我心目中的好课堂

1、我心目中的好课堂、好教育 我心目中的生物好课堂一、课堂中教学目标明确，重点突出对于明确学习目标这一环节，我认为要简单明了，让学生能读懂， 能真正明确 这节课需要掌握哪些知识， 学会哪些技能，通过哪些活动可以获得课堂上的情感体验等；重点突出是指，这节课哪个知识点最重要，每节课只能有一到两个重点，如果一节课的重点有三个以上，那就无所谓重点可言了。这一环节在实际教学中也是让我比较伤神的地方，如何才能更好的抓住学生的心呢？在实践中我发现有一个很好的课堂导入,适时出示目标、重难点是比较有效的方法之一。二、课堂上指令清晰，气氛活跃一堂好课应当是课堂教学节奏明快、 师生配合积极默契的课，而这样的课一定是有经

2、验的老师上的。如果一位老师的课堂指令“要求明确、时限清楚、落实到位”，那么这种老师所主持的课堂就一定是师生配合默契的课堂。在这种课堂上，师生的思维活动一定是活跃的，因此就可以算是真正活跃的课堂。所以，老师的课堂语言一定简洁、明了。三、能够充分利用课堂资源课堂的第一资源就是学生的差异性， 如果一位教师至今还不能认识到学生差异性所蕴藏的巨大作用，那他还不算是真正意义上的教师。利用这一课堂第一资源的最有效的办法是： 建立学习小组、让学习小组长帮助教师进行学习管理，让小先生协助教师进行因材施教。在这样的课堂教学方式下，教师活得“很轻松、很潇洒、很有成就感”。这是我正在尝试中的一种教法，当我看到“小先生

3、们”娴熟的讲解技巧时， 自豪感油然而生。四、课堂中所学知识能让学生终身受益我们不能仅仅限于教会学生书本上那点知识，更重要的是通过学习这些知识能让学生得到些什么！是呀，老师不能仅仅限于对学生的“学”，同时应注重“育”，要去开发学生！自己好学、愿意去琢磨一些东西，从而使自己每天都很充实，很快乐的去享受每一节课，我想这正是一位好老师所应具有的特征。联合国秘书长安南曾说过说，黑人老师用“白纸与黑点”来让学生懂得做人道理的课让他终身受益。所以我希望自己的课都要争取上“让学生终身难忘的课”。 如果一位教师能够因一堂让众多学生终身难忘的课而记住自己，那是多么令人激动的事啊。五、课堂中提供学生个体表现，体验成

4、功的机会自主学习这一环节是我最喜欢的模块，给学生明确任务后，在安静的气氛中学生通过阅读完成对书本知识的了解，标注出不明确的地方，然后在小组内部解决自学中遇到的问题，若仍有组内解决不了的问题可提出班内解决！我个人认为这对学生的自学能力、自主解决问题的能力都有很好的锻炼。而我往往也发现很多孩子具有着你没想到的能力，在自学中能发现我没有注意的细节，从中我也能学到不少知识。我认为在今后的教学中要多鼓励孩子去发现和寻找相关知识，不要仅仅限于课本上的内容。教师在设计一堂课时， 要有意识地多安排部分学生个体表现的机会，尽量多地给不同程度的学生创造成功体验的机会。因为对于学习成绩一般的孩子来说，一次课堂上个体

5、表现的机会也许就会有助于树立孩子的学习信心；一次成功的课堂体验经历，就可能帮助孩子获得学习信心。如果一堂课上，能有一两位学生得到个性张扬的机会，并得到老师、同学发自内心的掌声与赞叹声，也许能改变孩子的一生。六、课堂上提供当堂训练，当堂反馈一节课如果还是老师从头讲到尾，这样的课只会把理解巩固课堂教学内容的希望寄托在课外练习上。新课程要求课堂教学方式必须发生根本性的改变。所以，只有保证课堂时间的大部分是学生学习用的，学生的课外学习时间才会减少，学生学得轻松，教师教得愉快。七、课堂中能响起笑声、掌声、欢呼声一位有经验的教师会不放弃任何一个调动学生学习积极性，调整学生学习注意力的机会。哪怕是课前一句玩笑，都可以引起学生