图形创意教学大纲

1、图形创意课程教学大纲总 学 时： 64 学时（讲授 / 理论 12 学时，实践 52 学时）适用专业： 艺术设计专业（视觉传达设计方向）先修课程： 结构素描、色彩、平面、色彩构成、立体构成、图案一、本课程地位、性质和任务课程地位、性质：图形创意是艺术设计视觉传达专业的重要限选课。 课程从创造性思维的角度寻求审美的现代感和图形传播的现代模式。为我国设计教育的必修课。课程任务：图形创意摆脱传统的思维模式，关注的是如何创意 , 运出视觉语言形式进行信息传达，研究、探索正确、有新意的传播方式，探索用多角度、发散的思维方式进行具有强烈视觉冲击力的表达的可能性。 有意识地促进学习者了解现代设计的基本思维方

2、式、 观念，实现学习者由考试前应付考试的较为被动的描摹事物的状态为主动利用灵活的构思创造独特创意表达的转变。 对学生的创造意识的培养和创意思维的训练是图形创意课程的内核。二、课程教学的基本要求图形创意课程是艺术设计专业之专业基础必修课。 一方面使学生开拓思维想象力，培养设计观念、创造多元的构形设计方法， 使学生有意识观察客观世界，从生活中积累知识， 发现创意元素， 在学习和创造中构建广泛的知识结构， 加深对图形语言重要性的认知； 使他们懂得用何种手段让图形更具内涵， 以创造性的思维模式寻求审美的现代性， 确保向专业设计的自然过渡。 另一方面使学生更具开拓和创新精神，适应社会、市场与国际需求。三

3、、课程学时分配、教学要求及主要内容( 一) 课程学时分配一览表总学时分配章节主要内容学讲授讨论习题实践其他时一图形概念11二现代图形11三思维特征11四思维方式2213（安排4 节五思维方法152课图书馆查阅资料）13（安排2 节六基础训练152课图书馆查阅资料）七组织方法15213八应用14113总计641252( 二) 课程教学要求及主要内容第一章图形的概念教学目的和要求：综合说明图形的基本概念、作用，使学生对图形的特征有全局性的认知教学重点和难点 :图形在设计中的重要性和其语言的特征。教学内容：1、图形释义2、图形起源与发展第二章现代图形创意教学目的和要求：推介现代图形创意的观念、理念和

4、文化内容教学重点和难点：现代图形创意的观念、理念和文化内容教学内容：1、现代图形创意的范畴2、现代图形创意的观念3、现代图形创意的理念4、现代图形创意的文化第三章 图形创意思维教学目的和要求：说明图形创意的对象以及主体特性，讲诉图形创意的思维实质特征教学重点和难点 :图形创意的思维实质和特征内容教学内容：1、图形创意思维的对象2、图形创意思维的主体3、图形创意思维实质和特征第四章图形创意的思维方式教学目的和要求：讲解图形创意的常用思维模式，并以若干实例，作相应说明。教学重点和难点 :解决思维理论知识，对图形向心理学方向研究有其指导性的作用。教学内容：1、发散思维2、收敛思维3、反向思维4、从后

5、思维5、形象思维第五章图形创意的思维方法教学目的和要求：讲解图形创意的各类组合、构成创意方式教学重点和难点：异质同构与同质异构创意手法的差异及应用教学内容：1、联想系列创意2、想象组合系统创意3、类比系列创意4、同构系列创意第六章图形创意的基础训练教学目的和要求：通过系统化的课题训练强化学生的图形创意能力教学重点和难点：特定主题的联想，特定符号的联想教学内容：1、特定符号的联想2、数字的联想3、汉字的联想4、特定空间的联想5、自我形象的再设计6、语言文字与视觉形象的转换第七章图形创意的组织方法教学目的和要求：系统讲解图形的组织手法，通过课题实践图形的系列化设计手法教学重点和难点 :图形的系列化

6、设计实践训练教学内容：1、图形的形态特征2、图形的组织方法3、图形的系列化设计第八章图形创意的应用教学目的和要求：综合介绍图形的创意的应用实例和要点，类型化训练图形创意的应用技巧教学重点和难点 :图形创意应用于不同设计类型时的技巧和要点教学内容：1、主题设计：针对网上收搜到的参赛内容进行设计。2、基础设计课与图形创意。3、专业设计课与图形创意。将课程作全面的总结，将已学过的其他课程如：三大构成、图案设计、字体设计结合图形创意，做有机的结合综述。四、使用教材与参考书目使用教材：图形创意翁炳峰福建美术出版社出版2009 年 7月第 2版参考书目：1、图形创意吴京红、王昕天津大学出版社2011年 5

7、 月2、图形创意李路葵清华大学出版社2010年 7 月3、图形创意陈珈，戴秀珍湖南美术出版社2009年 7 月五、实践要求与实践内容/ 课程实践环节基本要求图形创意课程安排采用专业小集中方式，课程理论部分使用多媒体设备，并将课件放置于课堂教学网络中供学生反复观看。课程调整以往课堂教学活动形式、改变传统的个别通过草图指导的方法为进行课堂教学图形交流的方式，形成师生之间、同学之间的互动关系。 在学校提供的先进的电脑设置环境下学生不仅通过理论学习拓宽知识面，深化设计理念而且进一步熟悉设计软件的应用。实承践实实每担项序践践组主要仪器的目实践要求内容摘要号类学人设备实名型时数践称室激发图形的拓展想象手1

8、21手 绘 工1抽象形的形视想能力工具，如钢象转化； 2 循觉绘笔、环想象； 任选一传象1制彩铅、马抽象形进行循达图克笔等等环想象， 草图至形少 15 个相关图形具象形由基本骨架出手121手 绘 工1形的联想；视发进行变形想象。草工具，如钢2形的变形考觉形图 5 个图形。完成稿 3绘笔、察学生创意能传2的个以上图形 ；有目的制彩铅、马力，可充分发挥达联的和有针对性的进行克笔等等个性想想象和图形的变形对比。具象、抽象、文字的手121手 绘 工1杯子的用途；视视觉想象，各草图5工具，如钢2影子的变化觉联个以上图形，完成稿绘笔、传3想每项不少于 3 个图形；制彩铅、马达拓在局限主题的条件克笔等等展下

9、，发挥想象力进行创造。将图形创意与主题表手101手 绘 工1不同元素的视同5组合 2元素的现相结合，各草图工具，如钢觉4构个以上图形，完成稿绘笔、替代（异形、 异传图每项不少于 3 个图形。制彩铅、马质、异变、 隐形达形克笔等等同构的实践）六、教学方法的原则性建议图形创意课程安排采用专业小集中方式， 课程理论部分需要使用多媒体设备，并将多媒体课件放置于课堂教学网络中供学生反复观看。 课程调整以往课堂教学活动形式、改变传统的个别通过草图指导的方法为进行课堂教学图形交流的方式，形成师生之间、同学之间的互动关系。七、考核方式及成绩构成本课程成绩评定采用考查方式 , 课程总评成绩由平时作业取平均分，

10、采用百分制。1、上课考勤占 10%；2、过程考核（上课讨论发言、读书笔记、设计说明、查阅资料、草图等）30%；3、课程作业 60%。评分依据：1、主题明显，准确表达主题内容、寓意。（4030 分）2、技巧符合基本要求，色彩和谐、比例协调。（3020 分）3、构思独特、构图新颖。（ 2010 分）4、风格突出。（10 分以下）作业安排 :1、想象图形。基本元素的想象和循环联想，如：圆、方、三角形。2、形的联想。视觉元素的可塑性和再造性，如眼球. 条形码的联想。3、联想拓展。如文字的视觉想象。4、同构图形。元素替代形和含意的替代与转换。八、必要的说明本课程分为二个不同学期的阶段课程：第一阶段，每章

11、节都有思考与练习、 有的要求教师认真分析优秀作品、提高学生修养和鉴赏水平、有的由学生个人完成达到目标即可。第二阶段，每章节同样有思考与练习、大部分由学生个人完成， 教师可根据教学内容，结合参赛要求，进行开发性练习训练，这些同样也作为平时作业。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015 年度安全生产目标的内容，现与财务部 签订如下安全生产目标：一、目标值：1 、全年人身

12、死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2 、现金安全保管，不发生盗窃事故。3 、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4 、安全培训合格率为 100%。二、本单位安全工作上必须做到以下内容：1 、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。2 、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。3 、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。4 、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。5 、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。6 、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。7 、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。8 、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故