《练习五》学案

1、练习五主备学校：镇江实验学校审核：实验片区五年级组课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】本次练习安排五个项目，内容包括“语文与生活”“诵读与欣赏” “写好钢笔字”“口语交际”和“学写毛笔字”。其中“语文与生活”要求学会怎样把句 子补写具体，从而使表达更加具体、生动、形象；“诵读与欣赏”要求读背时注意动眼，动口，动脑，动情，贴着诗人的心来想；“口语交际”的训练内容是设 计一条公益用语，了解什么是公益用语。【教学目标】1. 学习把句子写具体，知道紧紧抓住前句的中心词来扩写， 使中心词的意思表 达得更具体，让人读了明白。模仿课文的写法，将家乡某处景物或名胜写具 体。2读背边疆小夜曲，调动自己的生活感

2、受，抓住作者思绪的脉络，边读边思考诗句的意思，走进诗歌的意境，读出诗歌的味儿。3. 写钢笔字的过程中欣赏行款布局的美观，体悟每个字间架的匀称、合理。4. 学习口语交际，大胆说出设计意图，激发创作公益用语的强烈愿望与浓厚兴 趣。【教学重难点】1. 学会怎样把句子补写具体，模仿课文莫高窟的写法，将家乡的某处自然 景物或名胜古迹写具体。2读背边疆小夜曲，走进诗歌的意境。3.设计公益广告，大胆说出设计意图。【资料链接】金山慈寿塔矗立于金山的西北峰，塔高 30米，始建于1400多年前的齐梁， 宋哲宗元符末年，宰相曾布在金山寺超荐其母，在南北半山各建一塔。明初，双 塔倒坍，清朝光绪年间重建现塔，适逢慈禧

3、60寿辰，取名慈寿塔。此塔玲珑、 秀丽、挺拔。塔为砖木结构，八面七级，内有旋式木梯，外有栏杆相倚，面面有 景，层层风光各异。若游人登塔凭栏眺望，江天一色，尽收眼底。有宋代著名政 治家王安石的金山诗为证：数重楼枕层层石，四壁窗开面面风。忽见鸟飞平地上，始惊身在半空中。第一课时班级 姓名作业评价【课时目标】1. 学习把句子写具体，知道紧紧抓住前句的中心词来扩写，使中心词的意思表 达得更具体，让人读了明白。模仿课文的写法，将家乡某处景物或名胜写具体。2. 读背边疆小夜曲，调动自己的生活感受，抓住作者思绪的脉络，边读边思考诗句的意思，走进诗歌的意境，读出诗歌的味儿。【教学过程】一、预习导学1. 积累词

4、语。形容事物高的四字词语： 、形容水清的四字词语：、形容环境安静的四字词语： 、2. 按要求写句子。（1）秋天来了，树叶落下来了， 拟人句）（2）秋天来了，柿子熟了， （比喻句）3. 了解家乡的某处自然景物或名胜古迹，阅读相关资料。二、课堂助学（一）教学第一题（语文与生活）1 .整体感知：“语文与生活”的训练要求是什么？2. 合作探究：怎样写才能让人具体地感至V大海的大？ 怎样才能把句子写具体？3. 练习：（1） 读这部分的句子，想想每句后半部分横线上可以怎样补写，才能使前半部 分更具体。（2）模仿课文的写法，将家乡的某处自然景物或名胜古迹写具体。（二）教学第二题（诵读与欣赏）1. 整体感知：

5、诗歌边疆小夜曲讲述的是怎样一个故事？2. 合作探究：诗歌边疆小夜曲表达了诗人怎样的思想感情？三、当堂训练模仿课文的写法，将家乡的某处自然景物或名胜古迹写具体。四、巩固练习1. 诗歌欣赏。战士为国守安详美丽的雪莲花它为你开放，高高的白杨树它把你敬仰。 牧羊的姑娘啊捧出美酒，感谢你为边疆送来吉祥。 遥远的天边遥远的山冈，战士日夜守卫着边防。 小小的哨所那微弱的灯光，寒冷时也照得心里暖洋洋。 遥远的天边雄鹰在飞翔，战士常常想念着家乡。既然把青春都交给了边疆，请祖国放心战士为你守安详 诗歌表达了诗人怎样的思想感情？第二课时班级 姓名作业评价课时目标】1. 写钢笔字的过程中欣赏行款布局的美观，体悟每个字

6、间架的匀称、合理。2. 学习口语交际，大胆说出设计意图，激发创作公益用语的强烈愿望与浓厚兴趣。【教学过程】一、温故预习1 把句子写具体。（1）今天真冷，（2）他读书很认真，（3）这里的景色真美， 2生活中，你听说过哪些公益用语？请摘抄两句。二、课堂助学（一）教学第三题（写好钢笔字）1. 整体感知：字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置是怎样的？（二）教学第四题（口语交际）1. 整体感知：什么是公益用语？有什么作用？2. 合作探究：读一读公益用语，想一想为什么这样设计？三、当堂训练设计一条公益用语，说说自己是怎样想到这样设计的。四、巩固练习苏教版语文五上第五单元练习姓名 成绩一

7、、积累与运用。（30%）1、对照拼音，请把相应的汉字端端正正地写在括号内。（10%f Eg x1 r印g yu c1 xiucheng zu 1f u ba 1()()()()()bixi印tmghu印gya()别琴（)胸（)敦（)陡（）争()空（)殿（)(）族天（）2、把下列句子写具体。(2%（1）今天的雨真大啊，（2）大街上的人多极了， 3、换个说法，句子的意思不变。（2%看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。4、口才展示。（2%莫高窟是神奇的地方，学过课文的你，对它一定特别神往。请你为这一旅游 胜地设计一条广告语，让那些对莫高窟一无所知的人对它充满向往。5、根据课文内容填空。（1

8、4%（1） 迎客松，枝干遒劲，虽然，却仍然，充满生机。它有一丛青翠的枝干 出去，如同好客的主人 ，热情地欢迎宾客的到来。（2） 它们或屹立，或，或;或仰，或，或;有的，有的 它们装点着黄山，使得黄山，使得黄山更 加神奇，更加秀美。（0.5 一空）（3）壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的 ;有的;有的;有的 根据省略号省略的内容，再照样子写两句： ;、诵读与感悟。（一）黄果树瀑布（13%黄果树瀑布（）不如庐山瀑布那样长，（）远比它宽得多，所 以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声 浪之中

9、，每个细胞都灌满了活力1、在括号内填上适当的关联词。（2%2、 第一句话运用了 的修辞手法。李白曾用“，”来赞美庐山瀑布。（3%3、 用“”画出作者感受的句子。用“画出引起感受原因的句子。 （3%4、这一小节从、和三方面描绘黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布的和的特点。（5%（二）乡下的风景（16%厚重凝滞的冬天刚刚逝去，清澈透明的河水便在不宽不窄的河床中，象刚刚 睡醒般轻柔地流动着。先知水暖的鸭子在水中扑腾着，尽情地浮游嬉戏，捕捉河 底那些蠢蠢欲动的鱼或螺蚌，享受着河水的温柔。河岸一些精细的小草，伸出了尖尖的茸叶，悄悄地漫向四野，遥看早已是草 色一片。一株株柳树，绽出了新芽，似穿上了浅浅的嫩绿的新

10、衣，轻柔的柳枝上 沾着晶莹的水珠，在风中摇曳。几只燕子轻盈地掠过水面，带起几朵水花，在柳 丛中飞跃穿梭。远处也有牧童骑在慢悠悠行进的牛背上， 用折下的柳树做成的柳 笛，“嘟嘟”地吹着春的奏鸣曲。走过大片的浓绿，越过那整块的艳红，你会获得一种全新的鲜活的感受。你 在呼吸着带有泥土芬芳沁心透肺的清新， 花儿浓郁芳香的同时，也会深深地陶醉 于绿的生动，绿的永恒，你也会为那火般燃烧的郁红所感染， 领悟生命的炽热和 可爱。你还可以驻足，仔细欣赏和品味那浓绿，细心的你会惊异地发现，无论是单 棵绿树，还是连片野草，都各显姿色，清新迷人。绿树，枝叶繁茂婆娑浓郁，似 凝固了的绿云。那野草，或零星分布，或拥抱成片

11、绵绵延延，无边无际，虽不及 绿树那般洒脱，却也昭示着生命的顽强和坚韧。也可以认真品味那艳红。你会觉得红得生动红得艳丽红得灿烂。 在绿叶荡漾 中，如红霞般盛开的是深红的粉红的桃花， 还有一丛丛，一簇簇说不出名的野花， 它们是那般执着地迷恋着融融春风。当然，如你觉得有些疲倦，有点累了的时候，你也可以走进绿树红花掩映的 村庄，任意敲开一个农户的家门，好客热情的主人，马上会为你捧上一杯刚刚炒 好的新茶，端上一碗自家酿制的米酒，让你在感受乡村景致的同时，也品尝着乡 情的醇厚浓烈以及农人的坦率和真诚。这就是宁静而又幽美的乡村景色，这就是乡下特有的情怀。1. 联系文章内容，理解词语意思。（4%厚重凝滞：沁心透肺：2. 仔细阅读短文，短文第二自然段的观察顺序是 。（ 2%3. 把短文第一、二自然段中谈到的事物写下来。（2%4. 第三自然段与第四、五自然段