四年级下册信息技术教案-4搜索引擎｜浙江摄影版(新)(20210804004400)

1、搜寻引擎教课方案4 / 4事例名称课时教课环境搜寻引擎1 课时教龄多媒体，可上网的电脑教室课型教课目的知识与技术：经过查找“新华书店”网站，认识搜寻引擎的基本功能。过程与方法：察看用不一样的要点词搜寻所体现的结果，领会要点词的重要性。感情态度与价值观：体验不一样搜寻引擎的特色，掌握用要点词搜寻的方法。教课要点、难点本课的教课要点是：认识搜寻引擎，掌握要点词搜寻。本课的教课难点是：要点词的提炼。学情剖析此前学生对因特网有了初步的认识，学会了使用阅读器阅读信息的基本方法，四年级的学生对网络仍是很有兴趣的。教课环节教课活动教课过程活动设计企图媒体资源教师活动学生活动的应用同学们，还记得我们学生从让学

2、生课 件学校网站的网址吗？进入望花进入自己学校投影、因特同学们也太聪了然！小学。的网站作为切网。老师真是刮目相待啊！但入点，引起学是老师发现，有些同学没记不 生思虑记不住翻开，为何呢？住网址。或不知道网址有一种方法不用网址时怎么办。讲话导入就能方便迅速的找到我们想要找的网站，那就是搜想！索引擎。什么是搜寻引激发学生擎？如何使用搜寻引擎？的求知欲，从想不想知道？而使学生踊跃好，这节课我们就来投入到学习中研究这几个问题。（板书课来。题：搜寻引擎）一、出示任务一，学生自课 件出示任务主研究，教师巡视、指导出示、因特合作研究1、什么是搜寻引擎？网。2、怎么样使用搜寻引擎呢？学生先对什么老师这有两个问题

3、，自主学习是搜寻引擎、请同学们参照课本自主学课本，相如何使用搜寻习，碰到不懂的就同桌相互议论。引擎有一个大互议论一下。致地认识，为老师看好多同学都想使用了，此刻就请几个同生举接下来的操作供应一个理论学报告一下你学到的成手回答。基础。果。师生共同小结：1、搜寻引擎是指能在网络长进行信息检索的程序，也是一个网站。2、我们可供应给搜寻 引擎要查找的题目、 内容、要点字等信息，以便让它帮助我们检索有关的站点名称、网址和部分纲要信息。同学们总结的可真好！那你能说出我们机房百里用的搜寻引擎是什么度。吗？特别好，下边就以百度为例来体验一下搜寻引擎的强盛之处吧。二、出示任务二，搜寻“新华书店”老师想接见下新华

4、书自学初次 尝店，但是不知道它的网址，并回答问试，让学生感你们能帮帮老师么？题。受成功的喜你是怎么找的？悦，促进学生在课本上找找看，在搜寻框中输入的文字叫什要点持续研究的动机。么？字。对，我们在搜寻正文生上框内输入的名字叫做要点机（使用字。要点字的老师看得出同学们找方式查找的很认真也很高兴，那老“新华书师也来搜寻一下。咦，怎店”的信么跳出来这么多信息？哪息）个才是我要找的“新华书店”呢？三、出示任务三：真假“新华书店”请同学们使用你们聪抛 出 问明的小脑袋和火眼金睛，帮老师鉴别下该点哪个链生辨题，促进学生思虑问题。接。网上信息有真有假，别，并举手回答为我们在平时生活中，要学会鉴别。什么选这个。

5、搜寻引擎除了百度以外，你还知道哪些？请同学们翻开你所知谷道的搜寻引擎感觉一下。歌、有道、四、出示任务四：搜寻全360认真读一读，并把它制作固今日的技成一份 word 文档保留下能，同时与前来。学有余力的同学能够面学习过的图适合地美化，使我们的文文混排联合起档看起来更雅观。来，稳固学生请同学们用你喜爱的的计算机能搜寻引擎来搜寻一下全力。国青少年网络文明条约，自主并认真读一读。搜寻并学习。谁能说一说这节课你都有哪些收获呢？同学们说的可真好，生举由学生自这节课我们共同研究了搜手并回答己总结这节课讲堂总结索引擎的观点及使用。老这节课的的收获，实时师希望同学们能把今日的收获。稳固他们的知所学运用到此后的

6、学习识。中，使自己的学习成绩越来越好！国青少年网络文明条约，练习并巩1、观点2、如何使用？板书设计搜寻引擎本节课，我以“能否还记得我们学校自己的网站”为切入点，课后反省依占有部分学生仍是记不住网址这个现象，导出今日的课题搜寻 引擎。在整节课中，以让学生搜寻“新华书店”的网站为线索，指引学生学习要点字搜寻以及鉴别信息真假。最后，让学生搜寻并学习全国青少年网络条约来稳固学生搜寻的技术并与以前学习的图文混排相联合，综合锻炼了学生的信息技术能力。自然，在讲堂中也存在好多不足之处。1、姿态比较僵直。跟学生互动的过程中也是挺直腰板，感觉跟学生之间的距离比较远。在此后，我会试着表现更和蔼一些，拉近与学生之间的距离。2、任务与任务之间过分比较僵硬。比方，从搜寻“新华书店”到让学生试试各样搜寻引擎的过分。