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文档简介

中班健康《我不挑食》教案(收藏)中班不挑食教案保藏。

居安思危，思则有备，有备无患。在平日里的学习中，幼儿园老师时常会提前预备好有用的资料。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。资料可以关心我们更高效地完成各项工作。那么，你知道幼师资料的主要内容是什么吗？由此，我为你收集并整理了中班健康《我不挑食》教案(保藏)还请多多关注我们网站！

概述：

食品平安和健康已经成为当今社会的热点话题，而幼儿时期就是养成健康饮食习惯的关键时期。对此，我在中班园本课程中选用《我不挑食》作为健康教育内容，通过寓教于乐的方式，引发幼儿们关注饮食健康问题，提高自我爱护和自我调整意识，促进幼儿健康成长。

教学目标：

1.培育幼儿良好的饮食习惯和平安意识；

2.教育幼儿科学用餐学问和技能；

3.让幼儿熟悉食品平安问题和如何正确处理食品；

4.促进幼儿自我爱护和自我调整力量。

教学过程：

第一步：引入课程

1.音乐课堂：播放健康相关的乐曲，激发幼儿的学习爱好。

2.听故事：用活泼生动的语言叙述《我不挑食》故事情节，引发幼儿们探讨饮食问题，从而引入课程。

其次步：教授学问

1.图片教学：以常见的蔬果、肉类等为例，通过图片展现、朗读和描述，让幼儿熟悉它们的名称、特点和养分价值。

2.互动争论：以小组争论形式，引导幼儿探讨饮食健康问题，关心幼儿建立科学饮食观念，养成良好的饮食习惯。

第三步：实践操作

1.嬉戏体验：设计不同的嬉戏环节，如分类、填空、连线等，让幼儿通过嬉戏体验，把握科学用餐学问和技能。

2.实地考察：到厨房或餐厅考察，让幼儿亲眼

发现如何正确处理食品，如何选择洁净卫生的餐具和厨具等。

第四步：总结回顾

1.绘画展现：设计绘画活动，让幼儿将自己对饮食健康的理解用画画表达出来，展现在橱窗上，加深对课程内容的记忆和理解。

2.小结会：让幼儿们共享学到的学问和体验，对课程内容进行小结总结，提高自我爱护和自我调整意识。

教学评价：

1.通过实地考察，幼儿们对健康饮食和食品平安有了更深刻的理解，增加了自我爱护意识。

2.通过嬉戏和绘画等方式，让幼儿们在玩中学、在画中思，激发了其乐观性和主动性。

3.采纳小组互动形式，激发幼儿们的爱好，促进幼儿的沟通，提高了课程的教学效果。

4.教学过程中始终贯彻“以幼儿为中心”的教学理念，注意启发幼儿的思维，培育幼儿乐观探究、独立思索的力量。

结语：

中班健康《我不挑食》教案是一种基于嬉戏与体验式教学的创新教学方式，通过丰富的课堂活动和教学方法，让幼儿在轻松愉悦的氛围中习得饮食健康学问，养成健康饮食习惯，提高自我爱护和自我调整力量，为他们的

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