原地胸前传接球

1、丹徒区辛丰中学片级体育观摩课国俊*2011.11.16原地胸前传接球教学设计辛丰中学 邹国俊、指导思想本课以新课程标准教育理念坚持“健康第一”为依据， 发挥学生的认识能力 为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法， 充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。、教材分析本课的教学内容选自体育与健康水平四篮球中的原地胸前传接球。篮球 运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力； 灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等 系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和

2、团结一致、 密切配合的集体主义精神。 篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和 组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。 传、接球技术的好、 坏直接影响进攻战术配合质量， 也反映一个队的进攻战术水 平。因此必须重视传、接球技术的学习。三、学情分析本课教学对象七年级学生， 男、女合班教学， 该年段学生素质个别差异明显， 学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善， 因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。 在教学过程中要充分利用学生好动的 心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。四、教学目标认知目标：通过教学，使 85%的学生初步掌握

3、原地胸前传接球的技术动作要 领，能各取所需，量力而行。技能目标：通过练习，使 85%的学生能初步掌握原地胸前传接球的技术，并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象 的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感， 在学练中深刻体会合作的理念和方 法。五、教学重难点 教学重点：准确的手型及传接球的准确性。教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。丹徒区辛丰中学 七年级（上）学科体育与健康第28课时 教案 邹国俊教学内 容教学目标原地胸前传接球一、 认知目标：通过教学，便85%的学生初步掌握原地胸前传接

4、球的技术动 作要领，能各取所需，量力而行。二、技能目标：通过练习，使85%的学生能初步掌握原地胸前传接球的技术, 并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能 力。三、情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散 想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理 念和方法。教学 重点、难 点教 学程 序重点：准确的手型及传接球的准确性。难点：上下肢协调配合和手对球的控 制支配能力教学内容一、课堂常规分10分钟二、球操3、熟悉球性练习A、拨球练习B、 抛接球练习 B、抛 接球击掌练习 C、 学生自创动作练习一、学习原地胸 前传接球技术

5、1、传球动作要 领：双手持球于胸 腹之间，眼视传球 目标，传球时后脚 蹬地发力，重心前 移，两臂前伸，同 时两手腕随之旋 内，用食中指拨球， 注意手型。教师活动1、体育委员集合整队2、报告人数3、师生问好4、宣布本节课内容及 其要求5、安排见习生6、注意力练习A、上肢运动 B、体侧运 动C、体转运动D、腹背 运动E、弓步压腿F、踝、腕 关节运动1、教师示范讲解动作2、教师巡回指导1、提问：列举NBA和CBA中有那些队员传球 技术较好（纳什）2、讲解并且示范传球 技术3、组织学生持球做蹬 地、伸臂练习，提示要领4、组织学生徒手蹬地、 伸臂、压腕练习学生活动1、体育委员整队向 教师报告人数向教师问

6、好参与练习2、3、1、动作1、2、动作学生按要求完成学生认真听讲学生按要求完成1、积极思考，回答 问题。2、认真观察3、学生积极参与活 动4、学生积极参与5、注意听讲，积极时间与 负荷要求: 快、静、 齐注意力集中（4X8拍） 2分钟8分钟4分钟30分钟结束部分5分钟2、接球动作要 领：前跨一步，两 臂伸出迎球，手指 自然分开，缓冲来 球力量。动作要点：（地）、伸（臂） 翻（腕）、抖（腕）、 拨（指）、动作协调 连贯，双手用力均 匀。追截传球游戏学生面对面平行 站立，间隔4米, 其中两名同学拿两 个篮球，另选三名 同学做抢球人，站 在长方型内。游戏 开始，长方型内的 同学相互传球，三 名抢球人

7、则设法抢 球。如抢到球则与 传球时失球的人交 换位置。一、整理放松 抖手、踢脚二、课堂小结整理器材预计负荷：130140次/分钟课后小结1讲解接球技术2、组织两人双手推拉 练习3、组织学生两人相对 （3-5）米站立对传练习教师巡视指导4、请同学示范技术（正、 误对比）讲解常见错误5、组织学生多人传接 球练习1、讲解游戏方法和规 则A、组织练习B、强调练习纪律，注 意安全C、鼓励学生积极参加 练习2、3、4、5、讲解示范动作 带领学生放松 口令提示 语言激励1、教师带领学生放松2、3、4、教师点评本节课师生敬礼再见师生收回器材思考，仔细观察技术 过程6、积极参与模仿与推拉练习,思考技术动作 要领7、8、再次练习积