只有一个地球》同步练习及答案.

1、只有一个地球测试题一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。遨游（áoào）扁舟（ pi nbi n）枯竭（ k） 慷慨（ kiài）三、火眼金睛（辨字组词）。葛（）胁（）赌（）莹（）蔼（）协（）睹（）萤（）四、臭味相投（写近义词）。遥望（）适合（）证明（）随意（）慷慨（）贡献（）灾难（）节制（）五、冤家路窄（写反义词）。破坏（）遥远（）渺小（）枯竭（）慷慨（）奉献（）随意（）造福（）六、择优录取（选词填空）。后果结果成果1不听劝告，（）自负。2不听劝告，不会有什么好的（）的。3科学家的研究取得了丰硕的（）。希望指望愿望1想

2、到月球去居住，（）是好的，但不可能。2 我们（）大家都能够重视环境的保护。3他这件事没做好，想受表扬是没（）了。七、巧妙关联（关联词语填空）。1地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。2（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。3（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。4我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。八、方法辨析（指出各句的说明方法）。（填序号）A举例子B打比方C作比较D列数字1在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（）2地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（）3同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）4科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造

3、移民基地。（）九、内容梳理（课文回放）。1只有一个地球一文以_的形式，从 _的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“ _”的事实，呼吁人类应该_。2课文从 _引入，接着从 _、_、_三个方面来说明 _的事实，最后告诉人们 _的重要性，提醒人们要 _。综合能力日日新十、理解感悟（文章阅读）。（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（ ）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（ ）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。1这段文字写的是 _。2在括号内给加点的字注音。3用“”画出具体些地球

4、美丽壮观的句子。4根据理解完成填空。（1）“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色 纱衣”中“蓝色” 的是 _，“白色” 的是 _，“水蓝色的纱衣”指的是_。（ 2）这段话中将地球比作 _和 _，说明它的_，表达出对地球的 _之情。（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（），给人类生存（）带来了严重的威胁。给文中加点的字注音。2结合句子理解加点字的意思。再生： _滥用： _3短文提到的可再生资源有_、_、_、_。4根据内容理

5、解，完成下面填空。（1）从文中“ _”一词可以看出这段文字两句话之间是_关系。（2）地球上自然资源遭到破坏的原因一是_，二是 _。（ 3）文中的本来一词不能够去掉，因为。5 根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。_6根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。（1）_（2）_（三）燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥 ,树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。顽童们兴奋地往返奔跑，

6、享受踩踏虫尸所发出的脆响。目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。生灵何罪之有？就因为看不见它流泪流血，就因为听不到它呼痛呼救，就因为人类比它强大，我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？1用“”将短文分为两部分，并概括每部分大意。第一段： _第二段： _2文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、

7、甚至残忍的一面。_3阅读下面句子，按要求完成题目。“目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。”（1）这个句子在文中的作用是。（2）“触目惊心”的意思是。（3）从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人？_（4）将这个句子改写成反问句。_4短文最后几个自然段应读出_的语气。5针对文中提到的现象，写几句你发自肺腑的话，呼吁人们爱护生灵、保护动物。（1）_（2）_13. 参考答案一、晶莹 渺小 璀璨 恩赐 资源 破碎 眼帘 滥用二、áo pi n k ki四、远望适宜证实任意大方索取灾害控制五、保护逼近伟大丰富吝啬索取慎重为害六、后果结果成果愿望希望指望七

8、、不是而是即使也如果就之所以是因为八、BDCA九、 1、科学小品文人类生存的角度只有一个地球珍惜资源，保护地球。2、宇航员要往地球时的景象 地球在宇宙中的渺小 地球拥有资源有限 人类没有第二个星球可以移居 保护生态环境 精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代十、（一） 1、宇航员在太空看到的地球的样子2、 yìn hén3、映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 4、摇篮 母亲 可爱 赞美（二） 1、wéinàncún 2 、重新不加节制3、水资源森林资源生物资源大气资源4、（ 1）但是转折（ 2）随意毁坏自然资源滥用化学品（3）准确的点明可再生资源已经遭受破坏，以及这些资源的以前可再生和现在的不可再生，给人们以警示。5、泥石流沙尘暴山体滑坡土地沙