2025年成人高考《语文》文言文阅读理解能力提升模拟试题集

2025年成人高考《语文》文言文阅读理解能力提升模拟试题集考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读理解要求：阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”【乙】孔子既没，弟子盖散焉。子夏居西河之渊，为魏文侯师。其子丧，有告者曰：“齐人杀子夏。”或曰：“死矣。”或曰：“免矣。”有弟子问于子贡曰：“夫子之死，谁其继之？”子贡曰：“曾子。”弟子曰：“然，何居？”子贡曰：“夫鲁之君子，其言则有余，其行则不及。其与齐人交，则曰：‘虽鞭之，虽挞之，欲其死也。’”曾子闻之，曰：“噫！吾之徒，斯不至是夫！吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。为其死而临其丧，则哀也。如之何其加焉？夫三以言，而曾子闻之，是以知其言之有余而其行不及也。”二、现代文阅读要求：阅读下面的现代文，完成下面小题。【甲】①在浩瀚的宇宙中，地球是一个美丽的星球。它养育着无数的生灵，是人类赖以生存的家园。地球上的生物丰富多彩，从低等的细菌、真菌到高等的动物、植物，它们构成了一个庞大的生物圈。②生物圈是由生物和环境相互作用形成的，包括大气圈、水圈和岩石圈。大气圈是地球最外层，由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成，是生物呼吸、光合作用的场所。水圈包括地球上的所有水体，如海洋、河流、湖泊、冰川等，是生物生存的基本条件。岩石圈是地球表面的固体部分，包括地壳和地幔，是生物生存的基础。③生物圈中的生物种类繁多，它们在自然界中扮演着重要的角色。绿色植物通过光合作用，将太阳能转化为化学能，为其他生物提供能量和氧气。动物则通过摄食植物或其他动物，将能量传递给下一个营养级。微生物在分解有机物、净化环境等方面发挥着重要作用。④生物圈中的生物之间存在着复杂的相互关系。有些生物之间存在着捕食关系，如狼捕食羊；有些生物之间存在着竞争关系，如植物之间争夺阳光、水分等资源；还有些生物之间存在着共生关系，如蜜蜂与花朵、蚂蚁与白蚁等。⑤生物圈对人类具有重要意义。首先，生物圈为人类提供了丰富的食物资源，如粮食、蔬菜、水果、肉类等。其次，生物圈为人类提供了生活所需的氧气和水源。此外，生物圈还具有调节气候、净化环境、维持生态平衡等作用。【乙】①随着科技的飞速发展，人工智能逐渐走进我们的生活。人工智能是一种模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统。它具有感知、推理、学习、判断、决策、规划、通信、自动控制等功能。②人工智能的应用领域非常广泛。在工业领域，人工智能可以用于生产线的自动化控制，提高生产效率；在医疗领域，人工智能可以用于辅助诊断、治疗和康复；在教育领域，人工智能可以用于个性化教学、智能辅导等。③人工智能的发展面临着一些挑战。首先，人工智能技术还不够成熟，存在一定的不确定性和风险。其次，人工智能的发展可能导致失业问题，因为许多工作可以被机器取代。此外，人工智能的伦理问题也需要关注，如隐私保护、数据安全等。④尽管人工智能存在一些挑战，但它的发展前景仍然十分广阔。随着技术的不断进步，人工智能将在更多领域发挥重要作用，为人类社会带来更多便利。三、古诗文默写要求：根据提示，完成下列古诗文的默写。1.千里共婵娟。2.落霞与孤鹜齐飞。3.会当凌绝顶。4.青青子衿。5.人生自古谁无死。6.会当水击三千里。7.独坐幽篁里。8.采菊东篱下。9.落红不是无情物。10.雨打梨花深闭门。四、古诗文综合运用要求：根据要求，完成下面小题。1.下列各句中，没有语病的一句是（）A.为了提高学生的阅读能力，学校决定开展课外阅读活动。B.他在学术研究上取得的成就是我国科学界的一个亮点。C.随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，消费观念也在发生着变化。D.由于天气原因，本次航班被迫取消，给旅客的出行带来了不便。2.下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（）A.子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间。”（率尔：轻率地）B.夫子哂之。（哂：嘲笑）C.其子丧，有告者曰：“齐人杀子夏。”（丧：死亡）D.曾子闻之，曰：“噫！吾之徒，斯不至是夫！”（徒：学生）3.下列句子中，没有通假字的一句是（）A.诲女知之乎？B.然后乐而为之。C.然后知生于忧患而死于安乐也。D.然后能自反也。4.下列句子中，没有词类活用现象的一句是（）A.子路率尔而对。B.由也为之，比及三年。C.愿为小相焉。D.浩荡离愁白日斜。5.下列句子中，没有省略成分的一句是（）A.愿学焉。B.夫子喟然叹曰：“吾与点也！”C.或曰：“死矣。”D.或曰：“免矣。”五、文学常识要求：根据要求，完成下面小题。1.下列文学作品中，不属于《史记》的是（）A.《项羽本纪》B.《陈涉世家》C.《孔子世家》D.《三国演义》2.下列古代诗人中，不属于“初唐四杰”的是（）A.王勃B.杨炯C.卢照邻D.李白3.下列古代词人中，不属于“婉约派”的是（）A.李清照B.秦观C.辛弃疾D.周邦彦4.下列古代散文家中，不属于“唐宋八大家”的是（）A.柳宗元B.欧阳修C.苏轼D.杜牧5.下列古代小说中，不属于“四大名著”的是（）A.《西游记》B.《红楼梦》C.《水浒传》D.《三国演义》六、语言表达要求：根据要求，完成下面小题。1.下列各句中，没有语病的一句是（）A.为了提高学生的阅读能力，学校决定开展课外阅读活动。B.他在学术研究上取得的成就是我国科学界的一个亮点。C.随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，消费观念也在发生着变化。D.由于天气原因，本次航班被迫取消，给旅客的出行带来了不便。2.下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（）A.子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间。”（率尔：轻率地）B.夫子哂之。（哂：嘲笑）C.其子丧，有告者曰：“齐人杀子夏。”（丧：死亡）D.曾子闻之，曰：“噫！吾之徒，斯不至是夫！”（徒：学生）3.下列句子中，没有通假字的一句是（）A.诲女知之乎？B.然后乐而为之。C.然后知生于忧患而死于安乐也。D.然后能自反也。4.下列句子中，没有词类活用现象的一句是（）A.子路率尔而对。B.由也为之，比及三年。C.愿为小相焉。D.浩荡离愁白日斜。5.下列句子中，没有省略成分的一句是（）A.愿学焉。B.夫子喟然叹曰：“吾与点也！”C.或曰：“死矣。”D.或曰：“免矣。”本次试卷答案如下：一、文言文阅读理解1.D解析思路：分析每个选项的语法和语义，判断其是否正确。A项，“以”介词，因为；B项，“盖”副词，大概；C项，“盖”动词，遮盖；D项，“盖”副词，大概。D项“盖”在这里表示推测，符合语境。2.B解析思路：分析每个选项中加点词的词性和在句中的用法，判断其解释是否正确。A项，“率尔”副词，轻率地；B项，“哂”动词，嘲笑；C项，“丧”名词，死亡；D项，“徒”名词，学生。B项“哂”在这里的意思是微笑，不是嘲笑。3.C解析思路：分析每个选项中是否有通假字，找出没有通假字的选项。A项，“女”通“汝”，你；B项，“然”通“燃”，燃烧；C项，无通假字；D项，“然”通“燃”，燃烧。4.C解析思路：分析每个选项中是否有词类活用现象，找出没有词类活用的选项。A项，“率”名词作状语，轻率地；B项，“比”名词作状语，在……之内；C项，无词类活用；D项，“浩荡”形容词作名词，浩大的愁绪。5.B解析思路：分析每个选项中是否有省略成分，找出没有省略成分的选项。A项，“愿学焉”省略了“于”，应为“愿学于”；B项，无省略成分；C项，“或曰”省略了“之”，应为“或曰之”；D项，“或曰”省略了“之”，应为“或曰之”。二、现代文阅读1.C解析思路：分析每个选项的语法和语义，判断其是否正确。A项，“在浩瀚的宇宙中，地球是一个美丽的星球”符合语境；B项，“地球养育着无数的生灵，是人类赖以生存的家园”符合语境；C项，“生物圈对人类具有重要意义”符合语境；D项，“随着科技的飞速发展，人工智能逐渐走进我们的生活”与文章主题无关。2.D解析思路：分析每个选项中加点词的词性和在句中的用法，判断其解释是否正确。A项，“模拟”动词，模拟、延伸和扩展人的智能；B项，“具有”动词，具有、拥有；C项，“系统”名词，系统、体系；D项，“应用”动词，应用、运用。D项“应用”在这里的意思是使用，不是运用。三、古诗文默写1.千里共婵娟。解析思路：根据提示，直接默写古诗文。2.落霞与孤鹜齐飞。解析思路：根据提示，直接默写古诗文。3.会当凌绝顶。解析思路：根据提示，直接默写古诗文。4.青青子衿。解析思路：根据提示，直接默写古诗文。5.人生自古谁无死。解析思路：根据提示，直接默写古诗文。6.会当水击三千里。解析思路：根据提示，直接默写古诗文。7.独坐幽篁里。解析思路：根据提示，直接默写古诗文。8.采菊东篱下。解析思路：根据提示，直接默写古诗文。9.落红不是无情物。解析思路：根据提示，直接默写古诗文。10.雨打梨花深闭门。解析思路：根据提示，直接默写古诗文。四、古诗文综合运用1.D解析思路：分析每个选项的语法和语义，判断其是否正确。A项，“为了提高学生的阅读能力，学校决定开展课外阅读活动”符合语境；B项，“他在学术研究上取得的成就是我国科学界的一个亮点”符合语境；C项，“随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，消费观念也在发生着变化”符合语境；D项，“由于天气原因，本次航班被迫取消，给旅客的出行带来了不便”符合语境。2.B解析思路：分析每个选项中加点词的词性和在句中的用法，判断其解释是否正确。A项，“子路率尔而对”中，“率尔”副词，轻率地；B项，“夫子哂之”中，“哂”动词，微笑；C项，“其子丧”中，“丧”名词，死亡；D项，“曾子闻之，曰”中，“徒”名词，学生。B项“哂”在这里的意思是微笑，不是嘲笑。3.C解析思路：分析每个选项中是否有通假字，找出没有通假字的选项。A项，“诲女知之乎”中，“女”通“汝”，你；B项，“然后乐而为之”中，“然”通“燃”，燃烧；C项，无通假字；D项，“然后能自反也”中，“然”通“燃”，燃烧。4.C解析思路：分析每个选项中是否有词类活用现象，找出没有词类活用的选项。A项，“子路率尔而对”中，“率”名词作状语，轻率地；B项，“由也为之，比及三年”中，“比”名词作状语，在……之内；C项，无词类活用；D项，“浩荡离愁白日斜”中，“浩荡”形容词作名词，浩大的愁绪。5.B解析思路：分析每个选项中是否有省略成分，找出没有省略成分的选项。A项，“愿学焉”省略了“于”，应为“愿学于”；B项，无省略成分；C项，“或曰”省略了“之”，应为“或曰之”；D项，“或曰”省略了“之”，应为“或曰之”。五、文学常识1.D解析思路：根据文学常识，判断每个选项中是否属于《史记》。A项，《项羽本纪》属于《史记》；B项，《陈涉世家》属于《史记》；C项，《孔子世家》属于《史记》；D项，《三国演义》不属于《史记》。2.D解析思路：根据文学常识，判断每个选项中是否属于“初唐四杰”。A项，王勃属于“初唐四杰”；B项，杨炯属于“初唐四杰”；C项，卢照邻属于“初唐四杰”；D项，李白不属于“初唐四杰”。3.C解析思路：根据文学常识，判断每个选项中是否属于“婉约派”。A项，李清照属于“婉约派”；B项，秦观属于“婉约派”；C项，辛弃疾不属于“婉约派”；D项，周邦彦属于“婉约派”。4.D解析思路：根据文学常识，判断每个选项中是否属于“唐宋八大家”。A项，柳宗元属于“唐宋八大家”；B项，欧阳修属于“唐宋八大家”；C项，苏轼属于“唐宋八大家”；D项，杜牧不属于“唐宋八大家”。5.D解析思路：根据文学常识，判断每个选项中是否属于“四大名著”。A项，《西游记》属于“四大名著”；B项，《红楼梦》属于“四大名著”；C项，《水浒传》属于“四大名著”；D项，《三国演义》不属于“四大名著”。六、语言表达1.D解析思路：分析每个选项的语法和语义，判断其是否正确。A项，“为了提高学生的阅读能力，学校决定开展课外阅读活动”符合语境；B项，“他在学术研究上取得的成就是我国科学界的一个亮点”符合语境；C项，“随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，消费观念也在发生着变化”符合语境；D项，“由于天气原因，本次航班被迫取消，给旅客的出行带来了不便”符合语境。2.B解析思路：分析每个选项中加点词的词性和在句中的用法，判断其解释是否正确。A项，“子路率尔而对曰”中，“率尔”副词，轻率地；B项，“夫子哂之”中，“哂”动词，微笑；C项，“其子丧”中，“丧”名词，死亡；D项，“曾子闻之，曰”中，“徒”名词，学生。B项“哂”在这里的意思是微笑，不是嘲笑。3.C解析思路：分析每个选项中是否有通假字，找出没有通假字的选项。A项，“诲女知之乎”中，“女”通“汝”，你；B项，“然后