美术教案5篇范本

1、【精华】美术教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。美术教案 篇1活动目标1、通过对"影子"的添画，给予幼儿游戏的体验，让幼儿通过想象和创造，自由表现自己的所想、所感和所见。2、巩固单色画的作画方法，使作品丰满。3、通过活动，充分发挥幼儿的想象力和创造力。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备黑影若干种，示范黑影和实物各一种。活动过程（一）导入活动，引起兴趣师：昨天我请了一位粗心的照

2、相师帮我印照片，他实在太粗心了只印出了一个影子，你们看！（二）出示黑影，启发幼儿想象1、师：这就是其中一张照片。你们想想：这可能是什么东西的影子呢？（幼儿从不同方向进行观察）。2、师：咦？这到底是一样什么东西的影子呢？我也和小朋友一样在猜测，瞧！（教师揭开影子）这就是我重新印的照片，哦！原来是*。到底谁猜对了呢？（请幼儿讲出道理）。3、教师总结。（三）联想创作1、今天我也请你们帮帮忙，来印照片，并给照片做镜框，好吗？老师这里有几种影子，你拿到哪个就猜哪一个。拿着影子看不要急着画，要多看看，左看看，右看看，然后把它画出来，看看谁能得冠军。2、教师示范做镜框的方法。（四）讲解作画要求，教师巡回指导

3、1、从不同方向观察、想象，千万不要忘记外形的边加粗。2、用线条和黑白灰来使画面丰满。3、用印章印花边时注意纸张清洁。（五）评价作品，结束活动把做好的照片送给爸爸妈妈。美术教案 篇2一、教学目标 ：1.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。二、教学重点、难点：重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。难点

4、：学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。三、课前准备：(学生) 油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料，46人的小组并选好小组长(教师) 课件云的图片、相关云的知识、绘画用具等四、教学过程：1.创设情境，谈谈感受。(1) 请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。教：在日常生活中，我们常常能看见天空中飘着朵朵白云，相信很多小朋友都会看见很多形状各异的云朵，那请同学们说说，在你们的印象中云朵是什么颜色、什么样子的？生：云是白色的，像一朵朵的棉花一样飘在空中，有一些很像小动物教：空气中的水汽是从海洋和陆地上的

5、江河湖泊等的水面蒸发而来。高空气温低，空气中的水汽凝结成小水滴。到了五六千米高空，小水滴又冻结成冰晶和雪片。无数的小水滴和小冰晶聚集在一起，飘浮在空中，看上去一片白茫茫的，就是云。所以同学们看到的云就像飘在空中的一朵朵白色棉花。(2) 教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。教：现在老师就要请几位小朋友上来画一下云朵，看看他们画的云朵是什么样子的，我们比较一下几位同学画的云朵有什么不同.(3) 再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？教：现在请同学们看屏幕，仔细观察一下后

6、回答问题。生：在太阳的照耀下，云朵会有太阳的颜色教：根据图片，逐个介绍不同的云2.引导欣赏，全新体验。(1) 出示课件，欣赏图片。结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。 看看一天当中云发生了哪些变化。（提示：从颜色、形状上观察。）看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。（2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。（3）揭示课题：云儿朵朵。3.传授方法，激发创意。（1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？教：三幅作品有一个共同点就是在有底色的纸上用

7、水彩笔、水粉颜料、蜡笔、纸在上面画画。（2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。（提示：可以用油画棒来画云朵，也可以用水粉颜料来画云朵。可以改变云朵的颜色和形状。）（3）提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（提示：通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进行表现。）教：平时在观察云朵时，通过自己的想象和联想，常常可以把他看成某种动物啊、某种物件啊，所以在画的时候也可以通过联想对云朵造型进行表现。（4）提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？（提示：可以编一个小故事，表达一个主题内容等。）教：大家看第3页左上角的那副画，我给你们讲一个小故事，从前，有一只住在

8、有风车的屋子里的小白兔，他想养一只斑点狗做宠物，可是兔爸爸兔妈妈都不允许他养，最后他只能很郁闷的躺在草地上，仰头看着天空的白云，想着想着，视乎天上的白云都成了小狗的样子。我们通过一个故事，是不是既表达了一个主题内容，又使云朵变的更可爱，也使画面变得更有趣呢？4.布置作业，表现感受。（1）提出作业的主题：有趣的云儿朵朵。（2）出示课件并提供创作的建议：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同；可以互相讨论画法。（3）学生创作，教师巡视指导。5.展示作品，学习评价。（1）小组内展示作业，互评作业。（2）选出有个性、有创意的作业，全班展示评价，教师小结。（提供评价建议：作品是否表现自己的

9、感受；作品构思是否有创意；作品中的云朵在造型、色彩上的表现是否有趣等。）6.提供课题，研究拓展。学生课外的研究思路：在什么样的天气变化下，天上的云朵会变得更神奇、更美丽？美术教案 篇3一、活动目标：1、学习用短竖线画栏杆；2、培养幼儿对绘画的兴趣。二、活动准备：粉笔若干、室外水泥场上画一大圆、玩具小兔一只（装在 笼子里）、范画一张。三、活动过程：1、创设情境，引发幼儿兴趣今天天气真好，老师带小朋友到室外来活动（幼儿分散站在圆圈外）你们看，谁来了？（出示小兔）。小兔也想和小朋友一起玩，可是，它不想关在笼子里，它想出来玩，你们说行吗？2、引导幼儿讨论：有什么办法让小兔从笼子里出来，又不跑掉？（老师

10、有意识地启发幼儿说出用栏杆将小兔围住）3、出示范画，讲解栏杆的画法：在教师画的圆圈线上画许多短竖线，要求竖线从上往下画直。4、幼儿观赏范画后，用粉笔在圆圈上画栏杆，老师提醒幼儿要将栏杆画均匀，不能留出空处，不然小兔就会跑走。5、请小兔从笼子里出来，小朋友围着圆圈表演小白兔采蘑菇。6、教师小结：今天，小朋友帮小兔用栏杆围了一个大场子，小兔玩得可高兴了，下次我们再为其它动物围场子，让小动物都从笼子里出来和小朋友一起玩，好吗？7、带幼儿回到室内，洗手。四、活动延伸：在美工活动区内投放许多动物卡片，请幼儿添画栏杆。五、活动评析；在本次活动中，教师充分注意发挥幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿在轻松愉快的

11、游戏中实现了活动目标；再者，突破了课堂单一的在纸上绘画模式，让幼儿用粉笔在地面上涂涂画画，有得利于幼儿手指小肌肉群的锻炼，更利于体现自我意愿，幼儿学习兴趣也往往更高。美术教案 篇4计划课时(2课时)教学目标：（1）情感：通过对常见生活用品的欣赏评述活动，提高学生的审美能力，增强对生活的热爱之情。（2）知识：学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述生活用品的设计，掌握实用和美观有机结合的设计原则。（3）能力：能自觉地以艺术的眼光观察和分析常见的生活用品，并用恰当的语言进行评述。教具准备：多媒体课件，生活用品实物数件。课堂教学：第一课时一、游戏导入课件展示几组质地不同（不锈钢、塑料、再生纸、陶瓷），造

12、型不一的餐具。游戏规则：同学都是采购员，根据特定的对象，选择合适的餐具并说出理由。二、欣赏评述（课件展示几组生活用品，引导学生欣赏，师生共同分析）1.果盘：枝条交缠，鸡冠花纹，构图大方简洁，红、蓝、白三色搭配古朴典雅，放置水果时，与水果的鲜艳色彩形成鲜明的对比。枝、叶、花、果实在内容上形成一种统一的美感，是平面和立体的结合。2.坐椅：A.木椅：金字塔的造型给人稳固、安全的感觉，使人可以放心的坐下休息，原始的木纹和色彩缤纷的椅垫形成对比，似乎暗示了现代人与大自然的融合。B.折椅：铝合金的椅架，造型简洁大方，可以折叠打包，携带方便。帆布面料比较耐磨，深蓝的色彩又较耐脏，真不失为现代人旅游的好伙伴。

13、C.椅子一组：单纯的颜色，简洁的造型，给人舒适的感觉，看到了就忍不住想坐一坐。同时，不用时要尽可能节省空间的问题设计者也为你想到了，看，几把椅子叠在一起形成的新的立体构成造型，像一座抽象的现代雕塑，不也觉得很美吗？三、合作交流（一）想一想、谈一谈1.购买某种生活用品时你应如何进行选择？2.生活用品的设计应该遵循什么原则？3. 通常可以从哪些方面欣赏、分析、评述一件生活用品？（课件逐一展示问题，分别请同学发言）（二）看一看、比一比手机：（分组训练，相互讲解）A款：外形方正规整，蓝色的屏幕和银色的机壳形成色彩的差异，喜欢它的人应该是工作严谨，一丝不苟的人。B款：精致小巧的外形，机盖上镶嵌着璀璨的宝

14、石，更显得高雅尊贵，是很多女士的掌中爱物。C款：流线外形和金属质感，传达出独特的信息，机盖合起后呈简洁的弧形造型，活泼的式样加上多种富有青春气息的色彩，深受年轻人的喜爱。拿在手中，置于衣袋，都会使人感到很舒适。(录音讲解，学生对照。)（三）写一写、讲一讲设计艺术是为生活创造的艺术,为了使人们生活环境和使用的物品既实用又美观,需要预先进行设计,寻求最合理的形式,同时又是美观的,符合生产制作要求的形式.现代设计可以分成建筑艺术设计、产品设计、视觉传达设计和环境艺术设计等几大领域。设计形式是由其用途决定的，也就是功能决定形式。在日常生活中，大家应该注意分析、认识你所接触到的器物及环境，提高对设计艺术

15、的认识，也会发现需要改进的设计。工业产品在现代人的生活中占有很重要的位置，处处都要接触到，为人们提供方便。工业产品的功能是首要的，同时又应该符合生产的要求，功能的合理也是构成美的重要条件，应按照美的规律去创造。第二课时一、复习上一节课的知识请学生拿出自己带来的各种生活用品，根据自己的感受在纸上用几句话写出这件生活用品的设计好在哪里？你对于这件生活用品的设计还有什么更好的建议吗？二、导入新课室内环境装饰的种类是多样的，除去绘画之外，还可以用多种材料和不同的技术制作，重要的是要发挥想象力，充分利用材料的特点，形成不同的形式和风格，不仅好看，而且还要有意味。同学们可以尝试着去做一件。小组交流。三、新

16、授内容1、室内装饰品的设计与制作。在一万年之前，我们的祖先就发明了制陶技术，最初的造型样式，主要是为了满足于实际使用的要求，之后便开始了以功能为主要目的，同时又有结合形式美观的或特定功能的设计，并且越来越丰富。（欣赏教材图片）请勇于展示的同学上讲台展示自己带来的'生活用品，并谈谈自己的欣赏感受。试一试、摆一摆，并尝试自己进行室内装饰品的设计与制作。2、设计产品的鉴别与选择。从几把形式结构完全不同椅子，可以看到不同的用途，对椅子的造型样式起着决定性的作用。3、欣赏课本上的门把手图片，激发自己尝试进行室内装饰品设计的愿望。在日常生活中，你是否注意过各种门的把手，其中有房门把手、窗户把手、车

17、门把手、柜门把手等，造型各不相同，在把握的时候触觉感受也不尽相同，甚至用力的程度也不一样。门把手也有功能和形式关系，下面可以试着分析这几种门把手的特点。通过我们对这些门把手的研究，我们发现这些门把手具有不同的适用功能和不同的造型材质美感，你能辨别它们各自适合安装在哪里吗？可以根据自己的需要，选出你最喜欢的把手。四、课外拓展课件展示几组日常生活用品，在学生浏览欣赏的过程中提出要求：1.在平常能针对各种常见生活用品的设计，分析其优缺点，提出改进的建议。2.在父母、亲友购买生活用品时，能运用所学知识，为他们提供合理的建议美术教案 篇5教学目标：1、通过学习、了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶

18、的特征及其前后关系，来培养学生的观察能力。2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。3、在学习和观察、植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的方法准备：课件、盆栽花卉、勾线笔教学过程一、 组织教学、导入新课：课件欣赏自然界中的各种植物。师：你喜欢哪些植物？师：你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？师：你觉得这些植物给你哪些美感？生：有美化环境、净化空气、使用、陶冶情操。生：叶子的姿态自然、形态各异板书课题：植物写生二、探究式学习活动1.观察植物。师：你们观察到植物的叶子（花）有什么不同？（结合书中的图片）通过欣赏，引导学生进行分析：