《徐悲鸿励志学画》

1、徐悲鸿励志学画江苏省扬州市育才小学 于晓莹一、教学提示（一）课型为阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版四年级上册）（二）基本教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，理解由生字组成的词 语。3、教育学生以徐悲鸿为榜样，让学生感受徐悲鸿“功夫不负有心人”的刻苦学 画精神，并在体验中以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国 争光。教学重难点：“功夫不负有心人”，徐悲鸿是怎样励志学画的？通过探究外国学生前后态 度变化的原因，理解“有眼不识泰山”的意义，感受徐悲鸿的爱国精神是本课教 学的重难点。二、教学流程：第一课时板块一：了解徐悲

2、鸿1、课件出示徐悲鸿多幅作品师介绍：同学们，你们知道这些画是谁画的吗？对， 他就是中国近代最杰出的 画家，美术教育家一一徐悲鸿。他擅长画马，他画的马精神抖擞、豪气勃发，似 乎要从画面上奔腾而下。2、徐悲鸿的奔马为什么画得这么传神？他的绘画技艺为什么如此精湛呢？今天， 我们就来学习一篇新课文。出示徐悲鸿励志学画:徐悲鸿励志学画（点击后 励志”变红色，下方出现立志”） 师：为什么课文不用“立志”，而用“励志”呢？查查字典，看看字典中对“励” 怎么解释的？师：“励志”的意思是“为了实现某一志向激励自己刻苦努力”。徐悲鸿的志向 是成为一名画家。是什么力量激励他呢？是因为他受到了外国学生的侮辱，他要为中

3、国人争气，让别人见识一下，什么是真正的中国人 ！可见，是“爱国”的力量驱使着他“日夜奔驰，勇往直前”。所以，题目中只能用“励志”而不应该用.'立志I、 03、一个会读书的孩子还会将一篇课文读成一句话。自由读课文，想一想这篇课 文讲了一件什么事？现场老师组织全班交流你看，课文讲了一件什么事，课题就告诉了我们。再读课题。课件出示：徐悲鸿励志学画 板块二：初读课文1、想更深入地了解这个徐悲鸿励志学画的故事吗？那就把课文再读一遍吧！注意要把字音读准，句子读通哦！2、这些词你能读正确吗？出示:n Ulie绘画努力认真陈列购买成绩错误不知疲倦j d u j ig mgl nt d嫉妒鞠躬临摹有眼不

4、识泰山曰,3、除了注意前后鼻音、平翘舌音外，同学们还要特别注意下面多音字的读立 请跟我读：出示：zh engch dngch eng看重重新冲着4、读准了字音，读通了句子，相信你对课文内容也比较熟悉了，那么这些问题 你能从课文中哪些自然段找到答案呢？默读课文，在自然段后标出“11”（1-3自然段）起因（4-6自然段）经过（7-8自然段）结果出示：徐悲鸿为什么要励志学画？ 徐悲鸿是怎样励志学画的？ 徐悲鸿励志学画的结果怎样?5、师：你和老师划分的段落一样吗?（在问题后出现段落）课文按照事情的起因经过结果讲了徐悲鸿励志学画的故事 。 板块三：精读课文1、自由读课文13自然段，徐悲鸿碰到了一件什么事

5、？ 现场教师组织学生交流出示：一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是2、师范读第二段，你从中可以感觉到外国学生对徐悲鸿的态度怎样？自己体会 者读一读，可以适当加上动作，想一想外国学生为什么会这样说？现场教师引导学生自由讨论3、看到外国学生这样盛气凌人，听到他对中国人这样满不在乎的评价，徐悲鸿 被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的， 必须用事实让 他们重新认识一下真正的中国人！出示：徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!引读“必

6、须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！” （此句变红） 这句话的最后是一个“！”（“！ ”变色），想想当时的场景，把这句话多读几遍。出示：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!师：感受到徐悲鸿坚定的信念了吗？心里这样想着， 有决心地再把这句话齐读一 遍。4、小结：一件小事却触动了徐悲鸿的爱国之心，为了做一个才智过人，使外国 人十分佩服的中国人，他要用自己的实际行动为中国争光。第二课时板块一：回顾课文，复习字词1、师：上节课我们学习了徐悲鸿 励志学画这篇课文，知道了这篇课文讲的 就是徐悲鸿立志学画的故事。2、课文中有这些生字词，你能准确响亮地把他们读一读吗？绘画努力认真陈列购买成绩错误不知

7、疲倦嫉妒鞠躬临摹有眼不识泰山3、课文是按照事情的起因经过结果来讲这个故事的，因为外国学生很看不起中 国人，徐悲鸿立下了一个志向：出示：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!有决心地齐读这句话。板块二：精读第二段1、有了这个宏伟的志向，从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏 马，日夜奔驰，勇往直前。出示：从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰, 勇往直前。这个句子中把徐悲鸿比作了骏马，用“不知疲倦、勇往直前”来形容他学画的态 度。（不知疲倦、勇往直前）变红色。2、那么徐悲鸿怎样励志学画的？从哪儿可以看出徐悲鸿更加奋发努力的？自由 读第5-6自然段，边读边画出表现徐

8、悲鸿奋发努力的词句。现场老师组织学生交流3、老师划出了这些词句，你读画出来了吗？我们一起来读一读这些词句吧！出示：当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品， 每逢节假日， 徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。 经过潜心临摹， 徐悲鸿的画技有了很大的提高。从“每逢就”我们可以看出徐悲鸿不放弃任何一次学习的机会。从“他画呀，画呀，常常一画就是一整天。”又可以看出他付出了很多时间。从“潜心临摹”还可以看出徐悲鸿在照着欧洲绘画大师的作品绘画的同时还用心钻 研。徐悲鸿为了达成自己的志向，用坚强的毅力支撑着自己，付出了比常人多倍 的努力，因此他的画技有了很大提高。4、你还注意到这

9、个句子了吗?出示：徐悲鸿的生活 十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐 只用一杯白 开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。省下钱来购买绘画用品。（字 正因为他胸怀崇高的志向啊！徐悲鸿的生活课文中用“清苦”一词概括，他住得是这样简陋，吃得是这样 简单，他这样做是为了什么呢？为的是（引读）变红色）清贫的生活也没有阻挡徐悲鸿奋发的脚步， 板块三：精读第三段。奋发努力，终于有所成就。1、俗话说，“功夫不负有心人”。徐悲鸿励志学画， 徐悲鸿励志学画的结果怎样？出示：三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业 考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个世界。2、想象徐悲鸿的油画在巴黎

10、展出时，轰动画界的情景。同桌说一说。能用上这 些词句就更好了。出示：人山人海 水泄不通 人流如潮 中国人扬眉吐气 让外国人刮目相看现场教师组织同座说一说3、学到这里，你怎么理解“功夫不负有心人”呢？现场教师组织全班交流4、那个当初嘲笑徐悲鸿的外国学生此时的态度又是怎样呢？同座一人扮徐悲 鸿，另一人把外国学生的话用诚恳、佩服的语气读一读，可以加上动作。现场教师组织角色朗读5、此时此刻，徐悲鸿是多么自豪，因为他用自己的行动和成绩让外国人认识了 真正的中国人。想一想前面外国学生的表现，说一说你对“有眼不识泰山”的理 解。现场教师组织全班交流板块四、课后延伸出示：嫉妒礼貌激怒励志疲倦陈列临摹优异承认震惊读一读这些词语，回想一下课文的主要内容。你能不能用这些词语来说说课文的主要内