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文档简介

1、一分钟教学设计一、导入新课我们都知道，一分钟等于6 0秒，可今天，我们的元元同学 却因耽误了一分钟而迟到了2 0分钟，这是怎么回事呢？我们读 了这篇课文就会知道了。二、初读课文1、自渎课文，要求：读准字音，读通句子。2、认读词语，方式：小老师领读一男女生比赛读3、巩固生字：课件抽读生字。给生字组词。交流发法。三、细读感悟1、接读课文，思考：课文讲了一件什么事？2、元元听到零声后，开始是怎样想的？大家找出来读一读。（读出贪睡的样子。）方式：指名读 大家评价 老师范读 自己试读3、事情的结果呢？指名读李老师的话。大家看元元的表情，你能想象出来这时元元是怎样走进教 室的吗？师小结：你看这一分钟给元元

2、带来的是迟到的尴尬。这时他的心情怎样呢？（后悔）4、大家想一想：元元是不是迟到了以后走进教室才后悔的 呢？请大家在文中找出能表现元元后悔的句子，读给大家听。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” 师问：他为什么说要是早一分钟就好了呢？ 生说经过。老师小结：是啊！这一分钟给元元带来的是 一路的焦急等待，我们就带着焦急的心情读读这一段吧！他又叹了口气说：“要是早一分钟就好了。” 师问：他为什么又叹了口气呢？ 老师小结：这一分钟给他带来的是不停的叹气。让我们带 着遗憾的心情读读这一段吧！他等啊等，一直不见汽车的影子，他决定走到学校去。 你能想象他是怎么走到学校去的吗？ 老师小结：你看，这一分钟带来的是步行的辛苦！5、最后一段，老师范读。6、这时元元会想些什么呢？在元元身上你受到了什么启发？老师小结：我们要分秒必争，珍惜身边的每一分钟！四、课外拓展1、大家再想想，元元经历了这一分钟事件之后，第二天闹 钟响后，元元又会怎样做呢？2、名言警句：古往今来有许多名人也是珍惜时间的楷模，他们也有许多 话要给大家说，大家想听吗？（课件出示“名言警句”。）老师把这些话送给大家，希望大家珍惜身边的每

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