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文档简介
1、信息技术综合实践活动我爱我家教学设计 整理:熊俊 四年级信息技术综合实践活动课教案综合实践活动 我爱我家活动目标1、基础性目标(1)通过活动使学生运用word整理家庭成员统计表格,说明自己家庭成员的现况。(2)通过活动使学生运用“画图”工具,绘制自己美丽舒适的家和优雅的居住环境。(3)通过活动使学生运用文字介绍自己的家,在word文档中完成一篇名为我可爱的家的文章,并进行编辑和排版,用艺术字修饰文章标题,作到醒目美观。(4)在word文档中同时插入表格、图画和文字并排版,使word文档图文并茂并且美观大方。活动重点(1)家庭数据的统计(2)“家庭外部环境图”素材的整理和绘制(3)完成我可爱的家
2、的写作。(4)在word文档中同时插入表格、图画和文字并排版活动难点在word文档中中同时插入表格、图画和文字并排版,使word文档图文并茂且美观大方2、发展性目标 (1) 培养学生积极乐观的情感态度与正确的价值观,引导学生感受家庭生活的情趣,培养学生关心父母、关心长辈,热爱生活的积极情感。(2)培养学生收集信息、整理信息的能力。 (3)培养学生的语言组织能力和创新精神。(4)培养学生把信息技术与其他学科(语文、数学、美术等)知识进行有机整合的能力。(5)培养学生合理分工,协调合作的团体意识。 活动准备 1.教师准备:多媒体课件。2.学生准备:(1)课前多了解家庭的实际情况(例如父母的年龄、工
3、作情况、家庭住房、外部环境等),作一份家庭情况记录。 (2)准备一些家庭照片 (3)对我可爱的家用文字做一些片段的描写,写在纸上即可。活动过程一、激发兴趣,谈话导入:1、学生展示照片:学生展示各自的家庭照片,并对一些照片作适当讲解,师生共同欣赏,沉浸在对家的美好回忆与想象中。2、教师激趣导言:看到大家带来的照片,听着大家动人的讲述,我忽然觉得家才是我们心中最温馨的港湾,那里有你最爱的亲人,有你无数美好的回忆,是伴随你快乐成长的地方。现在随着时代的更新,生活的进步,我们的家每一天都有新的变化。家庭生活越来越富裕,家居环境越来越美丽舒适,家庭成员工作努力,学习进步,日子过得有滋有味。拥有这么幸福的
4、生活,难道大家不想互相交流一下吗?今天我们就试着用自己所学过的信息技术方式向大家介绍(展示)自己的家。(板书课题:我爱我家)二、任务驱动、分组探究(一)、任务驱动:从书中“我们的任务”中快速划分出要做的事情。(师生共同交流后归纳本次活动任务)任务1:在word文档中整理“我的家庭成员统计表”任务2:运用画图软件绘制“家庭外部环境图”任务3:在word文档中完成我可爱的家的写作任务4:在word文档中同时插入表格、图画和文字并排版,使word文档图文并茂并且美观大方(二)、分组探究:为了提高效率,大家分组合作。要求:四项小任务组内分工,大家既要各自完成又要做到:团结智慧、互相协调、互相帮助、资源
5、共享教师提示分组规则:(供学生参考)1、居住环境相似(例如:同一小区、同是来自乡村或城镇、生活环境相似等)的同学可分一组以方便交流。2、扬长补短,不同操作强项的同学明确分工进行分组。每组必须配备组长(督导协调组员完成任务)、统计(负责指导统计表)、美工(负责指导大家画图)各一名,文字员两名(分别担任审查文字、督导输入的职责)。3、允许教师参与学生分组调配。(适当协调使得各组学生能力均匀)(三)、学生行动,教师指导1、教师提供资源、过程指导资源:(1)家庭成员统计表示例(2)家庭外部环境图的示例和素材图库(3)提供一些介绍家的文章过程指导:(1)、在word文档中整理“我的家庭成员统计表”时,根
6、据家庭情况记录来设计表格。表格设计参考示例,可以配上家庭成员照片。附:我的家庭成员统计表姓名称呼年 龄现在的工作、学习和生活情况(2)、运用画图软件绘制“家庭外部环境图”时,注意由近及远的布局,以家为中心,再搭配周围环境。可分部进行:住房外貌、周围环境、绿化特色。可以在素材图库中寻找相似的图片进行复制粘贴。注意色彩搭配要和谐、结构要匀称、做到美观大方、鲜艳夺目。(3)、在word文档中完成我可爱的家的写作时,可以分两大部分介绍:家庭成员和家庭居住环境。介绍家庭成员既可以介绍家人也可以介绍心爱的宠物、玩具;介绍家庭居住环境无需面面俱到抓住主要特点来介绍,例如:绿化好、足够现代化、很乡村、典雅等等
7、。多使用形象生动的比喻、拟人等手法来突出特点,语言要做到自然生动。(4)、在word文档中同时插入表格、图画和文字并排版时,注意以下几项操作:插入顺序:直接在word作文文档上进行排版,先对文章进行编辑和排版,再插入“我的家庭成员统计表”和“家庭外部环境图”,并拖放到适当位置。文章编辑和排版,注意设置段落的正确摆放格式,设置自己喜欢的字体和颜色,两者要统一不能忽大忽小、颜色不协调。文章标题设置成艺术字,作到美观大方和醒目。插入表格,调整位置和大小,可做适当修饰,例如:字体变化、背景着色等、表格线着色等。插入家庭外部环境图后也可以适当插入自己的家庭照片,注意调整图片的“文字环绕”方式,使得图片和
8、文字更加紧密的配合。运用“图片”工具对图片进行适当处理如:增加亮度、裁剪、旋转等。可以对文档进行其他美化和装饰。例如:使用“绘图”工具插入一些“自选图形”,也可以插入“文本框”,更加灵活地安排文本或者图片的位置。2、学生分工合作,完成任务 (组长要督促,组员要尽职 ) (四)成果验收与展示请你“参观”我的家邀请同学们自由“参观”你在电脑里的“家”,向他们展示你的作品,并为他们进行解说。1、组长检查各组完成情况,并对大家做简短汇报,然后组织组员展示作品,邀请教师与同学来参观。2、大家对作品做评价判断:“你很棒”“有进步”“加油”,并对感兴趣的作品做下记号。3、邀请大家感兴趣的作品的整理进行作品解说。4、评选“十大优秀作品”和“三大最佳合作小组”结束语: 我们通过自己的智慧创造了美丽可爱的电脑之“家”,让大家重温了家的温馨家的美丽。我们更应该珍惜现实生活中的那个家。家里那份美好的亲情,值得我们永远珍藏! “相亲相爱 ”的歌声响起,大家一起唱“因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, 有缘才能相聚,有心才会珍惜, 何必让满天乌云
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