《三相异步电动机正反转控制线路》教学设计方案

1、仅供个人参考2014年全国中等职业学校“创新杯 ”教师信息化教学设计和说课比赛省份：学校：科目：电力拖动与自动控制线路技能训练参赛选手：课题： 三相异步电动机正反转控制线路教材分析1、本课程的教学要求是： 学生通过本课程的学习， 掌握有关的专业理论知识和操作技能，具备分析解决一般技术问题的能力，达到中级维修电工技术等级标准的要求。2、三相异步电动机正反转控制线路的学习基础是电动机自锁正转线路，同时它也是为今后进行机床电路分析及自动化控制设计做好铺垫。该电路中的联锁控制是电动机各种控制线路常用的控制方法，因此这节内容也可以说是学习控制线路的启蒙教学。教学目标知识目标：掌握电动机正反转控制电路的工

2、作原理。能力目标：1 、培养学生识图、绘图能力。2 、掌握设计电路的基本方法。素养目标：培养学生自主学习能力，增强互帮互助的团队合作意识。仅供个人参考教学重难点教学重点： 1、电动机正反转控制线路的工作原理。2 、设计电路的方法。教学难点： 学生掌握设计电路的方法。关 键 点：学生理解联锁控制的原理。学情分析学习基础： 已经学习了电动机的正转控制电路。学习特点： 总体表现为说过的没听见，讲过的不知道，只有做过的才理解。性格特点： 个性鲜明，富于想象，自控能力差。学习能力： 目标不明确，学法不科学。教法分析任务驱动法 ：给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。多

3、媒体辅助教学法 ：在专业课教学中，利用课件的动态效果，使其趣味化，形象直观的帮助学生更好的理解知识。分层教学法 ：在教学中根据学生学习情况，实行分层教学，让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。启发引导教学法 ：在教学过程中进行启发性讲授，引导学生进行探究性的学习。创设情境教学法 ： 创设模拟情境，使学生感受任务的重要性。学法分析分析归纳 ：通过对任务的分析，归纳出知识要点。合作探究 ：以小组为单位讨论学习，树立团队合作意识。对比观察 ：通过对比、观察，整合出新的知识内容。仅供个人参考软件资源视频音效： 设置情景FLASH动画：人机互动仿真软件： 模拟操作internet：拓展学习教学过程教学内

4、容课堂教学教师活动学生活动教学意图时间小组复习1. 给出问题：组内互助，完让学生互为10min温故知新复习自锁正转控制成复习任务，让小学习资源，培养电路的工作原理；组代表讲解复习的自主学习习惯；2. 提出要求：结果。巩固旧知，组内互帮互助， 使每为学习本课题做一位组员都能掌握；好第一个知识储3. 评价方法：备。组内基础较弱的组员回答问题。不得用于商业用途仅供个人参考创设情境设置情境：观看视频，了用实际应用5min引出任务播放视频，生活中解学习任务。情境，来激发学和企业中正反转控制的生的学习兴趣。应用；展示任务：电动机正反控制电路的学习。不得用于商业用途仅供个人参考层层递进1 、电动机实现反转控

5、制对比观察直观地看到45min实施任务的原理？引导学生对两电路的动态工作将接至交流电动机幅电路图进行对比原理，归纳出电的三相交流电源进线中观察，找出两幅电动机实现反转的任意两相对调，电动机路图的不同之处。原理，做好第二就可以反转。小组学习、 合作探究个知识储备。2 、在主电路中， 如果两学生小组就问运用多媒体个接触器同时吸合，题进行讨论、分析、动画及音效加深会出现什么情况？得出结论。了同学们对问题小组讨论结果信息技术的理解。应用 flash 动3 、如何保证接触 KM1画达到的目的是通突破关键点。和接触器 KM2 不同过对视觉的刺激，在不断的解强化学生对“联锁时吸合？控制”的认识，加决问题中，

6、逐步电动机正反转控制强了对知识的理解理解并掌握知识电路中，两条控制分支和记忆。重点。分析归纳必需接入常闭触头，实利用所学知识现连锁，防止两个接触设计电路，并填写器同时吸合，造成电源学案；相间短路 。4 、巡视课堂，辅助学生画出主电路和控制电路图。不得用于商业用途仅供个人参考实训操作指导学生仿真软件小组检查任务应用仿真软15min技能深化操作完成情况，利用在件，学生可以大指导学生三相异步仿真软件上进行接胆操作实践，有电动机正反转控制线路线，验证自己的设利于发现问题、的连接。计，加深对知识的讨论问题和解决掌握。问题。巩固提高评价反馈点评各组活动表各组分享完成为学生展示个12min现，归纳任务要点，

7、完任务的过程和心性、相互学习搭善任务，并填写能力测得，并填写学习评建平台，增强学试表和素质评价表。价表。生自信心和成就布置作业拓展延伸感。巩固知识点，提高学生归纳总结的能力。布置作业：巩固课堂内巩固新知，3min1、熟记正反转电路中各容，为下节实操做体现教师对学生用电器的结构、名准备。学习的指导。培称、符号及工作原课后可登录电养学生整合知识理。工学习网站自主学的能力。2、熟练绘制三相异步电习，回顾课堂，进动机正反转控制电行拓展学习。路图。3、登陆 （电工学习交不得用于商业用途仅供个人参考流网）进行交流学习。板书内容教学反思任务驱动是本课的教学主线，合作探究是学生的学习主线，在教学中，学生已经初

8、步掌握了电机正反转的工作原理以及电路设计，使学生真正做到了在做中学，在做中思，在做中练，在做中巩固。教学中，我巧妙借助信息化教学手段，使抽象理论直观化；仿真课件的运用，为学生提供模拟的环境，为实际接线操作做好准备。在仿真模拟环节中，我观察到有部分学生操作不畅，在下节实训课中加以强化。我相信学生听过了可能如过眼云烟，学生看过的应该是历历在目， 而学生做过的必然铭记在心。不得用于商业用途仅供个人参考仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werde