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文档简介
1、宝钛子校小学五年级数学学科导学案编号：5.2审核:课题分数再认识（二）课型新授课主备人使用人学生姓名班级五年级 班组名学习目标1、认识分数单位，并会解决相关问题。（重点）2、理解分数单位是由分母决定的。（难点）课前教师准备：导学案单准备学生准备：导学案单流 程教师导学案学生活动单预 习 导 学一、预习课本P65的 内容。二、复习旧知。1、丄可以表示什么？举例说一说，画一画。42、填空。3个苹果的-是（）个；9个苹果的-33是（）个；12个苹果的Z是（）个。33、为帮助灾区人民，笑笑捐了零花钱的1，淘气5捐了零花钱的3，淘气捐点钱一定比笑笑捐点多吗？5请说明理由。合 作 探 究一、合作探究，完
2、成课本P65量一量。二、完成课本P6“分 数墙”，填一填，想一想， 你发现了什么？三、认识分数单位。1 、用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和 宽，各量了几次？你有什么问题？2、你能继续量下去吗？你是怎么做的？3、小组合作，完成“分数墙”，你有什么发现？4、你能说出什么是分数单位吗？试举出一些例子？填一填:31、3的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。4 1112、 15是由（）个15组成的，9个仃是（ ）；6个7是（ ）4113、9里面有（ ）个9，再加上（ ）个9就是1。4、找出下列各题的“整体”的量，理解分数的意义。巩 固 检 测（1）、10本书平均分给5个同学，每本书是总本数的（）；每个同学分得总本数的（）；4名同学分得总本数的（）。（2） 、3米长的彩带平均分成5份，每份是全长的（），3份是全长的（）。（3） 、3米长的彩带对折再对折后，每份是全长的（），3份是全长的(）。5、说出-下面分数的分数单位。2357118（）5 （）13（）15（）23 （)课堂评价：A（ ）B（ ）
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