当代中国青年马克思主义者与非马克思主义者的界定-最新文档资料

1、当代中国青年马克思主义者与非马克思主义者的界 定界定清楚中国青年马克思主义者和非马克思主义者， 必须搞 清楚非马克思主义的概念。 非马克思主义者分为三种人即将马克 思主义理论神圣化，脱离人民群众，把马克思主义理论片面化、 教条式的理解， 对马克思主义理论一知半解却以马克思主义者自 居的人；学习和运用马克思主义理论，却不信仰马克思主义的 人 ；披着马克思主义者的外衣却干着损害马克思主义理论声誉 事的人。 二者的界限主要是从马克思主义理论的把握程度、 马克 思主义理论的运用、 马克思主义的立场、 马克思主义的理想信念 四个方面进行边界区分的。一、对马克思主义的基本理论的把握。 从对马克思主义理论的

2、理解方面： 中国青年马克思主义者与 非马克思主义者在马克思主义理论的把握程度不同： 中国青年马 克思主义者能够自觉的认同马克思主义理论的思想观点和理想 信念，熟练运用马克思主义理论， 在一定程度上对马克思主义理 论予以创新；非马克思主义者因没有系统的学习马克思主理论， 对马克思主义理论不了解， 因不了解而误解、 曲解马克思主义理 论。邓小平曾说：“马克思主义是好东西，但如果马克思主义不 能带来人民生活的改善，谁还相信马克思主义” 1 。中国青年 马克思主义者会坚信马克思主理论会带领人民走向一个生态质 优、经济发达，政治为民，文化和谐的社会，对马克思主义理论 充满信心。 从对马克思主义理论的自觉

3、性来看： 中国青年马克思 主义者能够自觉的识别西方文化的外衣，识别其文化渗透的本 质；非马克思主义者却大肆宣扬自己对马克思主义理论某一方面 独特的不全面的感悟。 马克思主义者会低调的学习马克思主义理 论，抵制错误言论。 非马克思主义者却高调激情的宣讲马克思主 义的思想观点， 看起来博学的样子实质往往连基本的马克思主义 基本理论都不了解。 青年马克思主义者应该积极的对马克思主义 理论的传播、宣讲，扩大马克思主义理论的群众基础，非马克思 主义者积极的进行反思， 注重对马克思主义理论的把握， 从实质 上为中国社会的发展贡献自己的一分力量。二、对马克思主义理论运用程度。 毛泽东说：“认识以实践始以实践

4、终” 2 。中国青年马克 思主义者在宣传马克思主义理论的同时， 会结合中国改革开放的 实际丰富和发展马克思主义理论， 自觉地运用马克思主义理论为 中国特色的社会主义建设服务。 非马克思主义者则会把马克思主 义理论教条化， 歪曲和篡改马克思主义理论。 青年马克思主义者 要主动的将马克思主义理论运用在中国特色社会主义的发展实 践中逐渐完善， 避免教条式的理解马克思主义。 在中国社会发展 的历史进程中一些非马克思主义者如叶青等运用马克思主义的 理论，发表一些激进的言论，阻碍中国特色社会主义的发展。认 为中国信仰的马克思主义理论， 并不是真正的马克思主义， 批判 我们对马克思主义理论的丰富和发展。 中

5、国青年马克思主义者与 非马克思主义者在对马克思主义实践继承的关系上， 马克思主义 强调马克思主义理论的实践时认为： “全部社会生活在本质上是 实践的， 凡是把理论引向神秘主义的神秘东西， 都能在人的实践 中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。” 3三、对马克思主义的理想认同。理想信念与社会主义事业发展的前途息息相关， 理想信念是 青年马克思主义者发展奋斗的基础。 邓小平曾多次告诫： “为什 么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来， 战胜千难万险使革 命胜利呢？就是因为我们有理想， 有马克思主义信念， 有共产主 义信念。” 4 具有理想信念教育信仰是非常重要的，理想信念 决定着朝什么样方向奋进

6、。 中国青年马克思主义者要树立远大理 想，在信仰的基础上积极做马克思主义理论的践行者。 只有切实 的运用马克思主义理论真正把握社会发展的一般规律， 不断的在 实践中进行发展。 “在实践中改造主观世界和客观世界， 从而在 实践中实现个人与社会的统一。” 5 这里主要强调实践对个 人、对青年马克思主义者的作用， 在实践中要有理想信念的认同， 更有利于青年马克思主义者的发展。 全社会积极开展理想信念教 育活动， 有助于当代中国青年树立正确的理想信念。 而非马克思 主义者对理想信念表现出来了强烈的不认同， 认为共产主义是虚 无缥缈的空想， 对全人类实现共产主义社会产生质疑。 甚至有的 非马克思主义者不

7、能正确的判断社会发展的现实阶段， 进而鼓吹 共产主义社会即将到来。 青年马克思主义者要明白中国社会发展 的阶段以及当前阶段的发展特征， 摒弃理想主义， 坚信共产主义 一定会实现的理想。一些非马克思主 ?x 者正是因为对马克思主 义从“两个必然”到“两个决不会”的转变理论把握不清晰而 犯错误。四、对马克思主义立场界限。人民群众在马克思主义理论发展中扮演着双重角色， 发展马 克思主义理论和检验马克思主义理论。中共十四大报告指出： “尊重实践，尊重群众，时刻关注最广大人民的利益和愿望，善 于概括群众的经验和创造”。 6 人民群众在历史发展中占据了 重要的地位，推动社会向前发展如生产力提高、文明的进步

8、、理 论的创新以及新型社会关系的产生等。 青年马克思主义者要积极 投身于社会主义发展的活动中， 加强同人民群众的联系， 自觉地 站在人民群众的立场上， 反映人民大众的需求。 “在我们党的一 切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中 去，如此无限循环， 一次比一次更正确、 更生动、更丰富。 ”7 这句话表达了群众同中国共产党的关系， 反映了人民群众的重要 地位。青年马克思主义者要站在广大劳动人民群众的立场上， 维 护人民大众的利益， 自觉的帮助人民群众中的弱势群体， 保障人 民群众各项权利，根本上促进人的全面发展，服务人民群众。而 非马克思主义者对人民大众的理解表现在没有从根本为

9、人民群 众考虑。其一是非马克思主义者站在了利益的角度去考虑问题， 没有从人民群众的大局出发， 邓小平说： “如果正确地实行群众 路线，使我们得到成功，那末，违背群众路线，就一定要使我们 的工作遭受损失，使人民的利益遭受损失。 ” 8 只是站在自 己的私利角度去考虑问题， 对民众的危害是巨大的， 从根本上以 及长远考虑还是阻碍自己成长发展的。 青年马克思主义者要站在 人民的角度，抛弃个人利益，放下私利，更利于个体全面发展。 其二是非马克思主义者看似是为人民大众发展考虑， 行为的结果 却是夸大了个人的作用。 如在中国社会发展的进程中上曾经出现 的个人崇拜的现象， 这种错误现象一旦出现在现实生活中， 危害 性是无法估量的。因此青年马克思主义者要坚决反对个人崇拜， 坚持从群众来到群众中去， 和群众打成一片的群众路线。 邓小平 是坚决反对个人崇拜， 他曾说： “一九七八年党的十一届三中全 会以来的路线、方针和政策的制定，我是出了力的，但不只是我 一个人。所以，不能把九年来的成绩都写到我个人的帐上，可以 写我是集体的一分子，过分夸大一个人的作用并不有利。” 9 任何事情的成功都是集体作用的功劳不可能是一个人的作用。针对中国青年马克思主义者与非马克思主义界定，