事迹材料第一人称美德少年事迹材料

1、第一人称美德少年事迹材料事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。向优秀的人看齐 下面一起来看看整理的第一人称美德少年事迹材料，欢迎阅读！第一人称美德少年事迹材料（1）在我的日常学习生活中，我一直认为我是一个勤奋好学的学生。勤奋好学”顾名思义，便是不懈地努力学习或工作，热衷并且喜好学习。 勤奋好学”不是在成绩上或排名上取得多大的成功，而是在点滴的生活中专注于 学习。在课堂上，我不会忽略任何一个知识点，不仅是因为今天的这些知识点可能 出现在明天的试卷上，更是因为每记住一个知识点，对于今天乃至以后都是一份收获。 我也会尽量地摘抄老师的板书、课件，便于对知识点的理解与应用。在老师讲解 错题

2、时，我也会在题目旁边书写相应的知识点，以便于对知识点的巩固。在课间，我会对课堂上的内容进行整理与消化。对于难懂的知识点，我会加 以咀嚼思考。对于不懂的知识点，我会寻求老师的帮助。对于易错的知识点，我 会抄录在小本子上，便于反复记忆。但我也没有把全部的时间用在上节课的巩固 上，我也会准备好下节课的内容，调整好自己的状态，投入到新的一轮学习中。在课外，我会利用好闲散时间，排队的时候，我会和同学们一起记小本子上 的知识点。在熄灯之前，我会尽快地调整好内务，利用几分钟的时间在脑海里快 速浏览一遍今天的学习内容。或者继续思考一天学习下来所遇到的难题。调整好 自己的心态，放松自己的心情。在周末，我会在完成

3、老师布置的作业的前提下，进行查漏补缺。根据自己的 实际情况有计划地进行复习和预习。 临近考试的几个周末也会总结整理前段时间 所学习的知识。而以前的我一直只把周末当成一个放松的时间，却不曾想好多同 学都利用了周末的时间拼命地赶超他人。在努力学习知识的同时，我也不忘调整自己的心态、调整自己的想法。我会把 要我学”变为 我要学”牛之所以能犁地，是因为农夫手上的鞭子。 可我们不能做受人鞭促的 牛啊。所以，我不曾想过把自己的学习依靠在老师、 家长的监督下。学习是自己的事，我们之所以拼命学习是为了对得起未来的自己， 而不是为了去迎合他人的期望。我会在苦闷的学习中加入一点糖。台湾有位女作家曾说过 ；我们的痛

4、苦，我 们加糖。”而我在冗长的学习生活中加入自己的乐趣。先为自己定一个小目标， 或小计划，通过自己的努力一步一步实现它，那种实现目标的满足感或许就是我 学习生活中的一块方糖了吧。它让我在前进的过程中看到了可能性。或许我的成绩并不是众人里最好的，或许我的智商不是众人里最高的，但至 少我的 勤奋好学”能做到对我自己问心无愧。第一人称美德少年事迹材料（2）我是来自XX中学x年级的XX。每次向别人亲切问好时，那人总会以笑回应，笑得那么真切。起初，我不懂 为何一句简单的问候会让人那么开心，直到后来才明白，这便是礼仪。从小，母亲就告诉我遇见熟悉的人得主动打招呼， 遇见长辈更是要主动问好， 遇到别人有困难的

5、时候要主动伸出援手，遇到不文明行为要主动制止。如今，这 些习惯已经根植在我心中，文明有礼与我已是很自然的一种行为，小时候，我很 懵懂，现在想想挺感恩的，如果没有妈妈在我很小的时候给我教育，我就不会养 成这令人称赞的好习惯了。记得有一次，我与同学在去图书馆回来的路上，那时是中午时分，阳光射过 树荫，尽管我俩都撑着伞，但还是热的不行。我们一路说着笑着，眼前突然出现 了一个伟岸的身影，一位老人映入眼帘，他穿着朴素：一件破旧的白汗衫，一件 洗得褪了色的灰短裤，一双军鞋。我们都停下了脚步，不禁望向那位老人。那位 老人拿着一把大笤帚，正扫着路人扔下的垃圾，他的汗滴落在地上。我俩愣住了，这么热的天，他头上居

6、然什么都不戴 ！我跑过去，捡起地上的几个垃圾盒，扔进老人身后的垃圾桶里， 哎呀，谢 谢你哦！'老人感激地望着我，手中还不停地扫着，同学也过来，他为老人打着伞， 一片阴凉遮在老人头上，老人欣慰地笑个不停，一直夸我们心肠好。基本清扫干净了，我才和同学离去，与老人道别时，老人一直笑眯眯地注视 着我们，直到我们走远。走在路上，我们心里有说不尽的自豪感，帮助他人，竟 是如此快乐。还记得有一次，我们一家在学校报告厅听讲座，演讲者激情四射，全场的听 众听得特别认真。突然，耳边传来一阵絮叨的声音，许多人的注意力都被吸引了 过去，一些人脸上还出现了不快的表情，我扭头一看，原来是坐我们后座的家长 正在打电

7、话，在如此安静的教室里，他的声音显得分外清晰和响亮，我用眼神示 意爸爸，爸爸鼓励我： 你去处理吧我点点头，扭头轻声地对那位家长说：阿姨，你能轻点说或者去外面打吗？这会影响其他人的听课效果，还会影响演讲者 的情绪的。”我说得特别礼貌，生怕引起她的不快，可尽管如此，我的内心还是 有一种强烈的正义的感觉支撑着我，因此声音里带着一股让人无法抗拒的力量， 那阿姨立即中止了电话， 好的，好的，对不起啊！ ”她满脸歉意，捂着嘴对对方低 声说了一句，便挂了电话。好！爸爸悄悄对我竖起了大拇指，我笑笑，一切如常， 会场恢复了原先的安 静。文明有礼，可以让我们获得更多的快乐，中国是礼仪之邦，我愿意以爱心待 人，做一

8、个文明有礼的中国人。? ? ?第一人称美德少年事迹材料（3）一位外表文静的女孩，爱学习 爱思考乐于助人这就是我.三年级的班长XX自我跨入校门以来，我一直坚持努力学好各门功课，认真完成老师布置的各科 作业并且积极参加课外活动.在老师和父母的指导帮助下，我逐渐养成了善于观察 勤学好问的好习惯，常常主动与同学交流学习心得，从中获得了很大的进步，我还牢 记一花独放不是春的训导，热心帮助学习上有困难的同学，课后经常帮她们挑选练习题，利用午休等其他有空时间为他们讲解，这样，不仅帮助了他们，也巩固并提高 了自己.另外，作为班长，我也时刻提醒自己，要带动班级搞好学习氛围，虽然我们是年 纪最小的，年级最小的，经

9、常会控制不好自己，在课堂上或课下让老师们有些小头疼 但我会组织班级干部一起争取把班级工作搞好，共同提高.作为爸爸妈妈的女儿，我在家里也同样严格要求自己，勤俭自强，做事力求完美，做人力求真诚是我的座右铭我希望能成为父母的骄傲.第一人称美德少年事迹材料（4）追求尽善尽美，我以自己的一举一动，真实、客观地展现新时代初中生应该 具有的勤奋好学的美德，是大家公认的 领头雁”都说 穷人的孩子早当家”他们的早熟、懂事、争气我也能做到。大家都知 道吃得苦中苦，方为人上人。”物质上的苦我没有，就找学习上的苦来吃，居然 吃出甜的滋味 进入初中以来，大小考接踵而至，我却始终能拔得头筹，甚至 能在年段跟第二名拉出34

10、.5分的大距离。根据自己不断积累的经验，我总结出一套适合自己的个性化学习方法。课前预习很重要，带着问题认真地听课，跟进老师的思路，认真做好笔记。 课堂上时间高效利用，边做笔记边背诵，双管齐下。课后及时复习，独立思考， 用心做好练习巩固知识，遇到不懂的题目做好标记，老师讲解的时候侧重听。睡 觉之前或者下课时间我会把老师讲的东西在脑袋里过一遍，实在想不起来的立刻看笔记加深印象加深理解。许多知识反复记忆，以免遗忘。我的狂背神功”经典招式是滚雪球记忆法，螺旋复习，先啃最难的，再把最难的和次之的一起背，最 后垒加上最简单的。鲁迅先生的 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的 ”告诉我，时间是 挤出来的

11、。于是我硬是练就了一身 挤”的功夫。校内外学习方面的比赛和活动常 常使我忙得一塌糊涂，我却不亦乐乎，总是充满自信地说：我要珍惜每一次机会，彰显汇文人的风采，为自己和学校赢得荣誉。”因此，每次比赛都认真准备， 夙兴夜寐，只争朝夕，付出辛劳和汗水无数。多少个中午，别人休息时，我却在 做习题;多少个夜晚，同学睡觉了，我却在揣摩新的解法 看书时用心，很小的细节也不忽视。老师说：不为失败找理由，只为成功求 方法。所以每次考试之后，我都会认真分析总结经验教训，从不怨天尤人。荀子曾说过：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。每天积累几个 单词、几道典型题、几句名人名言，看起来微不足道的日积月累让我得到了意想 不到的收获。一股 钻”劲使得我看到难题就两眼放光，死死咬住它，为它苦思冥