178，所以商（）。5、做一做:140 + 20280+ 50565+ 80（三）交流 相同点：除数都是整十数，商都是一位数。不同点：计算92+30时，被除数前两位的数够除，就看被除数的前两位，计算178+30时，被除数前两位不够 除，就看前三位。、巩固练习 四、课堂小结这节课你有什么收获?先看被除数的前两位，如果被除数的前两位不够除，就看前三位；除到被除数的哪一位，商

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