5两代人的对话

1、两代人的对话说课稿尊敬的各位评委：大家好。我是来应聘初中思想品德教师的 号考生。今天，我说课的题目是两代人的对话。接下来，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说 教学过程以及说板书设计等六个方面展开我的说课。一、说教材（一）教材的地位与作用两代人的对话是人教版初中思想品德八年级上册第一单元第二课的第二个框题。本节课的主要内容是引导学生学会正确处理与父母的人际关系。 这既是 对前一课知识的小结和延续，又为之后学生学习如何处理与同学、 朋友、老师及 其他人的关系奠定基础。本节课在教材中起到一个承上启下的作用。通过对教材地位与作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定如下三 维目标：（二）教学目

2、标1、情感态度价值观目标：引导学生学会爱父母，学会理解，激发学生与父母沟通和解决问题的主动性；增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。2、能力目标：引导学生学会与父母沟通，锻炼学生的沟通能力和问题处理 能力。3、知识目标：了解与父母沟通的过程；掌握与父母沟通的基本要领；懂得 与父母交往的主要艺术。为了实现以上三维目标，在吃透教材的基础上，结合学生的实际情况，我将 本节课的教学重难点确定如下：（三）教学重难点掌握与父母沟通的正确方法，学习双赢的沟通策略。真正从内心理解父母，主动化解与父母的矛盾。这既是本课的重点，也是本课的难点。在教学中，我们不仅要对教材有所掌握，对学生的实际情况也要有所了解，

3、接下来我说一下学情：二、说学情八年级的学生正处于青春期，青春期的逆反心理往往会引发家庭矛盾。 受身 心发展水平的限制，他们遇到问题不善于沟通，容易感情用事，处理问题的能力 还有待提高。这些都将成为我在组织教学时考虑的因素。三、说教法根据“教学有法、教无定法、贵在得法”的原则，本节课我将主要采用情景 导入法，活动探究法进行教学1、情景导入法：通过一个故事或者一首歌曲导入新课，激发学生的学习兴 趣，活跃课堂气氛；2、活动探究法：引导学生通过参与教师设计的活动获取知识，以学生为主 体，使学生的独立探索精神得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、 活动组织能力。四、说学法我们常说： 现代的文盲不

4、是不识字的人， 而是没有掌握学习方法的人。 因为 在教学中我特别注重对学法的指导。 本节课我将引导学生主要采用自主探究法、 合作交流法进行学习。 以学生为主体， 引导学生自主探究， 鼓励学生合作交流讨 论，可以促使学生更好的理解所学内容，并提高学生解决问题的能力。接下来，我着重说一下我的教学过程。五、说教学过程（一）导入新课 俗话说：良好的开端是成功的一半。精彩的导入能够激发学生的学习兴趣。 为了调动学生的学习积极性， 本节课我将通过多媒体播放歌曲 让爱住我家 导 入新课。在音乐声中激发学生的求知欲望，引入我的新授环节。（二）讲授新课 为了突破教学重难点，我将在教学中展开一下活动。1、首先，播

5、放视频经典父女对话请同学们思考为什么女儿的话总是让 爸爸无言以对？通过这一活动，学生初步了解父母与子女间存在一些矛盾很正 常，关键看我们怎么看待问题。2、在此基础上请同学们阅读课本上 23 页小冰的故事，请同学们进行角色扮 演，如果你是小冰你该怎么办。 通过教师的引导， 学生能够懂得当出现矛盾时要 冷静处理，不能冲动。设计意图： 通过以上的活动， 学生经过情景体验， 在教师的引导下能够理解 父母，激发学生主动与父母化解矛盾的观念。3、之后我会用多媒体出示寓言故事 铁杆和钥匙：铁杆费了九牛二虎之力， 还是无法将锁撬开。 钥匙只轻轻一转， 锁就被打开。 请同学们结合寓言进行小组 讨论：我们该如何与

6、父母进行沟通。 通过这一活动， 学生可以较好地掌握与父母 沟通的基本要领。4、在此基础上请同学们阅读课本中毛毛的故事和团结寺的故事，请同学们 谈谈从中得到的启发， 并思考我们与父母的交往策略有哪些？在同学们进行小组 讨论后，由同学自主发言。通过这一活动，学生在师生交流，生生交流中可以很 好的掌握与父母沟通、交往的要领、策略。设计意图：通过寓言启示，故事启发，学生在合作交流中可以很好的掌握本 节课的主要教学内容，同时还培养了学生自主思考的能力与团结合作的精神。（三）巩固练习以上是我的新授环节，在巩固练习时，我会请全班同学齐声朗读课本上的 与 父母交往三字经，再次深化本节课所学的知识。（四）课堂小结最后，在课堂小结时 我会请同学们看板书回忆所学内容，并充分阐述自己 本节课的感悟和收获，让整节课的知识得到梳理。（五）课外作业我将布置开放式的作业，请同学们列出自己与父母之间的矛盾， 并写出解决 策略。最后在音乐吉祥三宝中结束本课的学习，在音乐声中再次升华学生的情 感领悟。六、板书设计本节课我将主要采用图形式的板书设计， 这样可以帮助学生清晰明了的把握 本节课的教学