我对谁负责,谁对我负责

1、第一单元 承担责任 服务社会第一课第一框我对谁负责 谁对我负责教案第一课 责任与角色同在教学目标：知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得 人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应 该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不 负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要 付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的， 也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事 迹。能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换, 调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也 为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作 出最合理的选择；能够为自己的选择负责。情感态度

2、和价值观目标：对自己的责任有明确地认识， 增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、 为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自 己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是 自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报 而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。重点和难点责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的 好处；履行责任的代价；关于责任冲突。教学手段：多媒体课课前准备：在上课前，了解学生在家庭、学校等方面 承担责任方面的情况，可以事先召集部分同学进行座谈， 从正反两方面收集典型事例；要求学生结合具体事例， 分析负责任的表现及不负责任的后果；让学生收集先进 模

3、范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激 励法；讨论法；小品表演法；课时安排：4课时，每框2课时第一框 我对谁负责 谁对我负责授课过程 导入新课小品表演（引言的内容） 提问：1、小方面临的问题是什么？2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？3、如果你是小方，你会怎么决定？教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重 缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再作重要 的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。我 们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责 任。第一框 我对谁负责 谁对我负责 一、我的角色我的责任（一）第一个活动：支付赔

4、款的案例分析1、以对话的方式呈现情境2、提冋：（1）这个少年应该赔钱给店主吗？ 为自己的行为负责）（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 婚姻法中规定在未成年子女对国家、（少年做错了事，该（是父亲的责任，在 集体或他人造成损 害时，父母有赔偿经济损失的义务。）（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样 做？（讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔 款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培 养孩子的责任心是很有帮助的。）（二）回顾自己的成长历程思考：1、你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？2、随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增 大呢？的确，自从你走上自立的路程，每

5、个人都有自己的责任。 而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担 的责任也逐渐增多，那么，什么是责任呢？（三）第二个活动：责任的含义1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会 各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做 的事情，填写在表格中。2、将小组讨论的结果在全班进行交流，交流方式选择一 个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。注意：教师可以先举例3、责任就是一个人应当做和不应当的事情。（四）第三个活动：地震问题1、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说 他所知道的四川汶川大地震。2、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？3、总结：人们因不同的社会身份而负

6、有不同的责任。（五）第四个活动：责任的几种来源问题1、教师讲解责任的几种主要来源然后2、学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题， 在全班交流。（六）第五个活动：生活中的角色1、每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的 五个主要角色2、将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五 个角色应承担的责任3、按照课本活动步骤各小组依次进行4、小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请 部分同学谈自己的感受。注意点：要求营造一个温暖、坦诚，彼此信任，相互理 解的氛围，鼓励学生讲出自己的心里话，同时要求其他 同学在听到别人的心里话时不能嘲笑，更不能在课后传 播。如果学生一时放不开，教师可以自

7、己先做这个活动， 引导学生放开自己。总结：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的 责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福 生活。二、谁在对我负责（难点）（一）自己对自己负责活动6填写表格帮助小含解决困惑“谁对我负责？”教师讲述：答案首先，应该是自己对自己负责。谁 对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果 负责。哪些行为是自己对自己负责的表现？（做好自己的 事情、及时纠正自己的错误、约定守时、信守诚实、自 尊自信、自立自强等）为什么要自己对自己负责呢？（自己对自己负责的 意义）（只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊， 也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的 责任

8、。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你 就永远无法长大成人。）活动7我们的成长过程，就是不断承担新责任的 过程。在你当前的生活（学校、家庭、社区、社会生活）中:1. 有哪些责任是你独自承担的？（略）2. 有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了?3. 如果我们不承担这些责任，会有什么后果？（二）他人对我负责其次，别人也对“我”成长和生活承担着责任。我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。划线活动8哪些人对“我”成长和生活承担着责任?父母： （略）老师:（略） 警察:（略）还有其他人吗？如：武汉一公交车司机猝死前踩住 刹车保证乘客安全。教师讲述：除了家人外，很多人也在为你的成长和

9、生活承担责任。他人对自己的责任，更多是源于什么？ （遵守职业道德）。我们可以想象，如果没有他们我们 的生活会变成怎样？（使学生认识到尽到职业责任的重 要性）正是由于许许多多人在承担着各自的责任，才有 我们的健康成长和快乐生活，对这些人我们应心存感激。小结升华：认识到他人对我负责的同时，我也应对 他人负责，特别是将来走上工作岗位时更应尽职尽责。（三）不负责任的后果活动9阅读五个情景，讨论不负责任的后果有哪些?不承担责任总会造成一定的后果。不仅会给自己带 来不利影响，如得不到人们的信任、受到谴责，甚至受 到法律的处罚，更重要的是背离了做人的基本要求。从 整个社会来说，会导致效率降低，人与人之间缺乏

10、必要 的信任，增加社会成本，影响社会的进步。）因此，一 个人应当对自己的行为负责，对他人、对社会负责，努力做一个负责任的公民。新课小结：我们都生活在社会中，任何人脱离了社 会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会 是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色， 承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责； 我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。第一框总结：学了本框内容你能回答框题“我对谁负责? 谁对我负责？” （我对自己负责，同时对他人、对社会 负责；自己对自己负责，同时他人、社会对我负责。）课后练习每个人在社会中扮演着不同的角色，而每种角色往 往都意味着一种责任。请在空格中填写恰当内容。父母亲的责任是养育子女。这个责任来自：法律 规定、道德原则