《半截蜡烛》练习

1、半截蜡烛练习学习要求 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会课后田字格中的 8 个生字，绿线中的三个生字只识 不写。理解由生字组成的词语。3 能在理解课文内容的基础上，说一说伯诺德夫人一家在 危急关头是怎样与德军周旋的。4 通过朗读课文，感受伯诺德母子三人在危急关头与敌人 作斗争的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 阅读提示 这篇课文生动地记叙了第二次世界大战期间，法国的一个普 通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事，赞扬了伯 诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。 课文描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理 活动刻画得相当细腻。课文可分四段：第一段（第一、二自

2、 然段），写伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛 中。第二段（第三自然段） ，写一名德国军官点燃了藏有情 报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避 免了一场危机。第三段（第四、五自然段） ，写大儿子杰克 想借搬柴生火之机拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。 第四段（第六、七自然段） ，写小女儿杰奎琳在万分危急关 头，借上楼睡觉拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。通过对伯诺德一家人从容镇定的动作、神情、语言和紧张激烈的心理活动的描写去体会伯诺德夫人一家强烈的爱国主 义精神，是同学们阅读学习的重点。 字词点击 1读读本课生字，你注意到了吗：诺（nu ）声母是“ n不是“。”琳（I

3、 nt）,芯（x 1）是前鼻音，而盯（d 1 ng是后鼻音。这些是南京方言的同学容易混淆的，读准了，多读几遍。2写写本课生字，写前仔细观察：有 6 个生字是左右结构，而且多为左窄右宽的结构，写时要 注意间架结构的比例安排。 “厄“为半包围结构，注意 “厂”横 画抬高，撇画稍长，留出右下 “ 的”位置。疑难解析在“阅读提示 ”中我们已强调课文对伯诺德一家人从容镇定的 动作、神情、语言和紧张激烈的心理活动的描写是我们阅读 理解的重点。我们不妨试看两例：1 “她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯 放在桌上。 '瞧，先生们，这盏灯亮些。 '说”着，轻轻把蜡烛 吹熄。一场危机

4、似乎过去了。 ”这里的 “苍白 ”不是外貌，是神情。孩子们已经意识到危险即 将发生，他们担心秘密暴露，所以面色苍白。 “瞧，先生们， 这盏灯亮些。 ”母亲急中生智， 端来油灯， 吹灭蜡烛， 一场危 机暂时过去了。但只要德国兵不走，危险仍随时可能发生， 所以说危机只是 “似乎 ”过去了。2“杰奎琳镇定地把蜡烛端起来，向几位军官道过晚安，上 楼去了。 ” 一个小小的女孩子，在母亲与哥哥的努力相继失败之后，在 蜡烛即将熄灭的千钧一发之际，以自己的天真娇小为掩护， 成功地骗过几名德国军官， 拿走了危险的蜡烛， 你看她 “镇定 地端起”，还“道过晚安 ”才上楼去，从容、镇静得令人钦佩。 课文中这样的精彩

5、句段还有一些。请你划出描写伯诺德一家 人的动作、神情、语言及心理活动的有关句段，读一读，给 重点词语加上着重号，再把自己体会到的眉批在书上空白 处。 品评赏析 课文的故事情节充满悬念，扣人心弦，循着下面的示意图的 线索再读课文，你会领略到故事的一波三折，起伏跌宕。 强烈的戏剧冲突，加上细腻的心理描写，使每一个读者的心 被深深地吸引了。 课文链接 小资料 第二次世界大战： 20 世纪三四十年代，德、意、日 等法西斯国家发动的人类历史上空前规模的世界战争。先后 有 60 多个国家和地区， 20 亿以上的人口卷入战争。最后以 中国、英国、法国、美国、苏联等反法西斯同盟军获胜，德、意、日等法西斯国家失

6、败而结束。 自我测评 l 基础练习一 看拼音，写词语：ml m 1 勺 d x i mi Zh uju dmi Oqi ng d odi a nftr w e i rub二 选词填空。镇定 坚定1一个优秀的共产党员， 应有着 （ ）的信念和顽强的意志。 2无论遇到什么事，我们都要保持（），不能慌张。微弱 衰弱 虚弱 1病了这么长的时间，他的身体很（）。2他不幸得了不治之症，身体正渐渐（）下去。3借着（ ）的灯光，他看清走在前面的正是王林。三.判断（对的打“ √,错的打 乂）。1 “你不用蜡烛不行吗？ ”这句话在文中是反问句。 （ ）2 “她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛，正

7、盯在越来越短 的蜡烛上。 ”这是比喻句。 （ ）3最后是小女儿杰奎琳保护了秘密情报。（ ）4课文所讲的故事发生在第二次世界大战时的德国。（ ）四 阅读片断，回答问题。司令（猛然、突然） ，小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道：官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？ ”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说： “当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。 ”杰奎琳（镇 定、镇静）地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去 了。正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。1 划去括号里使用不当的词。2 照样子写词。瞧了瞧3 “娇声”的意思是 ，杰奎琳 “娇声 ”对司令员说话是为了4从杰奎琳的举动中，你体会到

8、什么？l 发展练习学完了课文，我们再试着做一次综合性学习，有兴趣吗？1 读一读： 选择你最喜欢的课文片段， 好好体会人物心理， 声情并茂地读给爸爸妈妈听。2 看一看：通过翻阅书籍、访问网络、观看电影、询问父 母等方式了解有关二战的历史、故事、小说等。3 讲一讲：把你最喜欢的二战故事打电话讲给好朋友听， 读到什么好书也可以介绍给同学们。4 改一改：本文故事极富戏剧性，试着把它改写成剧本， 等同学相聚时一起表演你的剧本。剧本格式可参考第七册课 本公仪休拒收礼物 。5 写一写：学习本文对人物动作、神情、语言及心理活动 的刻画描写，写一个你熟悉的人或一件印象深刻的事。 你还可以画一画课文中的场景，学着唱一首战争年代的歌， 做一些阅读卡片 只要是你能想到的，你感兴趣的，选一、 两件做做看。l 趣味语文猜成语：例：蜀道难，难于上青天 高不可攀 一叶扁