人教版一年级数学下册《两位数减一位数、整十数练习课》教学设计教案_第1页
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文档简介

1、两位数减一位数、整十数练习课（一）课型 练习课课时 6-8 授课时间教学目标1 、通过练习，学生能正确、熟练地进行两位数减一位数、整十数的口算，提高口算的速度。2、通过合作交流、自主探索，学会运用所学知识解决实际问题。3、养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。教学重点能正确、熟练地进行两位数减一位数、整十数的口算。教学难点会运用所学知识解决实际问题。教学准备投影仪、小棒、电化手段多媒体课件导学过程教师个性化意见一、复习铺垫264=49 5=873=382=3810= 57 20=7640=6950=谁能说说两位数减一位数、整十数的计算方法是什么？二、探究新知1 、出示课本第72 页练习十六的第

2、6 题。判断算法是否正确，不对的改正。2 、课本第72 页第 10 题。学生独立完成。三、巩固新知课本第 72 页第 8 题。先说说得数十位上的数字，再计算。四、全课小结通过这节课的学习，谁再来说说两位数减一位数、整十数的计算方法是什么？板书设计：练习课74-6= 60-3=92-7=74-60= 60-3092-70=两位数减一位数、整十数练习课（二）课型 练习课课时 6-9 授课时间教学目标1、通过练习，学生能正确、熟练地进行两位数减一位数、整十数的口算，提高口算的速度。2、通过合作交流、自主探索，学会运用所学知识解决实际问题。3、养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。教学重点能正确、熟练

3、地进行两位数减一位数、整十数的口算。教学难点会运用所学知识解决实际问题。教学准备投影仪、小棒、多媒体课件导学过程一、复习铺垫32-5= 44-8= 78-20=53-30=52-6= 28-10= 37-8=62-7=谁能说说两位数减一位数、整十数的计算方法是什么？二、探究新知1、课本第73 页第 11 题。夺红旗。 可以采取组间比赛的形式完成此题。对于算的有对又快的给予表扬和鼓励。2、课本第73 页第 14 题。说说这些是什么样的计算？计算时要注意什么？（此题是计算接龙，注意正确计算每一步算式的结果，再用结果去加、减下一个数）3、课本第73页第 13 题。说说从图上可获得哪些数学信息，要求的是什么。思考一下，该怎样列式？三、巩固新知1 、课本第73 页第 12 题。弄清题目要求：连续减去一个相同的数。注意正确计算每一步算式的结果。2 、课本第73 页第 16 题。找出题中的数学信息，进行合理的分析。思考：怎样列式?师可进行适当的引导，使学生进一步理清题意。四、全课小结通过这节课的学习，同学们对两位数减一位数、整十数有了哪些进一步

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