二氧化碳的专题复习教学反思

1、二氧化碳的专题复习教学反思二氧化碳的专题复习教学反思四杯赛结束了，在这次四杯赛中，我做的是第六单元二氧化碳的专题 复习的复习课，因为教学进度到这，所以我也没有特意选择其他的。我 觉得做课不是做秀，不是特意给别人看的，而是实实在在的要让学生有收 获。一直以来，大家都感觉到上好复习课是一件不容易做到的事情。通过 这次做课我收获颇多，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后 在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：这节课我准备的比较充分。在备课过程中，我充分利用信息资源，对知 识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。在备课 过程中，我注重了创设教学情景，以幵心辞典的形式

2、为主线，使这一条主 线贯穿于整个教学过程中。复习课与练习课不一样，更与新授课不同。学 生往往对复习课没有学习兴趣，要调动学生的学习兴趣，不仅要精心组织 复习内容，还要所教学内容尽可能的生活化，我选的练习题针对性强，层 次性强。为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：如墙 出汗了，紫花变红花，灯火实验等探究问题。这一部分的题目，完全采用 2008年全国中考的题型，意在让学生感知中考试题的特点， 对中考试题有 一定的了解。不足之处是只顾找题，没有精选，2、5两题重复，最好的处理方法是将2小题替换例2,本部分保留5小题。在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识 与实

3、际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听 学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。在这节课中，板书设计时应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活 动的“天地”。不要怕学生回答不对，敢于面对学生的错，可以让学生在 改错的过程中，提高能力。在课堂教学中教师应不断地创设民主、宽松、和谐、愉悦、自由、共振的平台，让学生敢表达、会表达；给学生 自主、自我的空间，让学生的个性敢张扬、能张扬。"以学生为本"，"以学生的发展为本"是课堂教学永恒的主题。不完善之处就

4、是有些地方设计 不尽科学，过于冗长，在一个课时完成比较紧张。通过对本单元的复习，我认识到了对身边的物质、身边的化学变化、化 学现象当和自己所学内容联系起来时，学生就会兴趣高涨。所以在以后的 教学中我应该积极善于挖掘知识的外延一一生活中的事例，使学生能够学 以致用，从所学知识出发加以调查、分析身边的化学现象。在平时的教学 中要鼓励学生从科学探究的角度出发，多调查、总结、分析、利用日常生 活事例学好化学、利用化学解决日常生活事例。二氧化碳的专题复习教学反思四杯赛结束了，在这次四杯赛中，我做的是第六单元二氧化碳的专题 复习的复习课，因为教学进度到这，所以我也没有特意选择其他的。我 觉得做课不是做秀，

5、不是特意给别人看的，而是实实在在的要让学生有收 获。一直以来，大家都感觉到上好复习课是一件不容易做到的事情。通过这次做课我收获颇多，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后 在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：这节课我准备的比较充分。在备课过程中，我充分利用信息资源，对知 识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。在备课 过程中，我注重了创设教学情景，以幵心辞典的形式为主线，使这一条主 线贯穿于整个教学过程中。复习课与练习课不一样，更与新授课不同。学 生往往对复习课没有学习兴趣，要调动学生的学习兴趣，不仅要精心组织 复习内容，还要所教学内容尽可能的生活化，我选的

6、练习题针对性强，层 次性强。为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：如墙 出汗了，紫花变红花，灯火实验等探究问题。这一部分的题目，完全采用 2008年全国中考的题型，意在让学生感知中考试题的特点，对中考试题有一定的了解。不足之处是只顾找题，没有精选，2、5两题重复，最好的处理方法是将2小题替换例2,本部分保留5小题。在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识 与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程 中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听 学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。 在这节课中

7、，板书设计时应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活 动的“天地”。不要怕学生回答不对，敢于面对学生的错，可以让学生在 改错的过程中，提高能力。在课堂教学中教师应不断地创设民主、宽松、和谐、愉悦、自由、共振的平台，让学生敢表达、会表达；给学生自主、自我的空间，让学生的个性敢张扬、能张扬"以学生为本"，"以学生的发展为本"是课堂教学永恒的主题。不完善之处就是有些地方设计 不尽科学，过于冗长，在一个课时完成比较紧张。通过对本单元的复习，我认识到了对身边的物质、身边的化学变化、化 学现象当和自己所学内容联系起来时，学生就会兴趣高涨。所以在以后的 教学中我应该

8、积极善于挖掘知识的外延一一生活中的事例，使学生能够学 以致用，从所学知识出发加以调查、分析身边的化学现象。在平时的教学 中要鼓励学生从科学探究的角度出发，多调查、总结、分析、利用日常生 活事例学好化学、利用化学解决日常生活事例。二氧化碳的专题复习教学反思四杯赛结束了，在这次四杯赛中，我做的是第六单元二氧化碳的专题 复习的复习课，因为教学进度到这，所以我也没有特意选择其他的。我 觉得做课不是做秀，不是特意给别人看的，而是实实在在的要让学生有收 获。一直以来，大家都感觉到上好复习课是一件不容易做到的事情。通过 这次做课我收获颇多，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后 在教学过程中明确思路，

9、现对这一节课进行一下反思：这节课我准备的比较充分。在备课过程中，我充分利用信息资源，对知 识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。在备课 过程中，我注重了创设教学情景，以幵心辞典的形式为主线，使这一条主 线贯穿于整个教学过程中。复习课与练习课不一样，更与新授课不同。学 生往往对复习课没有学习兴趣，要调动学生的学习兴趣，不仅要精心组织复习内容，还要所教学内容尽可能的生活化，我选的练习题针对性强，层 次性强。为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：如墙 出汗了，紫花变红花，灯火实验等探究问题。这一部分的题目，完全采用 2008年全国中考的题型，意在让学生感知中考试题的

10、特点， 对中考试题有 一定的了解。不足之处是只顾找题，没有精选，2、5两题重复，最好的处理方法是将2小题替换例2,本部分保留5小题。在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识 与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程 中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听 学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。 在这节课中，板书设计时应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活 动的“天地”。不要怕学生回答不对，敢于面对学生的错，可以让学生在 改错的过程中，提高能力。在课堂教学中教师应不断地创设民主、宽松、和谐、愉悦、

11、自由、共振的平台，让学生敢表达、会表达；给学生 自主、自我的空间，让学生的个性敢张扬、能张扬。"以学生为本"，"以学生的发展为本"是课堂教学永恒的主题。不完善之处就是有些地方设计 不尽科学，过于冗长，在一个课时完成比较紧张。通过对本单元的复习，我认识到了对身边的物质、身边的化学变化、化 学现象当和自己所学内容联系起来时，学生就会兴趣高涨。所以在以后的 教学中我应该积极善于挖掘知识的外延一一生活中的事例，使学生能够学 以致用，从所学知识出发加以调查、分析身边的化学现象。在平时的教学 中要鼓励学生从科学探究的角度出发，多调查、总结、分析、利用日常生 活事例学

12、好化学、利用化学解决日常生活事例。二氧化碳的专题复习教学反思四杯赛结束了，在这次四杯赛中，我做的是第六单元二氧化碳的专题 复习的复习课，因为教学进度到这，所以我也没有特意选择其他的。我 觉得做课不是做秀，不是特意给别人看的，而是实实在在的要让学生有收 获。一直以来，大家都感觉到上好复习课是一件不容易做到的事情。通过 这次做课我收获颇多，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后 在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：这节课我准备的比较充分。在备课过程中，我充分利用信息资源，对知 识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。在备课 过程中，我注重了创设教学情景，以幵心辞

13、典的形式为主线，使这一条主 线贯穿于整个教学过程中。复习课与练习课不一样，更与新授课不同。学 生往往对复习课没有学习兴趣，要调动学生的学习兴趣，不仅要精心组织 复习内容，还要所教学内容尽可能的生活化，我选的练习题针对性强，层 次性强。为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：如墙 出汗了，紫花变红花，灯火实验等探究问题。这一部分的题目，完全采用 2008年全国中考的题型，意在让学生感知中考试题的特点， 对中考试题有 一定的了解。不足之处是只顾找题，没有精选，2、5两题重复，最好的处理方法是将2小题替换例2,本部分保留5小题。在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知

14、识与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程 中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听 学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。在这节课中，板书设计时应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活 动的“天地”。不要怕学生回答不对，敢于面对学生的错，可以让学生在 改错的过程中，提高能力。在课堂教学中教师应不断地创设民主、宽松、和谐、愉悦、自由、共振的平台，让学生敢表达、会表达；给学生 自主、自我的空间，让学生的个性敢张扬、能张扬。"以学生为本"，"以学生的发展为本"是课堂教学永恒的主题。不完

15、善之处就是有些地方设计 不尽科学，过于冗长，在一个课时完成比较紧张。通过对本单元的复习，我认识到了对身边的物质、身边的化学变化、化 学现象当和自己所学内容联系起来时，学生就会兴趣高涨。所以在以后的 教学中我应该积极善于挖掘知识的外延一一生活中的事例，使学生能够学 以致用，从所学知识出发加以调查、分析身边的化学现象。在平时的教学 中要鼓励学生从科学探究的角度出发，多调查、总结、分析、利用日常生 活事例学好化学、利用化学解决日常生活事例。二氧化碳的专题复习教学反思四杯赛结束了，在这次四杯赛中，我做的是第六单元二氧化碳的专题复习的复习课，因为教学进度到这，所以我也没有特意选择其他的。我觉得做课不是做

16、秀，不是特意给别人看的，而是实实在在的要让学生有收获。一直以来，大家都感觉到上好复习课是一件不容易做到的事情。通过 这次做课我收获颇多，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后 在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：这节课我准备的比较充分。在备课过程中，我充分利用信息资源，对知 识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。在备课 过程中，我注重了创设教学情景，以幵心辞典的形式为主线，使这一条主 线贯穿于整个教学过程中。复习课与练习课不一样，更与新授课不同。学 生往往对复习课没有学习兴趣，要调动学生的学习兴趣，不仅要精心组织 复习内容，还要所教学内容尽可能的生活化，我

17、选的练习题针对性强，层 次性强。为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：如墙 出汗了，紫花变红花，灯火实验等探究问题。这一部分的题目，完全采用 2008年全国中考的题型，意在让学生感知中考试题的特点， 对中考试题有 一定的了解。不足之处是只顾找题，没有精选，2、5两题重复，最好的处理方法是将2小题替换例2,本部分保留5小题。在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识 与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程 中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听 学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。 在

18、这节课中，板书设计时应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活 动的“天地”。不要怕学生回答不对，敢于面对学生的错，可以让学生在 改错的过程中，提高能力。在课堂教学中教师应不断地创设民主、宽松、和谐、愉悦、自由、共振的平台，让学生敢表达、会表达；给学生自主、自我的空间，让学生的个性敢张扬、能张扬"以学生为本","以学生的发展为本"是课堂教学永恒的主题。不完善之处就是有些地方设计 不尽科学，过于冗长，在一个课时完成比较紧张。通过对本单元的复习，我认识到了对身边的物质、身边的化学变化、化 学现象当和自己所学内容联系起来时，学生就会兴趣高涨。所以在以后的 教学

19、中我应该积极善于挖掘知识的外延一一生活中的事例，使学生能够学 以致用，从所学知识出发加以调查、分析身边的化学现象。在平时的教学 中要鼓励学生从科学探究的角度出发，多调查、总结、分析、利用日常生 活事例学好化学、利用化学解决日常生活事例。二氧化碳的专题复习教学反思四杯赛结束了，在这次四杯赛中，我做的是第六单元二氧化碳的专题 复习的复习课，因为教学进度到这，所以我也没有特意选择其他的。我 觉得做课不是做秀，不是特意给别人看的，而是实实在在的要让学生有收 获。一直以来，大家都感觉到上好复习课是一件不容易做到的事情。通过 这次做课我收获颇多，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后 在教学过程中明

20、确思路，现对这一节课进行一下反思：这节课我准备的比较充分。在备课过程中，我充分利用信息资源，对知 识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。在备课 过程中，我注重了创设教学情景，以幵心辞典的形式为主线，使这一条主 线贯穿于整个教学过程中。复习课与练习课不一样，更与新授课不同。学生往往对复习课没有学习兴趣，要调动学生的学习兴趣，不仅要精心组织复习内容，还要所教学内容尽可能的生活化，我选的练习题针对性强，层 次性强。为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：如墙 出汗了，紫花变红花，灯火实验等探究问题。这一部分的题目，完全采用 2008年全国中考的题型，意在让学生感知中考

21、试题的特点， 对中考试题有 一定的了解。不足之处是只顾找题，没有精选，2、5两题重复，最好的处理方法是将2小题替换例2,本部分保留5小题。在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识 与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程 中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听 学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。 在这节课中，板书设计时应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活 动的“天地”。不要怕学生回答不对，敢于面对学生的错，可以让学生在 改错的过程中，提高能力。在课堂教学中教师应不断地创设民主、宽松、和谐、

22、愉悦、自由、共振的平台，让学生敢表达、会表达；给学生 自主、自我的空间，让学生的个性敢张扬、能张扬。"以学生为本"，"以学生的发展为本"是课堂教学永恒的主题。不完善之处就是有些地方设计 不尽科学，过于冗长，在一个课时完成比较紧张。通过对本单元的复习，我认识到了对身边的物质、身边的化学变化、化 学现象当和自己所学内容联系起来时，学生就会兴趣高涨。所以在以后的 教学中我应该积极善于挖掘知识的外延一一生活中的事例，使学生能够学 以致用，从所学知识出发加以调查、分析身边的化学现象。在平时的教学中要鼓励学生从科学探究的角度出发，多调查、总结、分析、利用日常生 活事

23、例学好化学、利用化学解决日常生活事例。二氧化碳的专题复习教学反思四杯赛结束了，在这次四杯赛中，我做的是第六单元二氧化碳的专题 复习的复习课，因为教学进度到这，所以我也没有特意选择其他的。我 觉得做课不是做秀，不是特意给别人看的，而是实实在在的要让学生有收 获。一直以来，大家都感觉到上好复习课是一件不容易做到的事情。通过 这次做课我收获颇多，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后 在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：这节课我准备的比较充分。在备课过程中，我充分利用信息资源，对知 识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。在备课 过程中，我注重了创设教学情景，以幵

24、心辞典的形式为主线，使这一条主 线贯穿于整个教学过程中。复习课与练习课不一样，更与新授课不同。学 生往往对复习课没有学习兴趣，要调动学生的学习兴趣，不仅要精心组织 复习内容，还要所教学内容尽可能的生活化，我选的练习题针对性强，层 次性强。为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：如墙 出汗了，紫花变红花，灯火实验等探究问题。这一部分的题目，完全采用 2008年全国中考的题型，意在让学生感知中考试题的特点， 对中考试题有 一定的了解。不足之处是只顾找题，没有精选，2、5两题重复，最好的处理方法是将2小题替换例2,本部分保留5小题在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学

25、知识 与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程 中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听 学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。在这节课中，板书设计时应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活 动的“天地”。不要怕学生回答不对，敢于面对学生的错，可以让学生在 改错的过程中，提高能力。在课堂教学中教师应不断地创设民主、宽松、和谐、愉悦、自由、共振的平台，让学生敢表达、会表达；给学生 自主、自我的空间，让学生的个性敢张扬、能张扬。"以学生为本"，"以学生的发展为本"是课堂教学永恒的主题。

26、不完善之处就是有些地方设计 不尽科学，过于冗长，在一个课时完成比较紧张。通过对本单元的复习，我认识到了对身边的物质、身边的化学变化、化 学现象当和自己所学内容联系起来时，学生就会兴趣高涨。所以在以后的 教学中我应该积极善于挖掘知识的外延一一生活中的事例，使学生能够学 以致用，从所学知识出发加以调查、分析身边的化学现象。在平时的教学 中要鼓励学生从科学探究的角度出发，多调查、总结、分析、利用日常生 活事例学好化学、利用化学解决日常生活事例。二氧化碳的专题复习教学反思四杯赛结束了，在这次四杯赛中，我做的是第六单元二氧化碳的专题复习的复习课，因为教学进度到这，所以我也没有特意选择其他的。我觉得做课不

27、是做秀，不是特意给别人看的，而是实实在在的要让学生有收 获。一直以来，大家都感觉到上好复习课是一件不容易做到的事情。通过 这次做课我收获颇多，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后 在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：这节课我准备的比较充分。在备课过程中，我充分利用信息资源，对知 识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。在备课 过程中，我注重了创设教学情景，以幵心辞典的形式为主线，使这一条主 线贯穿于整个教学过程中。复习课与练习课不一样，更与新授课不同。学 生往往对复习课没有学习兴趣，要调动学生的学习兴趣，不仅要精心组织 复习内容，还要所教学内容尽可能的生活

28、化，我选的练习题针对性强，层 次性强。为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：如墙 出汗了，紫花变红花，灯火实验等探究问题。这一部分的题目，完全采用 2008年全国中考的题型，意在让学生感知中考试题的特点， 对中考试题有 一定的了解。不足之处是只顾找题，没有精选，2、5两题重复，最好的处理方法是将2小题替换例2,本部分保留5小题。在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识 与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程 中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听 学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题

29、。 在这节课中，板书设计时应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活 动的“天地”。不要怕学生回答不对，敢于面对学生的错，可以让学生在改错的过程中，提高能力。在课堂教学中教师应不断地创设民主、宽松、和谐、愉悦、自由、共振的平台，让学生敢表达、会表达；给学生自主、自我的空间，让学生的个性敢张扬、能张扬。"以学生为本"，"以学生的发展为本"是课堂教学永恒的主题。不完善之处就是有些地方设计 不尽科学，过于冗长，在一个课时完成比较紧张。通过对本单元的复习，我认识到了对身边的物质、身边的化学变化、化 学现象当和自己所学内容联系起来时，学生就会兴趣高涨。所以在以后的

30、 教学中我应该积极善于挖掘知识的外延一一生活中的事例，使学生能够学 以致用，从所学知识出发加以调查、分析身边的化学现象。在平时的教学 中要鼓励学生从科学探究的角度出发，多调查、总结、分析、利用日常生 活事例学好化学、利用化学解决日常生活事例。二氧化碳的专题复习教学反思四杯赛结束了，在这次四杯赛中，我做的是第六单元二氧化碳的专题 复习的复习课，因为教学进度到这，所以我也没有特意选择其他的。我 觉得做课不是做秀，不是特意给别人看的，而是实实在在的要让学生有收 获。一直以来，大家都感觉到上好复习课是一件不容易做到的事情。通过 这次做课我收获颇多，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后 在教学过

31、程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：这节课我准备的比较充分。在备课过程中，我充分利用信息资源，对知 识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。在备课 过程中，我注重了创设教学情景，以幵心辞典的形式为主线，使这一条主线贯穿于整个教学过程中。复习课与练习课不一样，更与新授课不同。学生往往对复习课没有学习兴趣，要调动学生的学习兴趣，不仅要精心组织 复习内容，还要所教学内容尽可能的生活化，我选的练习题针对性强，层 次性强。为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：如墙 出汗了，紫花变红花，灯火实验等探究问题。这一部分的题目，完全采用 2008年全国中考的题型，意在让学生感

32、知中考试题的特点， 对中考试题有 一定的了解。不足之处是只顾找题，没有精选，2、5两题重复，最好的处理方法是将2小题替换例2,本部分保留5小题。在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识 与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程 中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听 学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。 在这节课中，板书设计时应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活 动的“天地”。不要怕学生回答不对，敢于面对学生的错，可以让学生在 改错的过程中，提高能力。在课堂教学中教师应不断地创设民主、宽松、

33、和谐、愉悦、自由、共振的平台，让学生敢表达、会表达；给学生 自主、自我的空间，让学生的个性敢张扬、能张扬。"以学生为本"，"以学生的发展为本"是课堂教学永恒的主题。不完善之处就是有些地方设计 不尽科学，过于冗长，在一个课时完成比较紧张。通过对本单元的复习，我认识到了对身边的物质、身边的化学变化、化 学现象当和自己所学内容联系起来时，学生就会兴趣高涨。所以在以后的 教学中我应该积极善于挖掘知识的外延一一生活中的事例，使学生能够学以致用，从所学知识出发加以调查、分析身边的化学现象。在平时的教学 中要鼓励学生从科学探究的角度出发，多调查、总结、分析、利用日常生 活事例学好化学、利用化学解决日常生活事