浅谈中西方文化在家庭教育方面的差异

1、The differences of family education between China and America 摘要 近年来，随着经济的全球化，素质教育已经深入人心。除了学校教育，家庭教育在当今社会二、家庭教育的差宜(一)在尊重和理解孩子方面西方家长普遍认为孩子从出生那天起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论是家长、老师还是亲友，都没有特权去支配和限制孩子的行为。在大多数情况下不能替孩子做选择，而是要使孩子感到他是自己的主人，甚至在什么情况下说什么话，家长都要仔细考虑，理解孩子的心理，尊重孩子的选择。而中国家长支配欲强，要求孩子顺从自己的意愿。(二)在孩子的自然发展方面

2、西方家长一般都相信孩子具有自我反省和教育的能力。孩子要自己劳作，自己生活，从劳作中得到快乐，从动手中获得各种知识，学习各种技能，应让孩子自己动手学会独立。西方人巴望孩子成名成家的观念相对比较淡薄，他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应环境，具备独立生存能力的社会人。他们的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为自食其力的人为出发点。基于此种观念，西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。当中国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时，西方的好多孩子已经挨家挨户去送报了。正是这样看似“残忍”的教育，造就了西方孩子独立自强的生活本领。中国的许多家庭望子成龙

3、心切，因而超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式、恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫。在孩子的成长过程中，除生活上加倍关心外，家长最关心的是孩子的学习。为了使孩子学习成绩好，将来“光宗耀祖”，学习之外的事情家长都不让孩子干，遇到事情家长大包大揽，似乎学习好就是万能的。而对孩子的独立生活能力、社会适应能力、心理健康程度、道德情操以及公民意识等则关心甚少，有的甚至完全不顾。(三)在鼓励孩子创新和探索方面西方家长相信孩子具有同成人一样的独立研究、独立动手能力，能以宽容的心态去营造一个利于培养孩子创造力的环境和氛围。他们对孩子所做的种种探索行为往往持积极、肯定的态度，鼓励孩子在生活中提出不同的见解

4、，并对其中的疑问进行积极的探索。中国家长对孩子的探索活动大部分是持否定态度的。他们往往把自己孩子进行的“探索活动”视作“胡闹”而加以制止。例如：美国孩子拆了家里的闹钟，若能够装回，多数家长会称赞孩子，若装不回，许多家长会与孩子一道把闹钟装上，甚至鼓励孩子再拆、重装一次。但中国孩子若拆了家里的闹钟，就算自己能装回，恐怕也没有几个敢告诉家长的。三、教育理念的差异中国传统文化教育比较注重基础知识的传授，重视伦理、讲究道德、遵循共同准则是中国教育的特点。而西方文化教育强调个人价值、尊重学生个性，更注重培养学生适应社会和改造社会的能力。中国目前的境况是，人们狂热地追求学历，把学习与今后的工作联系在一起，

5、注重实用主义。孩子从一进学校就被鼓励要刻苦学习，导致竞争激烈，负担加重，孩子不可避免地处于一种紧张之中，不利于其健康成长。而西方注重的是人性的“自由、平等、发展”的理念，他们的基础教育不会强迫孩子去做他们不喜欢的事，不会在孩子应有的课余时间里还让他们去上钢琴课、围棋课等等。纵观中西方教育的种种差异，我们应该对我国传统教育有一个更清醒的认识，我们的教育确实存在着诸多不如意的地方。当然西方教育也不是十全十美，他们的也同样存在许多弊端。在此，笔者认为真正值得我们思考的问题在于“如何把中西方教育的优点结合起来，创造出一种更能适应当今世界的发展需要的教育制度、教育形式。”为此，中西方的教育负责人应增进了

6、解，加强沟通，早日找到一种新的教育方_A Comparative Study on the Family Education between China and America摘要Abstract：Family education is one of the earliest and most important form of educationIt plays a vital role in the formation of child's thinking mode and world viewThis paper gives a comparative study onthe family education between China and America from its purpose，content，mode and resultOn the basis of this，some enlightenment for family education reform in China are offeredKey words-ChinaAmerica