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文档简介

1、用生命去感悟教育的最高境界我始终认为，教师要热爱教育事业，热爱教书育人这 个神圣的职业，乐于奉献，耐得住寂寞，爱岗敬业，始终如 一，兢兢业业，任劳任怨，以极大的热情并把全部的智慧都 投入到教育教学工作中，争取成为一名德艺双馨的教育家。在教育教学工作中，首先应强调作为一名人民教师的自 身师德修养和人格魅力。为人师表，率先垂范，给自己的学 生作出榜样，以增强教育的说服力，注重用自身的美德去塑 造学生的美德，并与学生一道营造一种乐学、认真、勤奋、 顽强、进取的学习氛围；形成和谐、民主、平等、互动的崭 新师生关系，还教育以本真情境。在此基础上，逐渐感悟教 育的灵魂与本质一一爱就是教育。由爱出发，实现对

2、自己学 生的赏识、关爱和宽容，尊重、激励和引导。勤于探索，大胆实践，秉承优秀传统教育思想与开拓创 新相结合，重点尝试以激发学生创新意识与潜能、增强学生 求知欲望为核心的教改研究；虚心学习他人成功的经验，广 泛搜集最新的教改信息，在教改实践中逐步形成特色风格。多年来，我一直从事语文教学工作，先是从事中学语文 教学工作，后来根据工作的变动，从事中专学校的语文教学 工作。无论在哪里任教，我所热爱的语文教改研究从未间断 过，并取得了丰硕的成果。首先是引导学生树立“大语文” 的观念，让他们明确，要从生活中、从社会实践中学习语文， 让语文“看得见，摸得着”；其次，大胆改革语文课堂教学 的方法和结构，以学生

3、为中心，以训练为重点，以培养和提 高学生的能力为目标，教师仅仅起到一个“教练员”的作用 就可以了。让学生在课堂上动起来，活起来，乐起来，在轻 松、愉快、和谐的氛围中享受语文学习的乐趣。我还注意让学生领略阅读与写作的奥妙，掌握语文学习 的方法与技巧；再次，是注重学生语文基本功的训练。 读书、 说话、写字、表达，扎扎实实，严格要求，循序渐进，养成 习惯。形式灵活，方法多样，不拘一格。课前三分钟演讲、 作文比赛、小戏排练、书法竞赛、班内辩论会以及写札记、 记日记在此基础上，鼓励和指导学生阅读古今中外的文学名著，并写出读书笔记。在繁忙而紧张的教学之余，我利用一切宝贵的时间，广 泛地学习并潜心于理论研究，并将实践心得加以思考整理， 撰写出一系列文章。多年来，我笔耕不辍，数十篇论文散见 于全国各类报刊。我主编了教育孩子的艺术一书，在全 国引起强烈反响；论文“他山之石，可以攻玉”获中国教 育报征文特等奖；论文“创新教育对教师素质的要求”获 国家教育部“中国教育创新发展调查研究” 科研成果二等奖; 论文“让学生沐浴在被赏识和赞美的阳光下”刊登于教育艺术 2003 年第 11 期我一直崇拜视学生为自己生命的苏霍姆林斯基、陶行知 等教育大师，也欣赏在教育、教学中做出有益探索的于漪、 魏书生等当代教育改革家。以人为本，因材施教

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