学校教学管理工作计划.doc

1、学校教学管理工作方案严格执行课程方案。按照国家课程方案开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各老师执行课程方案、按课表上课等情况进展督查，发现问题要严肃处理。以下为WTT和大家分享的学校教学管理工作方案材料，欢送你参阅。学校教学管理工作方案一按照规划纲要确定的内容和目的，根据县教研室20_年工作意见和学校新学年的工作重点，我校教学教研工作以创新课堂教学为着力点，以进步教学管理效能为保障，以加强教研科研为引领，以提升老师素质为根本，实在转变质量增长方式，全面进步教育教学质量。一、加强教学常规管理，追求精细化管理1.严格执行课程方案。按照国家课程方案开齐、上足、上好各

2、类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各老师执行课程方案、按课表上课等情况进展督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，老师及时放学，关注学生身心安康。2.严格备课管理。要求老师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识构造，把握教材的重点、难点和知识间的内在联络。坚持提早备课，教案中有教材和学情分析p 、教学程序设计、教法与学法，有作业设计，教案表达“自主、合作、探究”新理念。坚持每周写一那么教学反思，对阶段性检测有质量分析p ，有改良措施。3.精心设计及修改作业。要精选作业内容，难易适中，表达梯度，形式多样，在稳固根底中求进步。作业书写标准(按县教研室20_

3、4年下发的作业标准)。认真修改作业，在修改正程中注重文字、符号、图案的鼓励作用，以修改促作业质量进步。老师教案中要有“作业修改札记”，随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误，分析p 原因，对症下药，举一反三。4.抓好学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原那么，对学困生应采取面批、面改或个别辅导的方法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克制学习困难。老师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，要注意从学生的根底出发帮助他们一点一滴地获得成功，重视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。5.加强质量监控。考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生开展的重要措施。阶段性检测由老师精心

4、制卷，及时修改，认真评讲、分析p 试卷。评讲要有重点，不能一一讲演试题。既要做好集体评讲，更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。组织好校内期中、期末教学质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析p 。深化开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组掌握每个学段学生素质开展的要求，精心组织学生素质成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改良教学方法，进步教学质量。6.加强教学常规的检查制度。继续坚持定期检查与平时检查相结合，加大对备课、作业布置及修改、月教学反思、阶段性检测的检查力度，及时反应。采用年级组循环传阅的方式，开展“优秀备课本、优秀听

5、课笔记”展示交流活动。加强随堂听课，经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深化课堂开展听课、评课活动，二、深化课堂教学改革进步老师驾驭课堂才能 继续开展“把握学科特点，扎实双基训练”高效课堂研究活动，通过“理论学习课例展示自我反思集体评议”等多种方式，进步老师驾驭课堂的才能。1.理论引导理论。教育观念是教育行为的内驱力，没有先进的教育观念，就不会有进步的教育理论。深化研究优质课堂教学策略，注重课堂教学行为、落实三维目的和随机评价的研究，强调老师对自己教学行为的分析p 与反思，以学生的“学”评价老师的“教”，使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生开展的过程。以习惯养成和夯实根底为重

6、点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，开展才能，促进学生和谐安康开展。2.上好“四种课”。第一是“推门课”。对于课堂教学存在问题较多的老师，采取“跟踪听课”，帮助老师改良课堂教学，进步常态课质量。第二是校内赛课。采用“说课授课评课”三环节进展，由教诲处制定活动方案，学科教研组负责落实。第三是校内研究课。 通过“集体备课，形成预案上课理论，评议交流再上课理论，再评议再理论”的“一课三教”课例研究形式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程。第四是课。以教研组为平台，由校内骨干老师组成智囊团，邀请县教研员进展指导。通过专家引领，同行互助，共同进步。3.教学反思促成长。美国学者波斯纳提出老师成长的公式

7、：“老师成长=经历+反思”。继续进步教学反思的有效性，及时评定出“月优秀专题反思”，采用多种形式学习借鉴。引导老师重点关注以下内容：一要反思教学行为是否到达教学目的;二要反思课堂是否落实了学生的主体地位;三要反思是否创造性地使用了教材;四要反思教学过程是否存在着“内伤”;五要反思是否迸发出“智慧的火花” 进步教学反思质量。4.进一步把观课议课落到实处。每次课例研讨活动中，教诲处指定专人负责点评，同时所有听课老师要上交议课小结，集体评议时，授课老师谈教后感言，再由听课老师围绕“三个一”进展评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改良”。通过头脑风暴，激发思维的火花。三、扎实推进校本研修，促

8、进老师专业成长继续探究校本研修活动的新思路、新方法、新形式，搭建各种平台，丰富校本研训内容，使全体老师与新课改共成长。1.强化三级教研网络的建立，务实进展课题研究。进一步强化三级教研网络的建立，定期召开教科研工作例会，对教研组长、课题组长和学科带头人进展教研管理和课题研究的培训与指导。9月举行三个新申报课题的开题仪式。12月初，两个要结题的课题做好材料的整理工作，写好结题申报申请，争取顺利结题。本学期将围绕学校研究课题，组织老师撰写教学一得和研究论文的评比，课题组成员本学期至少有一篇校级以上获奖的教学论文。2.坚持“行动反思总结”，不断进步老师教研才能。继续以评优交流等多种形式进步教学反思的质

9、量;做好听课记录，要求每堂课都有考虑评价及建立性意见;上交一篇有特色的教学设计和以当年培训专题为主题的讨论书面稿;外出学习的老师要及时上交一篇质量高的学习体会，教诲处审阅后及时上传到黟县教育网;开展校级教学案例和教学叙事的评选活动，组织老师参加各级各类教研活动，鼓励老师积极向教育教学刊物投稿。3.努力做“学习型老师”。继续利用好“学习笔记”走近书籍，要求老师学习有关现代教育理论和体会新课程改革的精神本质，并作读书笔记，定期进展检查并在学科、年级组进展交流;走进同事课堂听课，虚心向别人学习，学习别人积极认真的工作态度，勤奋钻研的工作精神，事半功倍的工作方法;发挥学校网络信息技术的功能，登陆优秀网

10、站，观看教材解读、案例剖析等，博采众长。继续有方案地组织老师外出学习，让老师走出学校，开拓视野，学习先进的理念、先进的教法，同时通过外出学习充电，回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，到达“一人培训，众人受益”。4.继续加强集体备课的研究。加强对集体备课时效性的研究和指导，把集体备课作为促进老师专业开展的坚实平台，在集体备课活动中强化老师根本功训练，努力把备课的成果转化为老师内在的素养。要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，要关注集体备课的流程管理：个体钻研集体研讨独立设计评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。5.继续开展专题研究工作

11、。(1)开好“新学期教学教研工作研讨会”。对学期期末常规工作检查情况进展反应，重点布置新学期的教学教研工作。各教研组、课题组先后就工作思路和活动的详细安排进展交流。(2)抓好起始年级和毕业班工作。一是要学习新理念，树立新的教学观;二是要发挥团队智慧，加强教学活动;三是扎实完成教材任务的同时，根据各班详细情况对学生查漏补缺，要做到保底提优;四要研究新动向、新题型、新方法，进展纵向和横向交流，强化系统模拟训练，拓展训练和细心训练，使教学与课改接轨，保证教学方向正确，方法灵敏;五是要根据学生的心理、年龄和个性特点，平时注重培养学生的适应才能和应变才能，加强校纪校规、尊师爱校、平安卫生等方面的教育。为

12、学生创造和谐的学习环境。四、加快老师专业开展，提升老师队伍整体素质继续施行名老师培养方案，施行“借梯登高，借力开展”的骨干老师培养培训原那么。力求通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等老师专业成长平台，让更多的老师有更好更有利的学习培训时机，促使老师专业开展。1.创设良好的骨干老师成长环境。开展以关注老师成长为主题的展示活动。根本功竞赛：定期组织老师开展好说课、赛课、撰写论文、试卷命题、读书演讲等教学根本功竞赛，鼓励老师建立个人博客、班级博客、注册教育在线，把一切可利用的资都转化为教育教学的实际资;教学评优：积极组织老师参加学校和上级举办的各类展示评优活动，推

13、荐骨干老师参加各类业务培训活动。2.引领骨干老师、青年老师成长。开展新一轮“青蓝工程”，有方案、有针对性的加强对青年老师、任教新学科老师的培训和指导。 3.继续探究和深化“城乡携手，共建和谐教育”。加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研，师徒结对，开展深层次地教科研系列活动。五、强化素质教育意识，注重学生全面开展加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育，大力推进素质教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以进步学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。1.加强艺体传统工程教育教学。认真上好体育课与安康课，落实大课间体育活动制度。做好传统体育工程、各年级

14、特色工程的训练，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质。重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，进步艺术修养。2.创立书香校园。继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好气氛，多层次、多领域地开展师生读书活动，充分发挥学校图书室以及学生的图书资，开拓“班级图书角”，认真组织、指导学生借阅。开展读经诵典活动，让学生承受优秀传统文化的熏陶。开展“推普宣传周”、“普通话朗读比赛”、“写标准字比赛”、“讲故事比赛”等活动，促进学生更加标准地使用“语言文字”。通过开展“小手拉大手”，增强了学生对自己身边的大人普通话的口语标准纠正意识;开展“啄木鸟在行动”加强对校园语言及校园周边的用字监视检查的力度。

15、继续利用小记者站这一平台，引导学生走向生活，开阔视野，磨练本领。创办校级学生读写刊物。3.抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。注重日常浸透，养成良好学习习惯。要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯及学生独立考虑、大胆创新、敢于表达、老实考试的习惯。加强学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进展预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何进步记忆效果等。六、树立效劳意识，强化教诲管理1.结实树立“为校长效劳，为老师效劳、为学生效劳”的效劳观，是做好教诲处工作的保证。为校长效劳，就要当好校长的参谋;为老师效劳，就要乐为人梯，尊重并团

16、结同志，关心指导青年老师。为学生效劳，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠老师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。2.努力做到各项工作“有方案、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作方案的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动到达有效的控制，把“以教学为中心” 落到实处。3.加强教学档案的标准化管理，重视每学期教学档案和老师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、老师业务档案、教研成果、获奖情况等进展详实记载，统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及

17、老师的专业化成长提供资料。4.按照市、县电子化学籍的管理要求，进一步标准我校电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理方法，及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。积极做好小学生素质开展报告册和学生成长记录袋的过程性使用工作，充分发挥其在促进学生综合素质开展中的作用。做好各班学生成绩搜集存档工作。学校教学管理工作方案二2022年秋学期已经开学了，我校教诲处在上级的指导指示下，按照相关的文件要求，根据我校的详细工作部署，制订工作如下：一、指导思想以_大报告为指导，认真贯彻落实教育局的要求，以教育质量为核心，深化开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教

18、学改革，全面施行素质教育，提升我校教育教学质量。二、德育工作贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学理论中，日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展合适少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。三、本学期教学工作与开展目的1、以课改为中心，组织老师认真学习纲要标准，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的理论。2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的根底上，加强对学科教学质量的调测、监控。3、进一步加强老师队伍建立，大力培养青年骨干老师，努力造就一支师德高尚，业

19、务精良的老师队伍。四、教学常规管理1、抓“三率”，抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生，要求班主任找清原因。并家访发动，落实人员责任，绝对确保辍学率不超过1。2、严格执行课程方案，教学人员必须严格遵守课程方案，按课表上课，学校每周安排老师值周巡查;3、教诲处每月检查教学人员的备课情况，倡导写教学反思，对检查及时进展情况小结。4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与修改情况进展检查，及时进展情况小结。5、重视毕业班工作，全面进步毕业班质量。要着眼于“早、细、实”，认真总结上届毕业班的经历教训，制订实在可行的毕业班工作方案和措施。毕业班老师要深化研究学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。

20、做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步进步。6、组织好每期的期中、期末的考试，安排监考、评卷工作。抓好段期考工作，要求任科老师写好各学科质量分析p ，期末工作总结，努力进步及格率，优秀率。组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。7、以新课程下的教学为中心，以青年老师为重点，根据“边培训、边研究、边开发”的原那么，建立培训、教学相结合的工作方式，探究施行于新课程改革相适应的教学方法，使我校老师的整体素质再上一个新的台阶。组织老师业务学习与继续教育学习。8.认真抓老师备课、改作、辅导等工作，定期检查老师备课。改作要求：语文科听写、生字、作文、练习册作业;数学科练习

21、题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练，老师改后讲评。9.建立老师互相听课、评课制度，取长补短，促进教学。每学期，指导听课不少于20节，教研组长听课不少天18节，老师间听课不少于15节。学校教学管理工作方案三以上级文件精神为根据，以质量提升为重点，以常规落实为抓手，以课堂教学改革为打破口，遵守“求是务实、与时俱进”的教育哲学，进一步加强理论的学习和研究，用常规来标准我们的教学行为，用行动来提升我们的教学质量，进一步完善备课组、教研组的建立和活动，加强合作交流，标准工作细节，扎实推进工程建立，在促进老师专业素质进步的同时让学生得到不同程度的开展，使学校的教育教学工作在上新台

22、阶。1、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化。2、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升。3、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善。4、加强理论学习，促进老师专业素养的提升。5、丰富学生活动，促使其开展个性特长。一、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化1.结实树立常规是本的意识，开展教学常规达标考核验收活动。近几年，市局就质量提升、常规落实开展了系列活动，我校也紧紧围绕市局提出的要求步步为营详细工作，获得了一定的成效。但现实不是我们想的那么乐观，在听课与调研中我们也发现很多问题，针对这些问题，我们的要求是：教材研究要准，过程设计要明，辅导训练要实，反思评价要细。一是要认真研究教材，把准教

23、材的目的点、重难点、切入点、训练点，要有单元意识、整体意识，要有知识的前后联络、学生的前后开展、程度的前后进步，要加强生成性教学资的理论研究;二是要认真研究学生，找准学习的落脚点，站在学生的角度精心设计教学过程，围绕问题开展有效的教学活动，表达活动的层次性、有序性、针对性、方法性;三是要关注学生学习过程，创设宽松、互动、个性化的学习环境，优化课堂教学形式，积极推进学科中的研究性学习，推进信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，进步国家课程校本化的施行程度。四是要扎实课堂训练，精心设计训练点，语文课要重视积累、文体意识、读写结合，阅读训练;数学课要重视思维、方法意识、运用才能，英

24、语课要重视语用、生活意识、学用结合。要表达训练的目的性、针对性、层次性、有效性。让学生在不同的训练中得到不同的进步，不同的学生得到不同的开展;五是要认真做好反思评价工作，课堂中的每一个教学环节老师自身要能正确作出评价，具有导向作用，不能走过堂，课后要认真总结教学的得与失，为今后的教学改革提供帮助。同时，全面落实教学常规达标校级考核及区级验收工作，根据本校下发的校本化达标材料考核表对各老师进展逐项考核，并根据考核结果查漏补缺。2.有效落实备课组活动。过去几年我们有局部老师在备课组活动中得到了帮助、进步、开展，但也有的备课组活动形同虚设，效果不明显、老师积极性不高。因此要强化独立备课、集体研讨的意

25、识;引导老师积极开展教学设计展示、研讨活动;引导和标准三十五周岁以内青年老师编写详细教案的行为，促进老师夯实教学根本功，提升教学指导力。一是认识要进步，集体的智慧远大于个人的力量，经历的交流足能弥补自身的缺乏;二是时间要保证，各备课组每周必须有一节课的时间用来集体备课，主要备教材、备过程、备方法、备训练、备进度;三是形式要丰富，可以是独立备课后的集体交流，可以是集体分工备课后的集体交流，也可以是课堂教学后的集体交流，可以是经历的分享，也可以是教训的汲取。四是要认真备好每节课、每堂课，保证足额的课时量，尤其要重视练习课、讲评课、活动课的设计，做到层次明晰、方向明确、效果明显。五是要继续推进“一师

26、一优课一课一名师”活动，深化开展“常态优课”建立工作，广泛开展常态课的展示、评比活动。3.创新教研组活动形式。各教研组要建立反思交流、平等互助的教学研究共同体，营造民主、开放、共享的教学研究文化，鼓励和支持老师进展教学方式改革的探究，形成个性化的教学风格和特色。要根据本组实际情况制定研究方案，一是要根据老师的知识、理论程度开展学习活动，通过互相间的学习交流进步理论素养;二是要根据老师的根本功程度开展竞赛活动，通过竞赛活动进步根本功才能;三是要根据老师的研究程度开展展示活动、观摩活动、同题异构活动、课型研究活动等。四是各种活动必须有方案、有安排、有落实、有反应、有总结;五是全体老师要有参与活动的

27、主动性、积极性，要有准备、有考虑、有目的的在活动中得到提升。4.坚持质量兴校的意识。教学是学校的中心工作，质量又是教学的关键之所在，所有学科全体老师都要对质量负责，要早考虑、早谋划。一是向课堂要质量，要扎实每堂课的教学与训练，不留盲点、问题点、困难点;二是向平时要质量，要扎实抓住每天的在校时间，说写读思、提优补差、目的达成平时要花更多的精力，让在校的每一天有体验、有收获;三是向每次要质量，要认真组织单元训练、阶段性调研，真正做到检测前有准备、检测后有分析p 反思，科学分析p 现状，准确谋划将来，为后续的教与学寻找策略;四要关注薄弱学科、薄弱班级的质量，自主开展好检测与分析p 工作，蹲点行政要主

28、动走进教室，理解学情、出谋划策，所任学科老师要担当责任、倾注精力，规划好质量提升的举措，起好步、迈大步，逐步缩小班与班之间的差距;五要积极开展命题研究，增强考试命题的科学性和针对性。质量的提升关键在人，我们老师既要研究学生，又要把握知识训练要求，既要个人考虑，又要发挥集体的力量与智慧，各学科组、备课组要拧成一股绳，团结协作，共创辉煌。二、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升近年来，我们有些学科走在了全市的前列，不仅教学质量高，同时也有许多优秀的青年老师脱颖而出，在全市都有一定的影响。但同时也有一些学科相对薄弱，质量也呈下滑趋势。加强学科建立，尤其加强薄弱学科的建立迫在眉睫。我们将采取以下措施

29、：1.教学管理人员以及老师不断进展反思，反思教学的问题在哪里，如何改良，怎样实在有效地进步教学质量。2.请开展中心的老师跟踪把脉，提供各种形式的指导。3.学习和培训跟进。要想进步教学程度和效率，必需要加强学习，要站在理论的前沿，要把握住时代的脉膊。同时，学校将尽可能地为大家创造时机，让大家走出校门学习充电。4.教研为保障。研训员诊断再加上大家自我反思，一定能找到自己教学的问题。问题所在即课题之所在，我们要针对教学中遇到的这些共性问题，在备课组，教研组中进展专题研究，找准对策，切实在实改良自己的课堂，进步教学效率和教学质量。5.毕业班教学不放松。毕业班老师从开学的第一天起就要绷紧质量这根弦，群策

30、群力，分秒必争。三、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善1.为不断改善教学方式方法，增强学生学习的主动性、自觉性，提升学科教学质量，本学期继续在语文学科推行“改善阅读环境，丰富阅读内容”的研究，在数学、英语学科继续推行“思维导图学习法”的研究。要求在运用中逐步进步对“思维导图学习法”的认识，寻找“思维导图学习法”的施行策略与步骤，在平时的备课组或教研组活动中要把“思维导图学习法”作为交流的重点，学期完毕各老师要对“思维导图学习法”的认识、施行策略写出专题报告。2.各学科组同时要把“学科关键才能与学科核心素养”作为研究的重点，对“学科关键才能的厘定、评价与培养及核心素养的培养”开展有效的理论研

31、究，从而进一步加深专业理解，讨论学科关键问题，改良教学理论。3.全体老师要把上述工作正确的、理性的去对待，各教研组长更要倾注精力，带着本组老师加强理论与探究，提升驾驭的本领。有条件的情况下，学校将组织相关老师到已获得成功的学校观摩学习，各教研组学期完毕时要把此项工作的开展情况、获得经历、存在困惑作为交流的主话题。四、加强理论学习，促进老师专业素养的提升1.立足学科开展研修活动。重点加强阅读与写作教学、运算才能、学业程度检测。一是要继续学习课程标准，充分理解标准的核心理念，掌握本学科及本年段的目的要求，加强对核心素养、学科关键才能的研究与探究;二是要加强课程范式的学习，实在加强课型研究，实在加强

32、课型研究，形成有特色的课堂教学新范式，促进有效教学理念及方式的落实;三是积极推进网络研修。引导、催促老师充分利用好江苏省教育信息化公共效劳平台、省教研室“教学新时空”、常州市“教学新视野”等平台，组织老师开展网络研修专项培训活动;支持各学科通过“魔灯”平台开展网络研修活动;四是要通过学习与自己的思维产生碰撞，不断反思自己的教学行为，形成属于自己的教学思想与观点。2.加强读书活动，丰富自己的知识视野。语文老师要读与专业有关的书(教科书、优秀的教育期刊、儿童文学)，要读人文科学方面的书(文学作品、历史书籍、传记类、哲学类、管理类书籍、休闲娱乐类书籍)。数学老师要读教科书(12册熟知于胸);要读数学

33、本专业的相关书籍，教学技巧不可不研究，但教学技巧永远是第二位的，一个知识点，一种数学方法，一种数学思想，只有站在一定高度上，才谈得上驾轻就熟、信手拈来、挥洒自如;要读一读关于数学开展史的书籍，你可以不关心数学开展的将来，但你不可不知数学开展的历史。英语老师要读教科书，要读阅读学、写作学，要读语言学，要读与自己专业有关的进步自己英语程度的书。其他老师也要学习与自己有关的书。读书时一是要做好选择，做好读书方案，二是对专业相关的经典书要能静下心来“苦读”，三是要博览群书。3.加强专业技能训练，以适应现代老师的标准要求。一是熟知本学科的知识(一至六年级，要求学生会的老师要会)，二是驾驭本学科教学的本领

34、(教学设计才能、口语表达才能、指导学习才能、分析p 评价才能等)，三是要提升现代教育技术才能，适应网络环境下学习的要求。4.通过走出去、请进来的方法，全方位整合资，帮助老师获取学习的时机。一是现有参加各种团体的老师要认真参与每次活动，通过活动形成自己的教育教学观念，给本校老师树典范、做引领，学期完毕学校要查看活动记录。二是指派外出学习培训的老师要珍惜时机，以积极的心态参加活动，在活动中进步认识、充实自己， 要做好活动后的总结与反思(校园网上见到帖子)。三是在本校组织的各种学习研究活动，老师要积极准备，认真参与，进步活动的实效性。四是有条件的情况下，学校将聘请有关专家到校讲学，或选派老师到有影响

35、力的学校学习取经。建议自发组建“学习共同体”。五、丰富学生活动，促使其开展个性特长过去的时间里，我校学生在组织的各项活动中佳绩频传，但学科间开展不够平衡，学生特长不够凸显。为进一步提升学生素质，让学生在各项活动中脱颖而出，提出如下建议：1.教研组、学科组必须根据上级方案按学期或年度制定出自身的训练方案，方案要有目的、有内容、有时间、有地点、有落实、有举措、有专人负责，方案要有科学性、长远性、实效性，要进步活动的参与率。2.各组老师在培训活动中要担当责任，首先在提升自身素质的前提下开展学生特长，要加强自身专业技能的进步，活动中认真辅导、不折不扣，朝着制定的目的努力。3.基于学生开展开展学科活动。

36、开展形式多样、目的明确的学科活动：如“我们的传统节日”主题活动，结合中秋、重阳等传统节日开展多种形式的“研学做”活动，充分发挥活动的综合效能;继续开展大阅读、研究性学习、创新实验等活动，举行小学生口算才能检测、数学小论文评比、小学生拼音过关检测、中英文写字比赛、英文朗读比赛、阅读与作文竞赛等活动，以学科活动促进学生的素质开展。4.音、体、美、信技、科学等社团活动本学期仍组织活动，一方面可在规定的时间进展(每周二下午)，另一方面可根据自身的实际需要安排适当的时间进展训练，互相间人员的选择不可冲突。5.没有竞赛工程的学科，也要根据自身学科的特点，组织开展相关的系列过关或相应的竞赛活动，一方面把好入

37、口关，另一方面发现人才、培养特长。各教研组必须在方案中安排此类相关的活动。下面提供的文章可用于工作中写作参考，进步效率，假如文档有不适宜的地方可留言以便进展改良。关于底图：假如不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或交换图片。目 录1.20_年学校教学常规管理工作方案 2.5月份餐厅经理营销方案1 / 5学校教学常规管理工作方案一、教学常规管理教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。课堂教学是进步教学质量的关键，充分利用好课堂45分钟，教室要认真备课，认真钻研教材，注意思想性和科学性的统一，各学科要加强对学生法律知识的教育，加强体育、卫生教学的管理

38、，全面进步学生的素质。充分发挥以老师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的才能，本学期将对教案进展一次抽查和一次普查。老师要互相学习，共同进步，本学期全体老师要积极开展互相听课-。要充分利用早读和晚自习对学生进展辅导。弥补课堂教学的缺乏，本学期进一步加强晚自习的管理。课外练习是老师检查学生知识掌握情况的方法和手段，是调整下一步教学的根据，老师必须将学生的作业修改，按时发放，不得将课外练习在课堂上完成，学生回家没有作业现象发生。加强对实验教学和微机教学的管理力度，要求学校增强对实验室和微机教室的经费投入，培养学生的动手才能，按时完成教材和大纲规定的教学任务，全面进步教学质

39、量。深化教育教学改革，积极施行素质教育，是当前国家教育改革的根本思想。为了搞好课程改革的需要，学校方案开设综合理论活动课，其中在各年级统一开设信息技术课;每学年集中进展1_劳动技术课，积极与学校团委、学生会活动相结合参与社区效劳，增设_矿产公司等作为我校学生社会理论活动基地，定期开展社会理论活动、地方和学校选修课，由学校指定老师授课或聘请校外相关专家来校讲课;合理安排一、二年级的研究性学习课程和学习研究的时间，注重课题研究要有完好的立项报告、阶段性总结和结题鉴定。通过研究性的学习，让学生在老师的指导下自主地发现问题、探究问题、从而获取知识。 二、强化日常工作管理1、按时交教学进度方案，半期、学期考试质量分析p ，学期个人工作总结，年级组工作方案和工作总结。2 / 52、认真检查班级_并做好统计工作。3、协助分管校长搞好实习生的安排和鉴定工作。 4、安排好地州市教育局，学校指导交办的临时任务。 三、加强年级组和教研工作的指导和管理学校教学业务详细由教研组组织，由年级组内的学科带头人施行。所有活动将纳入对学科组的量化考核。1、各教研组组织好本科学习的业务学习，两周一次，并将学习记录交教课处; 2、指导体育组办好本学期学校运动会。3 /