《三个儿子》第二课时教学设计

1、三个儿子第二课时教学设计【教学目标】1、复习本课的生字词，会写词语“胳膊”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能读出人物说话时的语气。3、理解“老爷爷为什么说他只看见一个儿子？”4、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。【教学重点】 读出人物说话时的语气，并能理解老爷爷为什么要这样说 。 【教学难点】懂得“只有孝敬父母的儿子，才是真正的好儿子” 。【教学准备】 多媒体课件、一桶满满的水 【课时安排】 两课时【教学过程】一、复习导入（ 2 分）1、揭题：同学们 , 今天我们继续学习学生齐读课题： 23 三个儿子2、真金不怕火炼，好汉不怕考验，老师相信你们今天的表现会非常好。 那下面谁敢接受老师的考

2、验？课件出示：既然 嗓子 拎着 水桶 晃荡 胳膊 沉甸甸 走走停停二、自读自悟，合作研讨，体验阅读内容（ 5 分）1 、 通过上节课的学习，我们知道这个故事发生在井边，这一天三位妈妈 一起去打水。她们边打水边说话，他们在说些什么呢？请同学们选用自已喜欢的方式读课文，用直线画出三位妈妈说自己儿子的话。2、自己读一读所画的语句，适当模仿三位妈妈说话时的语气（语速，语 调）。3、交流：你们都找到了哪几句话呀？指名朗读三个妈妈的话。三、朗读交流，激发情趣（ 16 分）1、交流一：利用多媒体课件，出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。 ” 请一位小朋友来读读这句话，大家听听，他把自

3、己当成妈妈了没有。（1）指名读，指导读出自豪，骄傲。（2）你的儿子很聪明和很有力气，同时有两方面优点，难怪你要这样高 兴地夸他。（板书：既聪明又有力气）（3）照样子用“既又”练习说一句话吗？想象一下，如果是你的妈妈 夸奖你，会说你“既又”呢？（ 4）全班读：我们也为这位妈妈感到骄傲，我们也来夸夸这位儿子吧！2、交流二：利用多媒体课件，出示第二个妈妈的话：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。 ” 过渡：第二位妈妈不甘示弱 , 也要夸夸儿子 , 这个妈妈是怎么夸自己 孩子的？也请几位小朋友来读一读。大家听听，他有没有读出骄傲、自豪的语气来。 （指名学生朗读） （板 书：唱歌好听）你

4、们觉得这位妈妈读得怎么样，能给他一点建议吗？ 朗读、评价：（引导学生做抬高头的动作，用骄傲的神情和语气朗读体会。 ） 男女生赛读。（4）同桌扮演这位自豪的妈妈，互相听读一次。3、交流三：利用多媒体课件，出示第三个妈妈的话：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。 ” 过渡：前两位妈妈都夸奖自己优秀的儿子，而第三位妈妈却说： “有 什么也可说的，他没有什么特别的地方。 ”（板书：没有什么特别） （2）特别的地方指什么？（这是一位怎样的妈妈？） （讨论交流）只要学生理解这是一位朴素的、谦虚的、不爱炫耀的妈妈就可以了。（3） 朗读感悟，体会第三位妈妈说话时语气比较平谈。4、读三位妈妈的话。四、品读句子

5、，感受“水桶的重（ 8 分）”1、三个妈妈打完了水，拎着水桶回家去，他们三位走走停停，这是为什么？请阅读课文 7、 8 自然段，从中找找答案。课件出示：一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。2、集体朗读本段。感受这桶水的重。3、情景感悟 ：老师这里也有一桶满满的水， 谁想来试一试这沉甸甸的水。 （学生试提后，教师随即问该生：你拎着这桶水，有什么感受？）4、：理解晃荡是因为水满，走走停停是因为水重。在这段中能体现水重， 水满，妈妈累的词有哪些？请学生们画出来。5、指名读、男女赛读、全班读把你的感受融进朗读中。6、是呀，提这么重的一桶水，胳膊都痛了。课件出示：胳膊（带有

6、田字格） ，学生观察字形，说说注意点。7、小朋友们，我们写一会儿字，胳膊就开始酸了，而妈妈们却还要提着 这满满一桶水，她们辛苦吗？我们再来体会下妈妈的辛苦吧！师引读：一 桶水可重啦！五、走进文本，在读中感悟儿子的“真情” （ 5 分）1、面对沉甸甸的水桶，三个孩子是怎么做的？请默读课文 911 自然段， 找出相关语句，用波浪线划出。课件逐个出示句子：一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好听！ 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水 桶，提着走了2、句子边出现，学生边朗读，体会不同的语气。3、三个儿子的不同做法，文中用了 “一个一个另一个”的方式表现出来，大家也

7、能学这样的写法说句话吗？多媒体出示“三只大熊猫” 图，让学生充分发挥想象，做课后练习。4 、同学们，我们再回到课文中来，三位妈妈和老爷爷把几个儿子的做法看在眼里，这时候，一个妈妈说 ，老爷爷说 （学生分角色读）六、体会感悟，挖掘孩子内心的想法（ 3分）1、讨论交流：明明有三个儿子，老爷爷为什么说只有一个儿子？你明白 老爷爷的话吗？2、提炼中心：只有孝顺父母的孩子，才是真正的好孩子。3、此时如果你是第三个儿子的妈妈，你会怎么夸奖自己的儿子？4、随着学生的交流，老师板书：孝顺七、小结课文，快乐作业。 （1 分）1、孝敬父母是中华民族的传统美德，做为子女要不忘父母的养育之恩，从 小帮助父母做力所能及的事，做一个孝