一年级 英语领域 弹性课程教学活动

1、一年級英語領域彈性課程教學活動高雄市立明義國民中學九十九學年度第一學期英語領域彈性課程教學活動單元名稱Lesson 1 The Doctors Fish設計者授課時數 共 1 節能力指標1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與內容。3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼5-2-5 能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意5-2-6 能看懂日常溝通中簡易的書信、留言及賀卡、邀請

2、卡等，並能以口語或書面做簡短回應。6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀能力與興趣。6-2-7 樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。六大議題生涯發展教育建 議 教 材康軒國中國中英語悅讀系列1A(書CD)學 習 目 標1. 會用英語表達心中的想法。2. 學習英語短文的欣賞。3. 了解英語短文的內容。4. 瞭解Where, who, how 等起始之簡易問句。5. 學會日常生活用語。教 學 指 導 要 點教學時間教學資源評量重點一、暖身活動：1. 請學生觀察短文情境圖。2. 請學生依情境圖回答下列問題：(1) What do you see in the picture?(2) Whe

3、re are the boy and the nurse?(3) What is the boy doing?二、短文教學：1. 第一次播放CD，學生聽。2. 第二次播放CD，請學生試著跟讀。3. 教師針對文章重點字詞解釋。4. 第三次播放CD，請學生跟讀。三、讀後理解練習：1. 利用簡易遊戲讓學生熟悉who, where, how問句與答句。(1) 利用p4-5情境圖，練習where問句。(2) 利用課文內容，練習who, how問句。(3) 分組依所提問句搶答，答對丟骰子算得分。2. 請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。3. 解答與說明。四、延伸活動：1. 2

4、人一組完成 “Extended Activities” 第一大題 “Would you like to have a fishbowl at your house? Why?”與第三大題 “What kind of fish do you like? Draw this fish.”2. 抽幾組學生上台告訴全班自己Partner答案。（結束）5151510CDCD Player能藉由圖畫理解短文內容能藉由媒體輔助，看字讀音，進而理解短文。 能利用閱讀技巧，掌握短文重點。能利用簡單英語參與課堂口語練習與討論，並表達自己的想法。單元名稱Lesson 2 Birthday Present設計者授課時

5、數 共 1 節能力指標1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與內容。3-2-7能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。5-2-4能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。5-2-5能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。5-2-6能看懂日常溝通中簡易的書信、留言及賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面做簡短回應。6-2-3了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀能力與興趣。

6、6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。重大議題家政教育建 議 教 材康軒國中國中英語悅讀系列1A(書CD)學 習 目 標1. 瞭解書信的寫法。2. 瞭解書信的內容。3. 學會第三人稱事物的描寫方式。4. 學會eat, feed, clean, hide, jump, play, swim, close動詞。教 學 指 導 要 點教學時間教學資源評量重點一、暖身活動：1. 請學生觀察短文情境圖。2. 詢問學生情境圖中看到什麼 (What do you see in the picture?)。3. 請學生注意書信的基本型式(Dear Mary, Your best friend, Su

7、san等)。二、字彙教學：1. 利用TPR教學，讓學生理解eat, feed, clean, hide, jump, play, swim, close等動詞意思。2. 搭配 “Simon Says” 活動，讓學生熟悉各動詞。三、短文教學：1. 第一次播放CD，學生聽。2. 第二次播放CD，請學生試著跟讀。3. 教師針對文章重點字詞解釋。4. 第三次播放CD，請學生跟讀。四、讀後理解練習：4. 請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。5. 解答與說明。四、延伸活動：5. 2人一組完成 “Extended Activities” 題目。6. 抽幾組學生上台告訴全班本組答

8、案。 （結束）510101010CDCD Player能藉由圖畫理解短文內容能藉由肢體語言與遊戲熟悉動詞字彙。能藉由媒體輔助，看字讀音，進而理解短文。 能利用閱讀技巧，掌握短文重點。能利用簡單英語參與課堂口語練習與討論，並表達自己的想法。單元名稱Review設計者授課時數 共 1 節能力指標3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與內容。3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼5-2-5 能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意5-2-6 能看懂日常溝通中簡易的

9、書信、留言及賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面做簡短回應。重大議題生涯發展、環境教育建 議 教 材康軒國中國中英語悅讀系列1A(書CD測驗卷)學 習 目 標1.複習Where, who, how 等起始簡易問句。2.複習eat, feed, clean, hide, jump, play, swim, close動詞。!教 學 指 導 要 點教學時間教學資源評量重點一、單字複習：1. 抽10-20個 “The Doctors Fish”與 “Birthday Present” 學過之單字(同時出現在測驗卷中的單字)，將中文寫在黑板上。2. 將學生分組。3. 讓學生輪流上台選一個單字拼出來，依拼出

10、單字的字母個數計分。4. 遊戲結束，得分最多組贏。二、課文複習：1.第一次播放CD，學生聽。2.第二次播放CD，請學生試著跟讀。3.請學生朗讀課文。三、複習檢測：1. 發測驗卷讓學生作答。2. 檢討測驗卷。 （結束）101030CDCD Player藉由遊戲，熟悉所學單字。能藉由媒體輔助，熟悉短文。 能利用紙筆評量，檢驗學習成效。單元名稱Lesson 3 A Tree House設計者授課時數 共 1 節能力指標1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-7 能參與簡易的短劇表演。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、

11、故事及短劇的情節與內容。3-2-7能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。5-2-4能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。5-2-5能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-3了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀能力與興趣。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。重大議題環境教育建 議 教 材康軒國中國中英語悅讀系列1A(書CD)學 習 目 標1. 學會What are you doing ?的用法。2. 了解對話形式文章的寫法。3. 了解對話的內容, 並參照文章的呈現方

12、式, 學會如何適當的回應。4. 學習常用對話用語, sure, thats cool, well, wow, thats great !教 學 指 導 要 點教學時間教學資源評量重點一、暖身活動：3. 請學生觀察短文情境圖。4. 請學生依情境圖回答下列問題：(1) What do you see in the picture?(2) Where are these boys and girls?(3) What are they doing?二、短文教學：1. 第一次播放CD，學生聽。2. 第二次播放CD，請學生試著跟讀。3. 教師針對文章重點字詞解釋。4. 第三次播放CD，請學生跟讀。三、讀

13、後理解練習：1. 請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。2. 解答與說明。四、延伸活動：1. 分組利用短文對話角色扮演。2. 與學生討論延伸問題 “ Do you like to work with your team mates? Why or why not?” (結束）515520CDCD Player能藉由圖畫理解短文內容能藉由媒體輔助，看字讀音，進而理解短文。 能利用閱讀技巧，掌握短文重點。能利用簡單英語參與課堂口語練習與討論，並表達自己的想法。單元名稱Lesson 4 A Tree House Is Nice設計者授課時數 共 1 節能力指標1-2-1

14、能賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與內容。3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。5-2-5 能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀能力與興趣。6-2-7 樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。重大議題環境教育建 議 教 材康軒國中國中英語悅讀系列1A(書CD)學 習 目 標1. 學習英文短詩的欣

15、賞。2. 了解英文短詩的內容。3. 了解英文短詩的格式。4. 學習現在進行式的用法。5. 學習一天不同時段的說法in the morning, in the afternoon, in the evening, at night.教 學 指 導 要 點教學時間教學資源評量重點一、暖身活動：1. 請學生觀察短文情境圖。2. 請學生依情境圖回答下列問題：(1) Whats this on the tree?(2) Whats the boy doing?二、短文教學：1. 第一次播放CD，學生聽。2. 第二次播放CD，請學生試著跟讀。3. 教師針對文章重點字詞解釋(讓學生區分in the morn

16、ing, in the afternoon, in the evening, at night.)。4. 第三次播放CD，請學生跟讀。5. 分組遊戲：第四次由老師朗讀，每唸幾行就故意唸錯單字或文法，學生聽到錯誤時，按鈴(或拍桌子一下)，並說出正確的字或句子，就得分。三、讀後理解練習：1. 請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。2. 解答與說明。四、延伸活動：1. 分組選文中一段，配上節奏或歌曲表演。2. 與學生討論 “Would you like to live in a tree house?” （結束）515520CDCD Player能藉由圖畫理解短文內容能藉

17、由媒體輔助，看字讀音，進而理解短文。 能利用閱讀技巧，掌握短文重點。能利用簡單英語參與課堂口語練習與討論，並表達自己的想法。單元名稱Review設計者授課時數 共 1 節能力指標1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與內容。3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼5-2-5 能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意5-2-6 能看懂日常溝通中簡易的書信、留言及賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面做簡短回應。重大議題環境教育建

18、 議 教 材康軒國中國中英語悅讀系列1A(書CD測驗卷)學 習 目 標1.複習現在進行式問句與答句。2.複習常用對話用語, sure, thats cool, well, wow, thats great !3.複習一天不同時段的說法in the morning, in the afternoon, in the evening, at night.教 學 指 導 要 點教學時間教學資源評量重點一、單字複習：1. 抽10個 “A Tree House”與 “A Tree House Is Nice” 學過之單字(同時出現在測驗卷中的單字)，寫在黑板一邊，並再另一編寫下同樣單字，但改變順序。2.

19、 將學生分二組。3. 各組學生輪流上台，當老師說一個單字，就把正確的字圈出來，一隊圈左邊，另一隊圈右邊，先圈好並正確唸出單字的一隊得分。4. 遊戲結束，得分最多組贏。二、課文複習：1.第一次播放CD，學生聽。2.第二次播放CD，請學生試著跟讀。3.請學生朗讀課文。三、複習檢測：1. 發測驗卷讓學生作答。2. 檢討測驗卷。 （結束）101030CDCD Player藉由遊戲，熟悉所學單字。能藉由媒體輔助，熟悉短文。 能利用紙筆評量，檢驗學習成效。單元名稱Lesson 5 Flying a Kite設計者授課時數 共 1 節能力指標1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2 能參與課堂上

20、的口語練習及討論。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與內容。3-2-7能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。5-2-4能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。5-2-5能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-3了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀能力與興趣。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。重大議題家政教育建 議 教 材康軒國中國中英語悅讀系列1A(書CD)學 習 目 標1.學習文章短文的欣賞。2.了解文章短文的內容

21、。3.學習形容詞windy, high, low, big, small的用法。教 學 指 導 要 點教學時間教學資源評量重點一、暖身活動：1. 請學生觀察短文情境圖。2. 請學生依情境圖回答下列問題：(1) What are these people doing?(2) Name the shape of those kites.二、短文教學：1. 第一次播放CD，學生聽。2. 第二次播放CD，請學生試著跟讀。3. 教師針對文章重點字詞解釋(利用TPR方式讓學生認識形容詞windy, high, low, big, small)。4. 第三次播放CD，請學生跟讀，並在碰到形容詞windy,

22、high, low, big, small等字時，做出TPR動作。三、讀後理解練習：1. 請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。2. 解答與說明。四、延伸活動：分組請學生收集風箏的各種相關資料，如歷史背景、風箏原理、各地風箏節等，做成簡易圖表，標上英語，上台報告。 （結束）515520CDCD Player能藉由圖畫理解短文內容能藉由媒體輔助，看字讀音，進而理解短文。 能利用閱讀技巧，掌握短文重點。能利用簡單英語簡易表達相關事物。單元名稱Lesson 6 Do Not Laugh設計者授課時數 共 1 節能力指標1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2

23、能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5 能依情境及場合適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中的相關之人、事、物。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與內容。3-2-7能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。4-2-3能寫簡單的賀卡、書信及段落等。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。5-2-4能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。5-2-5能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。5-2-6能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以

24、口語或書信作簡短的回應。6-2-3了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀能力與興趣。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。重大議題家政教育建 議 教 材康軒國中國中英語悅讀系列1A(書CD)學 習 目 標1. 了解英文電子郵件的寫法。2. 學會觀察文章當中出現的資訊如email的server。3. 學會家人關係的稱謂cousin。教 學 指 導 要 點教學時間教學資源評量重點一、暖身活動：1. 請學生觀察短文情境圖。2. 請學生依情境圖回答下列問題：(1) What kind of hair does the girl have?(2) Do you like her hair? Why

25、?(2) What is the girl doing?二、短文教學：1. 第一次播放CD，學生聽。2. 第二次播放CD，請學生試著跟讀。3. 教師針對文章重點字詞解釋，利用遊戲方式，幫助學生記憶單字。(1) 全班分兩組。(2) 將單字寫在黑板中央。(3) 各組學生輪流上台，畫下單字中任何一樣東西，不可重複別人畫過的。(4) 讓兩組學生換邊，輪流上台寫下圖所代表的單字。4. 第三次播放CD，請學生跟讀。三、讀後理解練習：2. 請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。3. 解答與說明。四、延伸活動：1. 與學生討論 “Would you like to have ora

26、nge hair?” “Who cuts you hair?”。2. 請學生用email寫給好朋友自己對橘髮的感覺。 （結束）515520CDCD Player能藉由圖畫理解短文內容能藉由媒體輔助，看字讀音，進而理解短文。 能利用閱讀技巧，掌握短文重點。能利用簡單英語參與課堂口語練習與討論，並表達自己的想法。單元名稱Review 設計者授課時數 共 1 節能力指標1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與內容。3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音

27、，聽音拼5-2-5 能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意5-2-6 能看懂日常溝通中簡易的書信、留言及賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面做簡短回應。重大議題家政教育建 議 教 材康軒國中國中英語悅讀系列1A(書CD測驗卷)學 習 目 標1. 複習形容詞windy, high, low, small, big的用法。2. 複習所學單字。教 學 指 導 要 點教學時間教學資源評量重點一、單字複習：1. 在黑板上畫個6 6的格子，每個空格中填入一個字母，最好先設計幾個學生可以連結出來的單字(從 Flying a kite與 Do not laugh 文章中選取)。2. 將學生分

28、4-5組。3. 請各組學生從格子上的字母找出單字寫在白紙上，字母與字母必須是在相鄰的格子(可以是斜對角、水平、垂直)。4. 限定時間遊戲結束，哪一組有最多正確的單字就獲勝。二、課文複習：1.第一次播放CD，學生聽。2.第二次播放CD，請學生試著跟讀。3.請學生朗讀課文。三、複習檢測：1. 發測驗卷讓學生作答。2. 檢討測驗卷。四、下節課準備：請學生帶自己最喜歡音樂家的CD一片或錄音帶一卷。 （結束）101030CDCD Player測驗卷藉由遊戲，熟悉所學單字。能藉由媒體輔助，熟悉短文。 能利用紙筆評量，檢驗學習成效。單元名稱Lesson 7 The Great Musician設計者授課時數

29、 共 1 節能力指標1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5 能依情境及場合適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中的相關之人、事、物。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與內容。3-2-7能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。5-2-4能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。5-2-5能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-3了解基本英文閱讀技巧，

30、進而提昇閱讀能力與興趣。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。重大議題家政教育建 議 教 材康軒國中國中英語悅讀系列1A(書CD)學 習 目 標1. 學習文章短文的欣賞2. 了解文章短文的內容3. 認識第三人稱be動詞、現在進行式、現在簡單式的使用。教 學 指 導 要 點教學時間教學資源評量重點一、暖身活動：1. 請學生觀察短文情境圖。2. 請學生依情境圖回答下列問題：(1) Do you know the instruments in the picture?(2) What is the boy doing?二、短文教學：1. 第一次播放CD，學生聽。2. 第二次播放CD，請學生

31、試著跟讀。3. 教師針對文章重點字詞解釋。4. 第三次播放CD，請學生跟讀。三、讀後理解練習：1. 請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。2. 解答與說明。四、延伸活動：1. 將學生分組。2. 請學生輪流用簡單英語向自己組員介紹自己最喜歡的音樂家。3. 各組抽一位學生，上台播放自己選的音樂，並介紹自己最喜歡的音樂家給全班。五、下節課準備：請學生查Chin-Feng Chen背景資料。 （結束）515520CDCD Player能藉由圖畫理解短文內容能藉由媒體輔助，看字讀音，進而理解短文。 能利用閱讀技巧，掌握短文重點。能利用簡單英語參與課堂口語練習與討論，並表達自己

32、的想法。單元名稱Lesson 8 The Super Baseball Player設計者授課時數 共 1 節能力指標1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5 能依情境及場合適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中的相關之人、事、物。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與內容。3-2-7能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。5-2-4能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。5-2

33、-5能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-3了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀能力與興趣。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。重大議題家政、環境教育建 議 教 材康軒國中國中英語悅讀系列1A(書CD)學 習 目 標1.學習文章短文的欣賞2.了解文章短文的內容3.學習運動相關單字及用語4.學習辨別action words: smiling, cheering, reporting, coming in, watching.教 學 指 導 要 點教學時間教學資源評量重點一、暖身活動：1. 請學生觀察短文情境圖。2. 請學生依情境圖回答下列問題：(1) W

34、hat do you see in the picture?(2) What are these people doing?二、短文教學：1. 第一次播放CD，學生聽。2. 第二次播放CD，請學生試著跟讀。3. 教師針對文章重點字詞解釋：利用TPR教學，讓學生理解smiling, cheering, reporting, coming in, watching等動詞。4. 第三次播放CD，請學生跟讀。三、讀後理解練習：1. 請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。2. 解答與說明。四、延伸活動：1. 將學生分組。2. 請同組學生合力將準備好的Chin-Feng Che

35、n資料用英語寫成簡介，可以是成長背景，嗜好，職棒生涯等主題。（結束）515520CDCD Player能藉由圖畫理解短文內容能藉由媒體輔助，看字讀音，進而理解短文。 能利用閱讀技巧，掌握短文重點。能利用簡單英語參與課堂口語練習與討論，並表達自己的想法。單元名稱Review設計者授課時數 共 1 節能力指標1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與內容。3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼5-2-5 能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句

36、子述說或寫出內容大意5-2-6 能看懂日常溝通中簡易的書信、留言及賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面做簡短回應。重大議題家政、環境教育建 議 教 材康軒國中國中英語悅讀系列1A(書CD測驗卷)學 習 目 標1. 複習第三人稱be動詞、現在進行式、現在簡單式的使用。2. 複習運動相關單字及用語。3. 複習action words: smiling, cheering, reporting, coming in, watching.。4. 複習前兩課單字。教 學 指 導 要 點教學時間教學資源評量重點一、單字複習：1. 抽10個 The Great Musician與 The Super Baseb

37、all Player單字，寫在黑板中間。2. 將學生分2組。3. 各組輪流選一個黑板上的單字造簡單的句子，單字不可重複。4. 遊戲結束，請一組學生一起唸出唸出另一組學生的句子，並改錯，最後造出最多最長正確句子的獲勝。二、課文複習：1.第一次播放CD，學生聽。2.第二次播放CD，請學生試著跟讀。3.請學生朗讀課文。三、複習檢測：1. 發測驗卷讓學生作答。2. 檢討測驗卷。 （結束） 101030CDCD Player測驗卷藉由遊戲，熟悉所學單字。能藉由媒體輔助，熟悉短文。 能利用紙筆評量，檢驗學習成效。單元名稱Lesson 9 Super Employee of the Year設計者授課時數

38、共 1 節能力指標1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5 能依情境及場合適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中的相關之人、事、物。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與內容。3-2-7能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。5-2-4能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。5-2-5能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-3了解基本英文閱讀技巧，進

39、而提昇閱讀能力與興趣。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。重大議題生涯發展教育建 議 教 材康軒國中國中英語悅讀系列1A(書CD)學 習 目 標1.學習文章短文的欣賞。2.了解文章短文的內容。3.學習海報的閱讀並取得資訊。4.學習使用英語介紹他人的方式。教 學 指 導 要 點教學時間教學資源評量重點一、暖身活動：1. 請學生觀察短文情境圖。2. 請學生依情境圖回答下列問題：(1) What is the girl in the picture saying?(2) When does the girl say “please” and “ thank you”?二、短文教學：1.

40、第一次播放CD，學生聽。2. 第二次播放CD，請學生試著跟讀。3. 教師針對文章重點字詞解釋。4. 第三次播放CD，請學生跟讀。5. 帶學生看p54海報。三、讀後理解練習：1. 請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。2. 解答與說明。四、延伸活動：1. 與學生討論受歡迎的人的人格特質。2. 與學生分享 “Who are your favorite people? Why”（結束）515520CDCD Player能藉由圖畫理解短文內容能藉由媒體輔助，看字讀音，進而理解短文。 能利用閱讀技巧，掌握短文重點。能利用簡單英語參與課堂口語練習與討論，並表達自己的想法。單元名

41、稱Lesson 10 An English Play for Moms and Dads設計者授課時數 共 1 節能力指標1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5 能依情境及場合適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中的相關之人、事、物。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與內容。3-2-7能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。4-2-3能寫簡單的賀卡、書信及段落等。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。5-2-4能聽懂日常生活對話、簡易故事或

42、廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。5-2-5能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。5-2-6能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書信作簡短的回應。6-2-3了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀能力與興趣。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。重大議題家政教育建 議 教 材康軒國中國中英語悅讀系列1A(書CD)學 習 目 標1.學習文章短文的欣賞。2.了解文章短文的內容。3.了解書信的寫法。4.理解we are speaking, chanting, and singing 在文章中代表的意思。教 學 指 導 要 點教學時間教學資源評

43、量重點一、暖身活動：1. 請學生觀察短文情境圖。2. 請學生依情境圖回答下列問題：(1) How many people do you see in the picture? (2) What are these people doing?二、短文教學：1. 第一次播放CD，學生聽。2. 第二次播放CD，請學生試著跟讀。3. 教師針對文章重點字詞解釋，利用下列活動帶學生熟讀單字：(1) 將學生分組。(2) 各組小隊長負責利用2分鐘讓該組組員熟記單字讀音。(3) 每組派員快速唸過單字，最快最清楚的一組得一分。4. 第三次播放CD，請學生跟讀。 三、讀後理解練習：1. 請學生做“Answer th

44、e Questions”讀後理解測驗。2. 解答與說明。四、延伸活動：請各組學生合力設計本文英語戲劇表演邀請函。（結束）515520CDCD Player能藉由圖畫理解短文內容能藉由媒體輔助，看字讀音，進而理解短文。 能利用閱讀技巧，掌握短文重點。能利用簡易英語，寫出簡單的邀請函。單元名稱Review設計者授課時數 共 1 節能力指標1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與內容。3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼5-2-5 能看懂故事

45、及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意5-2-6 能看懂日常溝通中簡易的書信、留言及賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面做簡短回應。重大議題生涯發展、家政教育建 議 教 材康軒國中國中英語悅讀系列1A(書CD測驗卷)學 習 目 標1.複習we are speaking, chanting, and singing 在文章中代表的意思。2.複習用英語介紹人物的方式。3.複習前兩課單字。教 學 指 導 要 點教學時間教學資源評量重點一、單字複習：1. 將學生分兩組，每組各給一付撲克牌，每組前面一個盒子。2. 請學生先押一張撲克牌，撲克牌點數代表分數，老師抽前兩課的單字唸，各組搶答拼出該單字

46、與中文，答隊得該撲克牌點數，落後或答錯者則扣所押點數。3. 遊戲結束，點數最多者優勝。二、課文複習：1.第一次播放CD，學生聽。2.第二次播放CD，請學生試著跟讀。3.請學生朗讀課文。三、複習檢測：1. 發測驗卷讓學生作答。2. 檢討測驗卷。 （結束） 101030CDCD Player測驗卷藉由遊戲，熟悉所學單字。能藉由媒體輔助，熟悉短文。 能利用紙筆評量，檢驗學習成效。一年級 英語 領域彈性課程教學活動高雄市立明義國民中學九十九學年度第二學期英語領域專題課程教學活動設計單元名稱Lesson 1 A New Student設計者授課時數 共 1 節能力指標1-2-2能聽懂日常生活對話及簡易故

47、事。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易英語表達個人的需 求、意願及感受。2-2-6能以簡單英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-4能朗讀短文、故事等。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節語內容。3-2-7能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。4-2-1能寫簡單的句子6-2-1樂於參予上課時的口語練習。6-2-3了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀能力與興趣。6-2-11樂於嘗試閱讀故事、雜誌或其他課外讀物。重大議題人權教育建 議 教 材康軒國中國中英語悅讀系列2A(書CD)學 習 目 標1. 會用英語表達心中的想法。2. 了解並尊重不同族群生活。3.

48、學會複雜句I think I. .與連接詞because的用法。教 學 指 導 要 點教學時間教學資源評量重點一、暖身活動：5. 請學生觀察短文情境圖。6. 請學生依情境圖回答下列問題：(1) What do you see in the picture?(2) Where are these boys and girls?(3) What are they doing? Who are they looking at?二、短文教學：1. 第一次播放CD，學生聽。5. 第二次播放CD，請學生試著跟讀。6. 教師針對文章重點字詞解釋。7. 第三次播放CD，請學生跟讀。三、讀後理解練習：1. 請學

49、生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。3. 解答與說明。四、延伸活動：1. 與學生討論延伸問題 “ Do you like to have a new student in your class? Why or why not?”或 “How to get along with new classmates?”2. 可請學生分組，以簡易英語上台發表自己的意見。（結束）5151510CDCD Player能藉由圖畫推測短文內容能藉由媒體輔助，看字讀音，進而理解短文。 能利用簡單英語參與課堂口語練習與討論，並表達自己的想法。 縣立國民中學九十九學年度第一學期英語領域專題課程教學活動設計單元名稱Lesson 2 Confused Animals設計者授課時數 共 1 節能力指標1-2-2能聽懂日常生活對話及簡易故事。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4