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1、课题分 饼课型学案导学课课时1学习内容北师大版小学数学五年级(上册)第三单元第37- 38页“分饼”。学习目标1. 结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。2. 能正确读写假分数、带分数、了解假分数，带分数的关系。3. 培养理解能力，发展数感。重难占八、重点：结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数” 和“带分数”的意义。难点：能正确读写假分数、带分数、了解假分数，带分数的关系。学法指导1.用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。2完成书中的问题，结合课本完成训练自测及“我的疑惑”。教学用具课件学 案导案个案预 习

2、 案1.用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。2完成书中的问题，结合课本完成练一练及“我的疑惑”。3、我的疑惑：检查自 学情 况。探究案1. 猪八戒把3张一样的饼分给 4个人，他该怎么分呢才能让大家都 没有意见呢？谈谈你的看法。2. 如果现在有9张一样的饼，师徒又该怎样分呢？每人得到多少张 饼呢？3. 分数()叫真分数。()叫假分数。()叫带分数。讨论：分别葺出几个真分数、假分数、带分数、它们各有什么特点？与同引导交 流，并 启发思 考。温馨提 示：自 主完成 会的 题，不 会的和 冋学交 流。训 练 案1朋毅分桃麻带分数分別表示下血备图中的朋耨部分" J. / f 丄;(/

3、冷)二碍) ()=()()=()分別写也3个鸟分豊和3个偎丞如图* 上面的 里城上适当的假分戦*在下曲对 里填上适当的带分数"TI 6LJ T0 | 23 n44、填空。3（1） 米表示（）米的4），也表示（）米的（）。（2） 5 个1 是（）23 4里有（人1人1）个413个$是（）。（3）分子是5的假分数有(）。（4）分母是9的最大真分数是（），最小假分数是（）。（5）要使丄丄为假分数，78为真分数，（）应填（ ）5、判断。（1）分数可分为真分数、假分数和带分数。（）适时指 导，全（2）真分数都小于1,假分数都大于1 ° ( )班 流。交13（3） 3千克的匸和1千克的匚相等。55（)6、下面的分数哪些是真分数？哪些是假分数？138616E：5556?9学习反思作业练一练2、3题布置预习：分数与除法。板书分饼设计像 1/2、1/4

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