1.古诗词三首

1、北屯中学电子备课教学设计表学科： 语文年级：_四一年级_下一册第一 单元（章）课题1古诗词二首备课人赵会玲审核人徐莉授课人丁心/蕊课标解读与教材分析课标要求对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯 累计认识常用汉字 2500个左右，其中180（ 有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展 背诵优秀诗文50篇（段）：。）个（比原减少200个）左右会写。 （首检字法查字典、词典。!开想像，领悟内容。教材分析独坐敬亭山是唐代大诗人李白的一首五言绝句。“静”是全诗的血脉，“独”是 全诗的诗眼。诗中写了许多鸟咼咼地飞走了，单独漂浮在天空中的一片云彩，也悠闲

2、的越飞越远。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在相互交流，彼此总是看 不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。整首诗中流露出了诗人孤寂的心 声。沈德潜在唐诗别裁中要夸这首诗是“传独坐之神”了。望洞庭，是唐代大诗人刘禹锡的诗篇。诗人以奇特的想象、确切的比喻，描绘了 洞庭湖宁静的山水风貌。诗句充满了语言美和韵律美。但是对学生来说，诗中有些字 词难免有些深奥，如“相和”、“白银盘”、“青螺”，对于一个阅历尚浅的小学生 来讲，理解上有一定的难度。因此，如何让学生通过朗读理解诗句描写的意境、领悟 诗句的语言美和韵律美，就成了教学中的难点。忆江南是古诗词中脍炙人口的名篇之一，诗人选取了 “日出

3、江花红胜火”和“春来江水绿如蓝”两个典型景色 ，借助比喻，渲染了春天的绚丽景色，最后用一个反问句 真切有力地表达了对江南的思念眷恋之情。然而,江南之春，无所不在，美不胜收。“江南好”，“好”在哪儿呢？并不是“红胜火的江花”和“绿如蓝的江水”所能概括 的。词中的一个“好”字，给读者留下了无限的遐想，也只有真正理解了这个“好” 字，才能欣赏到真正的江南之春。教学目标知识与能力目标：1认识2个生字，会写5个生字。能正确读写"洞庭、江南”等词语。知识与能力目标 2有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写独坐敬亭山望洞庭江南春。过程与方法目标：3学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意

4、，用自己的话说 说诗句的意思。情感态度与价值观目标：4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。重点1. 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词， 默写独坐敬亭山 望洞庭江南春。2. 品味诗句，指导背诵，积累语言3. 在学习语言的过程中体会江南山水的特 点，激发热爱自然美的情感。难点1. 让学生凭借课文中的注释，联系上下 文进行尝试学习，让学生说说词语的 大概意思，理解诗意。2. 感受江南山水的自然美，受到美的熏 陶。教学课时3课时课前准备师制作课件，学生预习，搜集 相关资料教学时间2017年3月1日教学设计教学增补主备课人备教学设计第一课时一、谈话引入，揭示诗题，读题解题出去旅游的冋学，祖国名山大川的

5、壮丽风光一定在你脑海中留下了深 刻印象。你能用简要的话语介绍一下吗？今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。2 读课题，指名读三首古诗。（检查通过预习对课文熟悉的情况）3. 认读生字词，指导书写“潭”和“螺”。4. 读含生字词的诗句。5 复习学习古诗的方法。二、通读诗句，感知诗意1 .解题。2.通读诗句，读通读顺。3.介绍诗人。4.初解诗意，读出韵味5.再读全诗，自由质疑。三、解“独”、悟“独”，“坐”出孤寂1.解“独”进入情景：解“独”：逐句找“独”，分句朗读。2 .悟“独”感受孤独：到底是什么勾起了李白的孤独？天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片

6、云也悠闲地 飘向远方。鸟飞，云去本是大自然的自然景象呀，为什么现在使得李白倍感孤独 呢？根据学生回答，教师简介写作背景，让学生粗略了解诗中寄寓的 情感。教师补充背景资料课件出示：独坐敬亭山作于天宝十二载（公元753年）,当时距李白被罢官离 开京城长安已整整十年时间了。长期过着飘泊不定的生活，使李白饱 受了人间的辛酸苦辣，倍添了孤独与寂寞的感情。此诗是李白在政治 上受挫，心情郁闷时所作，因此通过众鸟高飞、 孤云闲浮、人与山“相 看两不厌”来表达自己抱负不得施展，有志难酬的无奈。读起来使人 产生一种失落、孤独之感。四、析“看”想象，释放孤寂1 .相看想象：播放画面、背景音乐。想象那是怎样的一番情景

7、。2 .人山对话：李白深情地看着敬亭山，轻轻地对他说道：敬亭山深情地看着李白， 轻轻地对他说 道：五、升华情感，安慰孤愁李白啊，李白，你永不孤愁，因为你拥有，时隔千载的今天我们仍在授课人根据学情、班情再备课 这是李白于天玉十二年（公兀753年）被迫离开长安后，经 过了长达十年的飘泊生活，来 到宣城时所写。在长期的飘泊 生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感这两句诗句中，你感受到了什 么？（李白很孤单、孤独）传承，仍在大声诵读你那不朽的诗篇。背诵独坐敬亭山。六、配乐朗读并背诵 堂清:默写独坐敬亭山。 第二课时一、导入揭题上节课，我们跟随李白感受了敬亭山的壮丽和孤寂。这节课，诗人刘 禹

8、锡要带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁了解洞庭 湖2.介绍刘禹锡和洞庭湖（洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是 我国第二大淡水湖。）八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴， 气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。著名诗人范仲淹来到洞庭， 留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典之作。）3 .多媒体出示洞庭湖的画面。4生谈观感。5出示全诗内容。二、精读会意1 .自由读诗。读准读通全诗。（一）教学湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。1从哪可以看出诗人写这首诗的时间？（秋月）2 什么和什么两相和？和是什么意思？为什么两相合？（和：和谐、 协调。秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融

9、合在一起，显得非 常和谐。）3 .诗里是怎么说的？镜指古代人用的铜镜，经过磨拭的铜镜能清晰地照出人影，而没有磨 过的则给人怎样的感觉？（朦朦胧胧、模模糊糊）。诗句中说什么像没磨过的铜镜？（潭面：湖面）为什么？（湖上一点 风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。）朗读：湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。（注意诗的节奏）（二）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。读诗句“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。可以看出诗人观察所处 的位置吗？（诗人是站在湖边往远处看的）还有哪也能看出来？你看到了什么？青螺是指什么意思？观图。点出青螺是指君山。君山 与青螺怎么会相像呢？联系望洞庭和“遥望

10、洞庭山水色”来理解。 诗人通过恰当的比喻把洞庭秀色写得惟妙惟肖，请找出诗中的比喻。 第二句，把光亮平静的湖面比作未经打磨的镜子。第四句，把月光下的湖面比作银盘，把湖中的君山比作青螺。出示填空：把（）比作（）。（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）同时还把什么比做什么？真美，把月夜下洞庭的山水变成了一个精美 绝伦的工艺品。这首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。请生读好这两句诗。（注意诗的节奏）遥望/洞庭/山水色， 白银/盘里/ 一青螺。听配乐朗诵，你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容词来说一说。 三、总结洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到“尽”、“闲”两

11、个字，把读者 引入一个“静寂”的境界；在 飘忽的白云消失之后感到特 别的清幽平静。这两句诗中“动”中有“静”。洞庭湖其实面积很大，方圆数 百里。说“潭面”，是作者有 意把很大的洞庭湖说成是小 小的水潭，意味着作者十分广 阔的胸怀。朗读想象诗歌画面全班齐读古诗，边读边想 象诗歌画面 你们想用自己手中的彩 笔把它画出来吗？湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好 好地领略一下祖国的锦绣风光。四、堂清：默写望洞庭第三课时一、创设意境释题入情1 简介江南，播放江南春景图。 2 揭题，读题，理解“忆”的意思。 3介绍白居易二、整体感知以知促情1 自由练读：读准字音，读正确、通顺；边读

12、边看注解，想想白居易 忆的是江南的什么？2 .诗词对比巧识词牌：这首忆江南和以前学过的古诗有什么不一样？释题：忆，在此当回忆讲。“忆江南”为词牌。3 .指读，指正读音。（注意“谙”字。）4 .诗人为什么忆江南呢？江南有什么值得回忆的呢？学生自读自悟， 理解诗意。三、 品词赏句想象悟情（一）忆江南之美景1.赏析“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”（1） 指名读。说说这两句话的意思。 理解“胜”和“蓝”的意思。（2） 围绕“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”引导学生展开想象，把词句还原成画面。（3）看到这么美的画面，你的脑子里浮现出了哪些词语？（4）学生结合想象诵读。（5 ）体会江花和春水就这样互相映

13、衬的美。男女生合作读。（6）春天的景物很多，但诗人只抓住了两种取有代表性的景物，两种对比最强烈的颜色，把一个亮丽、美妙的江南的春天展现在我们的眼 前。体会词句的对仗美。2 江南的这些风景诗人曾经是多么熟悉啊！教学“风景旧曾谙”。哪个字是熟悉的意思？（谙）“曾”呢？3.说说你从这首词中体会到怎样的景色，诗人用什么手法来表现这样的景色的。（太阳升起的时候，天空布满火红的朝霞，江边的花朵被映照得比 燃烧着的火焰还要红；那一江春水像蓝草一样青绿，像晶莹的翡翠。比较、比喻）（2） 理解“旧”的意思。旧：过去胜：超过 简单渗透背景。理 解“风景旧曾谙”。4 除了江花、江水，还有什么风景词人也是那样的熟悉？

14、5. 这许许多多的景物，用语言又怎能描述得尽？所有的赞叹都浓缩成 简单的三个字一一江南好。师引读全词。6. 赏析反问句“能不忆江南“？从这个反问句中你还体会到了什么？ 理解读。（二）忆江南之故人1 诗人忆的仅仅是江南的景吗？出示资料，创设情境。2诗人忆的还有江南的什么？（景人）3.千言万语道不尽诗人对江南人的留恋和怀念，只浓缩成最最朴素的三个字一一江南好！（指生个性化诵读）4 .一首忆江南，寥寥27个字，却一唱三叹，字字浸满了诗人对江这首诗是白居易离开杭州，回至帰阳以后怀念杭州时写了 三首忆江南中的第一首。南景、人深深眷恋的情。走进诗人的内心深处， 深情诵读全词。（配乐） 5 闭上眼睛，让我们

15、沉浸在这美好的回忆里忆江南之往事。三、背诵全诗。1江南为官虽然只有短短的二年，但值得回忆的事情却太多太多，我 们刚才学的只是忆江南其一，还有其二、其三！2拓展古诗：其二江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重 游？苴二丿、*江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相 逢。3 .指读。4 从这两首词中你看出了词人还忆江南的什么？5 何日又去月中寻桂？何日重到钱塘看潮？何日再品那醉人的美酒？ 何日再赏吴娃优美的舞姿？一一（引读）江南忆，最忆是杭州一一江 南忆，其次忆吴宫一一（生接读）6 那抹不掉、忘不了的江南情啊！诵读三首词。（配乐诵读） 四、欣赏歌曲拓展延情1 词有曲调，可以用来吟唱。想听吗？2 播放忆江南曲子听吟四、堂清：默写忆江南秋天的一个夜晚，我和 刘禹锡登山岳阳楼，遥望洞庭 湖，银色的月光洒在水平如镜 的湖面上，月光如水水如天， 朦胧中那君山就象是白银盘 里的一个青螺，十分惹人喜 爱。在这个宁静和谐的夜晚， 我和刘禹锡依依话别。月明星稀的夜晚，我漫步 在洞庭湖边，那柔和的月色和 湖水融合在一起，整个湖面像 笼罩着一层薄纱。朦胧中，那 君山就像一个放在白银盘里 的青螺，我被这迷人的景色陶 醉了。板书设计古诗词三首独坐敬