人教版九年级化学上册教案第20课《爱护水资源》

1、课题：4爱护水资源教学设计备课时间第5周星期一年段九年级上课时间第6周主备人课时安排总（1 ）课时第（1 ）课时教学目标（-）知识与技能：了解水资源状况，知道水体污染源，树立保护水资 源的意识。（二）过程与方法：学会利用数字、图表、报刊和网络等资源获取信息并 对其加工和整理。（三）情感态度与价值观：懂的合理利用和保护水资源的重要性和迫切性， 从而形成节约用水、保护环境的良好品德。教学重点介绍水资源现状，水资源的污染和危害，如何爱护水资源教学难点懂得合理节约用水和水资源污染的防治的基本思路和方法，强化节水和防 污染意识教学方法教师引导，学生合作探究教学准备PPT教学过程备注一、导入新课情景寻入首

2、届山东济南泉水节拟于2019年8月28日开幕。节水环保、杜绝水污染、 建设美丽泉城，是每个人的职责，水是人的生命活动离不开的重要物质。二、学习新课探究点一人类拥有的水资源提出问题水对人类有哪些用途？地球上的总水储量很大，我们担心缺 水吗？讨论交流阅读教材分析数据、讨论归纳。归纳总结1 .地球上水的储量是丰富的，地球又称“水球”，但地球上淡水资源短缺且 分布不均匀。2 .地球表面约71%被水覆盖，水资源的总储量约为1.39X1018m3,但人类所 能利用的淡水仅约为1.07X1016m3。3 .世界上有80个国家约20多亿人口而临淡水危机，其中26个国家的3亿 多人口生活在严重缺水状态。4 .我

3、国水资源总量居世界第6位，但人均占有量仅为世界人均占有量的1A： 地域分布也不均匀，西北、华北部分地区居民饮用水都有困难。知识拓展地球上的水不断蒸发到高空中，遇冷转变成雨或雪，返回地方, 不断地为地球上的生物补充淡水资源。探究点二爱护水资源提出问题淡水资源的缺乏的主要原因是什么？我们怎样才能解决这些 问题？讨论交流阅读教材结合日常生产、生活实例讨论归纳。了解水的污染及 防治。归纳总结1.节约用水。节约用水是解决我国缺水问题的重要途径。农业：改变犍溉方式，推广喷港、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、 耗水量少的作物。工业：重复使用、循环使用，降低生产耗水。生活：一水多用、使用节.水器具、少使用洗

4、涤剂和清洁剂等措施在水。节水徽记，它由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球， 象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一 滴水，手是字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励 人们从自我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。2.防治水体污染知识详解点工业生产“三废”（废渣、废气、废液）的任意排放原农业上农药、化肥的过量施用因生活污水的任意排放城镇垃圾的堆积渗透船舶航行造成的油污对水体的污染水危 害危害人体健康影响工农业、渔业生产污破坏水生生态系统染加强水质的监测防工业“三废”经过处理达标后排放治农业上提倡使用农家肥，合

5、理使用化肥、农药生活中使用无磷洗衣粉，并建立污水处理厂，让生活污水集中 处理后排放知识拓展水体富营养化：由于水中的氮、磷等营养物质含量过高，水体中藻类 大量繁殖，使得原本清澈透明的水面随藻类颜色的不同，而呈现蓝色、红 色、红褐色等。水体富营养化现象，在江河湖泊中称为“水华”，在海洋中 则称为“赤潮:造成水体富营养化的主要原因是生活中大量使用含磷洗涤剂。三、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？ 四、随堂检测1 .下列关于水的叙述正确的是（）A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸馀来补充D、雨水是天然蒸镭水， 所以是纯净物

6、2 .目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要在约用 水。下列做法与节约用水无关的是（）A、淘米水用米浇花B、开发利用地下水C、使用节水龙头D、用喷 灌、滴灌方法给农作物浇水3 .下列说法中，在科学上没有错误的是（）A、吸带过滤嘴的香烟，对人体无害 B、纯天然物质配制的饮料，不 含任何化学物质C、水通过处理可以变成油D、保护环境就是保护人类自己4 .下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（）A、园林喷灌 B、工业用水重复使用 C、口杯接水刷牙D、不间 断地边注水边洗衣5 .新制的蒸馀水不宜用于养金鱼，是因为蒸馀水中含有较少的（）A、氧元素 B、氧原子 C、氧分子 D、氢元素6 .为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（）A、抑制水中所有动植物的生长B、改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水D、推广使用无污染能源五、布置作业六、板书设计:化学宝典作业本课题4.1爱护水资源一人类拥有的水资源二爱护水资源1 .节约用水：防止水浪费和提高水资源的利用率2 .防治水体污染（1）水体污染的原因：