动物的主要类群

1、八年级上册生物导学案教师：谢雨苓 王琼 年级：八年级 班级：姓名:第一节腔肠动物和扁形动物引入：珊瑚与珊瑚虫，生物与非生物预习案、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么2、它们与人类的生活有什么关系？、预习检测（自学检测）（一）腔肠动物1. 腔肠动物的身体结构比较 简单，其中大多数生活在 海洋 中， 例如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等.2. 水螅的生活在 淡 水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的触手，用于探寻 和捕获猎物。3. 水螅体形呈 辐射（轴） 对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。4. 水螅身体由_内胚层_和_外胚层_两

2、层细胞构成；其中内胚层围成 的腔叫 消化腔；外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御 的利器，在 触手 部位尤其多。5. 腔肠动物的主要特征是身体呈辐射（轴） 对称；体表有 刺 细胞,有口 无肛门 。学习目标：1. 概述腔肠 动物的主要 特征。2. 概述扁形 动物的主要 特征。3. 举例说明 腔肠动物和 扁形动物与 人类生活的 关系。学习重点:1. 腔肠动物、 扁形动物的 主要特征。2. 腔肠动物 和扁形动物 与人类生活 的关系。学习难点： 扁形动物的 主要特征。13反思与补充:（二）扁形动物6. 生活在清澈溪流的石块下身体背腹扁平，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是 涡虫，属

3、于扁形动物。7. 涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的咽，吃进去的食物在肠内消化，然后食物残渣从口 排出，因为它无肛门。8、 涡虫的身体呈 两侧 对称，也称左右 对称。除涡虫外还有 华枝睾吸虫、 血吸虫 和绦虫也属于扁形动物。9、 大多数的扁形动物没有专门的消化器官，它们的生殖器官特 别发达。它靠寄生在人和动物体内，获取寄主体内的养料。10、扁形动物的主要特征是身体呈两侧（左右）对称；背腹扁平，有口无 _jm。行课案【合作探究】为什么？1 水螅是怎样捕食的？ 答：触手上的刺细胞。2. 水螅的生殖方式是怎样的？ 答：出芽生殖3. 涡虫是怎样捕食的？ 答：咽伸出口外4. 有些人喜欢吃生鱼片，

4、将鱼不煮熟就吃，这样不安全, 答：寄生虫5. 消灭血吸虫最有效的办法是什么？ 答：生活在污水不随意排放，钉螺图46涡虫站钩小惡| （ABE），检测案1. 把符合下列动物类群特征的选项填在括号内腔肠动物 扁形动物（ACD ）A. 没有肛门；B.有刺细胞；C.身体扁平；D.部分种类没有专门的消化器官；E.身体呈辐射对称2. 水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（A ）。A.刺细胞 B .触手的缠结C .发达的肌肉D .口的吞噬3. 水螅在营养条件好时，进行（C ）生殖。A.有性 B .分裂 C .出芽 D .抱子4. 在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式（D ）A. 水蚤

5、游到水螅口中B. 水蚤被吞入水螅口中C. 水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中D. 水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中5. 涡虫排出食物残渣是通过（B ）。A.肛门 B .口 C .胞肛D.细胞膜6. 水螅的体壁是由一内胚层_和一外胚层_两层细胞构成的。由体壁 围成的空腔叫做_消化腔它与口_相通。7. 涡虫背腹 扁平，体形像一片柳叶。身体前端呈 三角形,两侧各有一个耳状突起，头部背面有两个黑色的眼点，可以辨别光线的明暗。第二节线形动物和环节动物引入：生活在小肠里的线形动物-蛔虫预习案一、预习提纲1 线形动物和环节动物的主要特征是什么？2它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）（一）线形动物1

6、 线形动物因体形 _细长如_线_而得名。蛔虫是常见的线形动物。2. 它寄生在人的 小肠 里，靠吸食 小肠中半消化的食糜生活；它 的身体呈 圆柱 形，前端有口，后端有 肛门；3. 蛔虫体表起保护作用的结构叫角质层 ； 生殖 器官发达； 没有专门的运动器官，只能靠身体的 弯曲 和 伸展 慢慢地蠕动。4. 除蛔虫外， 晓 虫、 钩 虫、 丝虫和 线 虫也属于线形动物。5. 线形动物的主要特征是身体细长，呈圆柱形;体表有角质层；有口 有肛门。（二）环节动物6. 蚯蚓的身体呈 长圆筒 形,由许多相似的环形 体节构成，有环带的是它的前端。7. 用手触摸蚯蚓会有湿润和 黏 的感觉，蚯蚓的运动是靠的 肌肉 收

7、缩 和刚毛 的配合完成的。8. 蚯蚓的呼吸是靠体壁一完成的， 体壁中分布着丰富的毛细血管， _体壁_可以分泌 黏液 ，使体表保持湿润，氧气就溶解湿润的体 表 黏液 中，然后再进入 体壁 的毛细血管里，体内的二氧化碳也 经体壁的毛细血管由体表排出体外。9. 除蚯蚓外，沙蚕和 蛭 也属于环节动物，沙蚕的运动器官是 疣 足。学习目标：1、概述线形 动物的主要 特征。2、概述环节 动物的主要 特征。3、举例说明 线形动物和 环节动物与 人类生活的 关系。4、进行蚯蚓 观察的实验。5、关注蛔虫 病的预防。学习重点：1、线形动物、 环节动物的 主要特征。2、线形动物 和环节动物 与人类生活 的关系。学习难

8、点： 线形动物的 主要特征。 反思与补充：10. 环节动物的主要特征是身体呈 圆筒 形，由许多彼此相似的 体节 组 成；靠刚毛或一疣足辅助运动。行课案【合作探究】1. 为什么说线形动物比腔肠动物和扁形动物高等（从结构上分析）？ 答：有肛门2. 怎样预防蛔虫病？ P8答：3. 蚯蚓身体也细长，为什么不属于线形动物？ 答：体节，运动靠肌肉与刚毛5.大雨过后蚯蚓为何爬出地面? 答：呼吸4. 蚯蚓生活在什么环境中（土壤湿度、板结度、食物情况）？ 答：潮湿，松软，有机物6. 如果农田里的蚯蚓消失了，农作物的生长会受到影响吗？为什么？ 答：会检测案1、蛔虫寄生在人体的（C ）A. 胃 B. 肝脏 C. 小

9、肠 D. 大肠2、 判断蚯蚓前后端的简便方法是（D ）A观察蚯蚓的反应，反应快的一端是前端B长有口的一端是前端C观察蚯蚓的运动D靠近环带的一端是蚯蚓的前端 3、在观察蚯蚓的实验中，如果蚯蚓在纸上或玻璃上运动时间过长，会导致体表逐渐干燥，影响呼吸 神经系统受到损坏）D. 保护蚯蚓活动能力下降，甚至死亡，其原因是（B ）A.体内水分散失，血液循环停止B.C.离开了穴居，生活不习惯D.4、蛔虫身体的角质层主要功能是（DA.运动 B. 呼吸 C. 消化5. 蛔虫的（B）特别发达，生殖能力强A.呼吸器官B.生殖器官C.消化器官 D.运动器官 6、蚯蚓没有专门的呼吸器官，完成气体交换的结构是（ D ）A.

10、体表B. 口 C. 肺 D. 体壁7、下列能自由生活而不是寄生生活的线形动物是（ B ）A.蛔虫 B.秀丽隐杆虫C.丝虫 D.钩虫第三节软体动物和节肢动物引入：蜗牛或文蛤图片预习案一、预习提纲1、软体物和节肢动物的主要特征是什么?2、它们与人类生活有什么关系？ 二、预习自测题（自学检测）（一）软体动物1、地球上的动物大约有150万种，种类最多的是节肢 动物，有120万种以上，占所有已知动物总数的80 %以上。虽然昆虫有100万种以上，但是它不是第二大类群，第二大类群是软体 动物，河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛 和乌贼 等是 常见的软体动物。2、 缢蛏或河蚌的结构有贝壳、 外套膜、 鳃 、

11、出水管和 入水管 等部分,保护缢蛏柔软身体的坚硬构造是_贝壳，它是由外套膜_的分泌物形成的。3、缢蛏的呼吸器官是 鳃 ，运动器官是足 。4、 软体动物的主要特征是柔软的身体外面有外套膜，体外大多具有 贝壳 对身体有很好的保护作用。运动器官是足 。（二）节肢动物5、 （昆虫）蝗虫的身体分为 头部 、 胸部 和 腹部三部分；有1 对触角；2对翅膀；3 对足，其中 后 足发达,适于跳跃。6、蝗虫的呼吸器官是_气管_，是气体交换的场所；气门_是仅仅气体 进出身体的门户，不是气体交换的场所。7、 节肢动物的主要特征是身体表面有坚韧的外骨骼，身体和附肢学习目标：1、概述软体 动物的主要 特征。2、概述节肢

12、 动物的主要 特征。3、举例说明 软体动物和 节肢动物与 人类生活的 关系。学习重点：1、软体动物、 节肢动物的 主要特征。2、软体动物 和节肢动物 与人类生活 的关系。学习难点： 软体动物、节 肢动物的主 要特征。反思与补充:都分节 。行课案【合作探究】1、水里的钉螺和陆地上的蜗牛的呼吸器都是鳃吗？ 答：鳃2、把两只蝗虫的身体的头部和腹部分别没入水中， 哪个容易死？为什么？答：腹部3、节肢动物有120万种以上，昆虫虽有100万种以上，软体动物有10万 种以上，为什么说昆虫不是第二大类群？答：4、蝗虫外骨骼能随身体的长大而长大吗？因此它的一生会出现什么现 象？外骨骼什么作用？检测案1、下列动物

13、（D ）是软体动物。A.水螅B .涡虫 C .蚯蚓 D .石鳖2、下列动物中，都属于节肢动物的是（A ）A.螃蟹、苍蝇B .蚯蚓、蜘蛛C .乌贼、金龟子D .钉螺、水蛭3、 下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述不正确的是（D ）A体表具有外骨骼B身体分节，有三对足两对翅C有三个单眼，仅能感光 D 具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管4、节肢动物的主要特征不包括下列哪一项？ （ A ）A.体内有骨骼B.身体由许多体节构成C.体外有外骨骼D.足和触角分节5、蝗虫的触角具有的作用是（A ）A.嗅觉和触觉 B .嗅觉和听觉 C .视觉和味觉 D .听觉和味觉7. 请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。（注意：

14、内填数字，上填名称）©（1 ）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为 头部、 胸部、腹部 三部分。（2） 图中9 _>是它的飞行器官，它有 对足，跳跃时主要靠图中7后足 ，运动器官都着生在 胸 部。（3）蝗虫的呼吸器官是 气管（气门或气管）。第四节鱼引入：海马图片引入鱼预习案一、预习提纲1、鱼的主要特征是什么？2、鱼与人类的生活有什么关系？ 二、预习自测题1、动物是多种多样的，根据它们体内有无脊椎骨组成的脊柱， 这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物、另一类是无脊椎动物 。2、鱼能够在水中生活，两个至关重要的特点：一是能够靠_游泳_来获取食物和防御敌害。 二是能够在水中 呼吸 。3、

15、四大家鱼：青鱼 、 草鱼 、鲢鱼 、鳙鱼 。4、鲫鱼用_鳃呼吸，它由鳃盖_和J鳃丝组成，水从鱼的 口 进入鱼鳃，再 从鳃盖后缘_ 流出，从而完成了气体交换。5、 鲫鱼身体呈_流线（梭）一形，体表被有 鳞片： 且能分泌 黏液 ，可以减 少水的阻力，通过 尾部和 躯干部的摆动 及 鳍的协调 作用游泳。6、 举出两例你认为最特别鱼类的：海马 、中华鲂。【展示交流】分小组交流以上内容行课案【合作探究】学习目标：1. 说出无脊 椎动物和脊 椎动物的主 要区别。2. 概述鱼的 主要特征3. 举例说明 鱼与人类生 活的关系。4. 关注我国 渔业资源的 发展状况及 其保护。学习重点：1、鱼适的主 要特征。2、

16、鱼与人类 生活的关系。学习难点： 通过“观察与 思考”活动， 认识鱼的呼 吸特点。2、有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗?反思与补充:1、鱼的哪些特点有利于克服水中运动的阻力？3、进入鱼鳃的水与从鱼鳃流出的水比较，水中的气体含量有什么变化?4、鱼与人类的生活有什么关系?5、P22观察与思考？6、P24练习1、2题？检测案1. 下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是（C ） A.体表大多被有鳞片B 用鳃呼吸C体内有脊柱 D.通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳2. 鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这是鱼在（C ）A.吞咽食物B .喝水 C .呼吸 D .散热3. 用吸管吸取一些红墨水，

17、把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流 动的方向是：（A ）A. 水由鱼的口流入鳃,然后由鳃盖的后缘流出B. 水由鱼的口流入鳃,然后再由口流出C. 水由鳃盖的后缘流入鳃,然后由口流出D. 水由鳃盖的后缘流入鳃,然后由鳃盖的后缘流出4. 下列生物中是鱼类的有（A ）海马 鲨鱼娃娃鱼鳄鱼 鱿鱼鲫鱼A.B.C.D.5. 活鲫鱼的鳃之所以颜色鲜红，是因为鳃内：（C ）A动脉血管丰富B静脉血管丰富C毛细血管丰富D大血管丰富6. 下列属于脊椎动物的是（BA.虾 B. 鲫鱼 C. 蜗牛 D. 乌贼7. 对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的 鳍是（A ）A.胸鳍和腹鳍 B.背鳍和尾

18、鳍C.背鳍和臀鳍D.鳍和尾鳍8. 你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这 是由于体表有很滑的粘液，鱼体表粘液的作用是（ B减少运动阻力辅助呼吸）.甲鱼 D .海马A.预防人类捕捉B.C.保持体表湿润D.9. 下列动物属于鱼类的是（D A.章鱼 B .鲸鱼 C10. 流出鳃的水与流入鳃的水相比，其溶解的气体成分的变化是（A ）A.二氧化碳增多，氧气减少B.氧化碳减少，氧气增多C二氧化碳和氧气都减少D.二氧化碳和氧气都增多第五节两栖动物和爬行动物引入：小蝌蚪找妈妈，蝌蚪和青蛙的生活环境。预习案一、预习提纲1、两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？2、它们与人类生活有什么关系？

19、二、预习自测题学习目标：1、概述两栖 动物的主要 特征。2、概述爬行 动物的主要 特征。3、举例说明 两栖动物和 爬行动物与 人类生活的 关系。（一）两栖动物1、蝌蚪在水里生活，用 鳃 呼吸，发育成青蛙以后 尾 和 鳃 都消 失了，生出了 四肢 和 肺 ，成体大多生活在陆地上，也可在水中 游泳，青蛙属于 两栖 动物。2、蛙用 肺 呼吸，结构简单，功能不发达，因此需用 皮肤辅助呼吸。3、 两栖动物中的 大鲵（娃娃鱼）是国家二级保护两栖动物。（二）爬行动物4、爬行动物体表覆盖角质的 鳞片或甲 ，用 肺 呼吸；将受精 卵产在陆地_上，卵表面有坚韧的卵壳_有利于适应生活环境。5、 爬行动物中扬子鳄是我

20、国特有的一级保护动物。拓展：鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着环境温度的变化而改变，都 属于 变温 动物。【展示交流】分小组交流以上内容行课案【合作探究】1、常见的两栖动物有哪些？2、两栖动物的主要特征有哪些？3、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句古诗对青蛙记起农业生产的关 系作出了生动的描述。现在的夏季，为什么许多农田听不到蛙声？4、两栖类是动物进化中从 水生向一陆牛过渡的类群。5、常见的爬行动物有哪些？6、蜥蜴皮肤干燥，覆盖角质的鳞片，作用是什么?学习重点：1、两栖动物 和爬行动物 的主要特征。2、两栖动物 和爬行动物 与人类生活 的关系。学习难点： 两栖动物和 爬行动物的 主要特征。

21、反思与补充:1、冬眠状态下青蛙的主要呼吸器官是（D ）A 肠 B 肺C. 口腔黏膜 D 皮肤2、两栖类是（C ）。A、典型的水生动物B、真正的陆生动物D、最低等的脊椎动物，其作用是（D）.保护皮肤、防止体内水分蒸发及保护作用C、由水生到陆生的过渡类群3、爬行动物覆盖着鳞片或甲 A .有利于运动BC.有利于防御敌害 D4、某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养,观察蛙的活动，没过几天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是（A ）。A .缺氧 B .饥饿 C. 惊吓 D .水质有问题5、 青蛙必须生活在潮湿的环境中，最主要的原因是（D ）A .皮肤裸露B . 幼体用鳃呼吸C.生殖发

22、育离不开水 D .肺不发达，需要皮肤辅助呼吸6、蜥蜴的呼吸特点是（A ）A.完全用肺呼吸B.肺呼吸，需要皮肤辅助呼吸C.用体表呼吸D .用鳃呼吸7、 以下动物哪个是真正的陆生脊椎动物（B ）A.大鲵 B. 扬子鳄 C. 鲨鱼 D. 蟾蜍 &判断：P29（1） 既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物属于两栖动物。（探）（2）有的两栖动物终生生活在水中。（V ）（3）两栖动物的生殖和发育都离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对 水环境的依赖。（V ）9、连线体表覆盖鳞片青蛙皮肤湿润，可辅助呼吸在陆地产具有坚韧卵壳的卵蜥蜴幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上终生生活陆地上10、鱼类家族要举行

23、趣味运动会。一大早，鲤鱼、鳄鱼、章鱼、甲鱼、鲈 鱼、娃娃鱼、鲍鱼、鲫鱼便纷纷赶来了。你认为哪些不能通过资格审查？ 请说明理由。答：不能通过资格审查的有：鳄鱼、甲鱼（爬行动物）章鱼、鲍鱼（软体动物） 娃娃鱼（两栖动物）八年级上册生物导学案教师：谢雨苓 王琼 年级：八年级 班级：姓名:引入：所有的鸟都能飞吗？ 不对,第六节鸟能飞的动物都是鸟类吗？ 不对（对/不对）一、预习提纲1、鸟的主要特征是什么？2、鸟与人类的生活有什么关系？二、预习自测题1、鸟的生殖方式是 卵生2、 除了 鸵鸟 、 企鹅 等少数鸟不能飞行之外， 绝大多数鸟都 善于飞行。3、 鸟的体温 不会 随着环境温度的变化而改变， （会/不

24、会）是 恒温 动物， 鱼、两栖动物和爬行动物的体温会 环境温度的变化而改变，是变温 动物。体表被覆羽其中翼及尾上的 正羽对飞翔起决定作用。前肢 变成翼，具有迅速飞翔的能力。 胸肌 发达，能发出强大的动力，牵动翼的扇动。 骨骼 轻、薄、坚固，长骨中空，可减轻体重，胸骨上咼耸的突起叫作龙骨突。4、鸟类适于飞行的主要特点： 身体呈流线形，可减少飞行时的阻力。 食量大，消化能力 强，直肠短，粪便排出迅速。 用呼吸，有气囊辅助呼吸，大大增加了气体交换的能力。Lir 'll - i i-. :tI5、观察左图，然后完成下列填空：当吸气时，外界气体由_气管进入 一肺_ ，此时，一部分气体在 丿市内进

25、行 气体交换，完成了一次气体交换，同时一部分气体进入_气囊 ；呼气时，气囊一中的气体又返回-肺_，在此进行第二次气体交换，这就是鸟类的特有的呼吸方式即：双重呼吸。学习目标：1. 概述鸟的 主要特征。2. 说出恒温 动物和变温 动物的概念。3. 确立鸟的 身体结构与 功能相统一、 鸟与环境相 适应的观点。4. 尝试探究 鸟适于飞行 的形态、结构 特点。5. 举例说明 鸟与人类生 活的关系，形 成爱鸟护鸟 的意识。学习重点：1. 鸟的主要 特征。2. 鸟与人类 生活的关系。学习难点:1 通过“观 察与思考”活 动，确立鸟的 身体结构与 功能相统一、 鸟与环境相 适应的观点。2.通过探究 认识鸟适于

26、 飞行的形态、 结构特点。反思与补充:17八年级上册生物导学案教师：谢雨苓 王琼 年级：八年级 班级: 姓名:行课案【合作探究】1、如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们似乎在不停的找食吃，为什么？ 它们吃进这么多的东西，难道不会增加身体的重量，影响飞行吗？ 答：直肠短，排便速度快。2、有人说“鸟的全身都为飞行而设计”，谈谈你对这句话的理解？3、下表是鸟与人的心脏大小及心搏次数比较， 你会从表中发现心脏占体重 的百分比越大，心搏次数越快，为什么？心脏占体重的百分比%心搏次数/min人0.4272鸽1.71135-244金丝雀1.68514蜂鸟2.37615答：运输营养物质和氧气的功能更强检测案1

27、. 下列哪项不是鸟适应飞行生活的外形特点（ A ）。A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾B.全身被覆羽毛C.前肢变成翼，生有大型正羽D.身体呈流线型2. 鸟排便频繁的原因是（D ）。A.食量大B.消化功能差C.吸收功能差D.直肠短，不能长时间储存粪便3. 下列哪项不是鸟适应飞行生活的特点（D ）。A.胸肌发达B.骨骼薄而轻C.气囊发达D.胃发达4. 鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自（ C ）A.四肢 B 胸骨 C 胸肌D 羽毛5. 双重呼吸指的是（C ）A只在呼气时，肺进行气体交换B只在吸气时，肺进行气体交换C吸气和呼气时，肺都能进行气体交换D吸气和呼气时，肺和气囊都进行气体交换第七节哺乳动物引入：鸭嘴兽的视频引入一、预习提纲1、哺乳动物的主要特征是什么？2、哺乳动物与人类生活有什么关系?二、预习自测题预习案1、哺乳 动物是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物类群。2、 与鸟类一样，哺乳动物可以维持体温恒定，是恒温 动物。3、胎生、 哺乳 的生殖发育特点。大大提高了的后代的成活率。4、 哺乳动物用 _门齿_切断、_犬齿_撕咬、臼齿咀嚼食物。5、 哺乳动物体毛有 _保温作用，用_肺呼吸，心脏分成 _四腔，与其它动物比，