徐悲鸿励志学画教学指导书

1、云阳学校 四年级 语文 指导教学书（编号:2011学年第1学期第_号）课题：徐悲鸿励志学画 课型：新授 主编人：景琳玲 审核人：陈春亚【教学目标】1 道德目标：教育学生从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。2 情知目标：感受徐悲鸿“功夫不负有心人”的刻苦学画精神。3.认知目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课生字新词，绿线内的生字只识不写，重点理解“有眼不 识泰山”和“功夫不负有心人”。（3）探究外国学生前后态度变化的原因，读懂徐悲鸿怎样励志学画。【教学时间】2课时【教学手段】多媒体【教学过程】过程（1）修改意见感情调节1、课件出示徐悲鸿多幅作品。师：同学们，你们知道这些

2、画是谁画的吗？对了，他就是中国最杰出的画家，美术教育家一一徐悲鸿。今天我们将学习和他有关的故事，师板书课题，生齐读课题。2、我们都要有一双发现的眼睛，读了课题你产生了什么疑问？（1）谈发现，突出“励志”并结合课题质疑，例如：为什么课文不用“立志”而用“励志”？徐悲鸿为什么要励志学画？徐悲鸿是怎样励志学画的？徐悲鸿励志学画的结果如何？ （2）徐悲鸿的绘画技乙为什么如此精湛呢？让我们带着困惑走进课文，走进这个故事。互阅作业1.预习的书面作业，包括：（1）标出小节号；（2）圈出生字词；（3）生字扩词；（4）对词语的理解；（5）家长对你朗读的评价；（6）对有疑问的地方是否打“？” 。2.学科组长给全部

3、按要求预习的冋学打一颗预习星：（A_A ）不错！自学互帮：出示自学提示：一个会读书的孩子会将课文读成一句话，正确朗读课文，思考：（1）课文主要讲了一件什么事？（2）课文是按照事情发展的顺序写的，那可以分为几个部分呢？ 学习步骤：1、 自由朗读课文两遍， 做到不添字、不丢字、 不读错字、不读破 句；独立思考上述两个问题。2、 学科组长检测本组成员朗读情况，有疑问及时记录；再共同探 究，并确定中心发言人。教师巡视并给予指导，对合作认真的小组加分。释疑练习1、老师组织检测学生朗读情况。（1）我会读正确的词语。 嫉妒礼貌激怒疲倦陈列临摹优异承认震惊错误购买成绩功夫不负有心人有眼不识泰山 看重冲着重新（

4、多音字）（2 ）我能读正确的自然段。2、全班交流：理清课文脉络。3、自由读课文1 3自然段，徐悲鸿为什么励志学画？（1 ）你从中感觉到外国学生的态度如何？他为什么会这么说？（2）看到外国学生这样盛气凌人，听到他对中国人这样满不在乎 的评价，出示：徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别 人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！ 引读必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！” 这句话的最后是一个 “！ ”，想想当时的场景，把这句话多读几遍。 你感受到徐悲鸿坚定的信念了吗？坚定地、满怀信心地把这句话齐读一遍。 小结：一件小事触动了徐悲鸿的爱国之心，为了做一个使外国人 佩

5、服的中国人，他要用自己的实际行动为中国人争光。4、认真书写本课生字。（1 ）学生交流书写中的注意点：重点“倦、购、绩、误”，并演示这些字的笔顺。（2）学生描红，并抄写词语 1遍，生字写拼音。 帮困反思学生个体交流本节语文课的所得，仍有疑问处应“刨根问底”。适度作业量一、抄写词语，写出生字的读音。绘画承认疲倦陈列租阁楼一杯水购买 成绩错误礼貌嫉妒激怒临摹优异二、用“ ”划去括号里不恰当的字或词语。再接再（厉励） 日夜奔（弛 驰） 担当（任务重任）礼貌（待侍）人 改正（别人错误） 执行（任务重任）（愤奋）发努力 发现（意见问题）【知者加速】含“马”的成语有许多，你能写出多少？试试看过程（2）修改意

6、见感情调节冋学们，这节课我们继续学习徐悲鸿励志学画，徐悲鸿受到了外国学生的侮辱，他要为中国人争气，让别人见识一下，什么是真正的中国人！正是“爱国”的力量驱使着他“日夜奔驰，勇往直前”！自学互帮一.徐悲鸿励志学画的过程：1、出示：从此，徐悲鸿更加奋发努力。 他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。（1）从哪儿可以看出徐悲鸿更加奋发努力的？自由读第5-6自然段，边读边画出表现徐悲鸿奋发努力的词句。（2）交流所画的句子，并说出自己的见解。出示：当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿 就进馆去临摹。 他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大

7、的提高。从“每逢就”可以看出徐悲鸿不放弃任何一次学习的机会；从“他画呀，画呀，常常一画就是一整天”又可以看出他付出了很多时间；从“潜心临摹”还可以看出徐悲鸿在照着欧洲绘画大师的作品绘画的冋时还用心钻研。徐悲鸿为了达成自己的志向，用坚强的毅力支撑着自己，付出了比常人多许多倍的努力，因此他的画技有了很大提高。在理解的基础上读好上述句子，突出关键词。2、出示：徐悲鸿的生活 十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包， 为的是省下钱来购买绘画用品 。徐悲鸿的生活课文中用“清苦”一词概括，他这样做为的是一一（引读）省下钱来购买绘画用品。从哪些地方能感受到徐悲鸿生活的清苦？清贫的生活也

8、没有阻挡徐悲鸿奋发的脚步，他为了学画，宁愿过着十分清苦的生活，正是因为他胸怀崇高的志向啊！读好上述句子。2、默读4、5、6自然段：（1）独立思考：这部分内容在写法上的特点。（2）学生交流，学习（先总后分）的构段方式。3、齐读第二部分，体会徐悲鸿“不知疲倦”、“潜心”提高画技的刻苦精神。二徐悲鸿励志学画的结果：1俗话说，“功夫不负有心人”。徐悲鸿励志学画的结果怎样？请同学们大声朗读课文的 7、8自然段，画出相关的语句，然后学 科组长带领本组成员交流，并确定中心发言人。2 、学生交流：（1）出示：三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩 通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个

9、世界。 想象徐悲鸿的油画在巴黎展出时轰动画界的情景，小组成员合作说一说，能选用上老师提供的这些词句就更好了。出示：人山人海水泄不通人流如潮中国人扬眉吐气让外国人 刮目相看 读上述重点句，体会徐悲鸿励志学画所取得的丰硕成果。（2）学到这里，你怎么理解“功夫不负有心人”呢？ “功夫”是什么意思？徐悲鸿在巴黎求学时是怎样下功夫的？ “有心人”是什么意思？徐悲鸿是怎样的一个有心人？ 通过勤学苦练，他取得了哪些成绩？3、那个当初嘲笑徐悲鸿的外国学生此时的态度又是怎样的呢？小 组成员分别扮演徐悲鸿和外国学生，把外国学生的话用诚恳、佩服的 语气读一读，可以加上动作。4、此时此刻，徐悲鸿是多么自豪，因为他用自己的行动和成绩让 外国人认识了真正的中国人。想一想前面外国学生的表现，说一说你 对“有眼不识泰山”的理解。（1）本义的理解，文中的理解。（2）读好这个句子，将外国学生对中国人的重新认识以及他的忏 悔读到我们的眼前来，读到我们的心中去。情感升华，再悟主题1、学了这个故事，你被徐悲鸿的精神所感动了吗？用恰当的语句 表达你此时此刻最想说的话。2、自古以来就有很多人留下了热爱祖国的诗句，我们来读一读：纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。裴多