5：织绣、玉器和漆器

1、第五讲：织绣、玉器和漆器教材分析:在我国久远的历史进程中，所产生的优秀工艺美术作品极为浩繁丰富， 成就 极为辉煌。本课因为受时间的限制， 不可能对这些作品作详细分析，故着重从织 绣、玉器和漆器的几个具有较大影响的实例入手，结合补充的图片资料， 对这类 工艺美术作品进行分析，点明其美之所在， 并达到举一反三的目的，以提高学生 的欣赏水平。教学目的:1、通过本课的学习，使学生了解我国传统工艺美术种类中的织绣、玉器和漆器的基本知识，以及历史成就和主要艺术特点。2、使学生初步掌握欣赏织绣、玉器和漆器的方法和途径。3、通过本课的学习，使学生学会用历史唯物主义的观点去客观评价 古代艺术作品。培养学生热爱民

2、族文化的情感。教学重点:1、织绣、玉器和漆器的审美特点；2、我国古代民间工艺美术作品中蕴藏的中华民族文化精神和审美意蕴。教学手段:结合教材内容，通过对具体作品进行讲解分析，来让学生了解掌握本课重点。 并将实物通过多媒体设备展示或用录像进行教学，使学生对织绣、玉器和漆器有 一个感性而直观的认识。教学过程:一、组织教学及导入我国古代工艺美术的历史悠久，产生了很多出色的艺术品种，我们今天重点向同学们介绍织绣、玉器和漆器导入新课一一织绣、玉器和漆器（板书）讲授新课（时间大约40分钟）（教师拿出织绣实物，展现在学生面前。）1、织绣的产生及分类（板书）（1 ）、织绣的产生及发展过程（板书）：我国是世界上最

3、早发明蚕丝的国家。根据出土实物和文献的记载，我国古代劳动人民在新石器晚期就已掌握了种桑、养蚕、织帛的方法；到商周时 期，以麻、丝、毛等为原料的织物生产已有较大规模； 周代已掌握提花工艺； 战国时期，丝织品种类繁多，织锦技术得到高度发展，彩绘、染色、刺绣技 艺日臻完善；汉代时，我国的纺织品、印染品、刺绣品已闻名遐迩，并通过“丝绸之路”远销亚非欧各国。（2）、织绣的分类（板书）：织：由织物的纵线一一“经”和织物的横线一一“纬”交织（互相沉浮）而成的。我国的丝织品种极为丰富，有罗、锦、纺、绉、绸、缎、绢、绫、纱等十几大类。（教师拿出罗和锦，给学生进行分析讲解）（通过多媒体显示下表）品种起线方法色彩图

4、案厚重罗只以经线起花纹单色多为几何纹样轻而薄锦经、纬线都可以起花纹彩色各种禽鸟花草较厚重绣：是用绣针引彩线，按预先设计好的花纹在纺织物上刺缀运针，以绣迹构成花纹图案的一种工艺制作，俗称“绣花”（通过多媒体显示下表）刺绣纺织物上以绣针引彩线刺缀运针各种绣法正反面花纹不一花纹凸现在织物上面以小梭子、拨花纹在一个平面缂牛丝作通子，引染色熟丝各种缂丝正反面花上，花纹与花纹、丝经局部回纬织制法纹相同不同颜色之有小孔造和断痕我国著名的刺绣产地有：苏、粤、湘、蜀四大名绣2、玉器的审美特征（板书）（1 ）、玉的种类（板书）：玉是优质石料，种类繁多，洁美莹润。有质地坚 硬的黄玉、碧玉，有色彩鲜艳的珊瑚、松石、玛

5、瑙，有晶莹明洁的水晶，有 宝光闪烁的红蓝宝石等。（2）、玉的用途（板书）：玉器是从玉工具发展而来，用作礼器、仪仗用具、 生活用具和装饰陈设。（3）、玉的审美意蕴（板书）：我国自古就以玉的质地喻人的美德，玉既表示荣华富贵，同时又象征美丽和高尚，并将自然的玉石赋予人文价值，以玉言志,以玉寄情3、漆器的审美特征（板书）在人类历史上，中国最早发现和使用天然漆（已有 7000年历史）（1 ）、河姆渡文化；（板书）（2）、唐代的螺钿漆器；（板书）（3）、元明的雕漆；（板书）（4）、明清的描金漆器。（板书）三、课堂小结（略）四、课后作业1、查阅资料，写出湖北江陵楚墓出土刺绣蟠龙飞凤纹浅黄绢面衾的审美特点。2、布置学生分别查阅螺钿漆器、雕漆和描金漆器资料，并进行交流。五、板书设计织绣、玉器和漆器1、织绣的产生及分类（投影机显示区域）（1 ）织绣的产生及发展过程（2）织绣的分类。2、玉器的审美特