乐趣兴趣志趣-最新资料

1、乐趣 兴趣 志趣小学英语学科是一门特殊的学科，从学生学习的状况来看， 体现出与语文、 数学学科明显不同的特点， 即两极分化现象严重， 严重影响了学生的后续学习。 如何扭转这种状况？笔者认为， 这 主要在“趣”字上下功夫。一、用乐趣把学生引进门乐趣，辞海 解释为使人快乐的情趣。 由于英语不是母语， 三年级的孩子， 开始接触英语会有许多不同的感受。 有的觉得新 鲜，有的感到陌生，有的感到晦涩，不一而足。怎样让学生亲近 英语、了解英语，对英语产生乐趣，是英语教师必须备好的第一 课。1. 建设快乐的英语课堂 英语学习，有很多规律可循。然而，一开始，最最重要的一 条，就是要让学生对英语有认同的情感。学习

2、的各种压力，已经 使孩子渐渐觉得学习知识是一种负担， 一种折磨， 甚至有的孩子 对学习很厌烦！ 每个孩子都从心底期待一种学习的感觉快乐 轻松。老师的首要任务就是要让学生把学习英语当作一种快乐的 享受，就像米卢先生所信奉的“快乐足球”一样。 怎样建设快乐 的英语课堂呢？我在教授小学牛津英语 4A Unit 6 Whosegloves 中的衣服类单词时， 不是直接出示单词让孩子们跟读， 而是出示 学生的衣服让他们猜衣服是谁的， 中间穿插新授单词， 让孩子们 在不知不觉间懂得了新单词。与他们生活相关的实物展示会让孩 子们更有真实感，让他们觉得所学的知识是有用的， 那他们会更 积极主动地去学习。2.开

3、展快乐的英语活动 课堂教学，有明确的教学任务，严格意义上说，其功利性很 强。为了让刚进门的孩子获得对英语的积极情感体验， 开展一些 活动很有必要。不要以为花了一些时间，让学生在英语活动中玩， 就舍不得。笔者以为其价值不可估量！学习不能功利性太强，只 要愿意沉下去学习，自然会有好的结果。有一次，学校六一节要排练一个白雪公主的英语话剧， 其中的 7 个小矮人从三四年级中选了几个小朋友， 其中也不乏一 些英语不是太好的孩子。但是，自从他们被选为演员之后，对英 语学习就特别认真自觉。有些孩子还主动来问老师课上没有学会 的地方。笔者发现排练节目非但没有影响孩子的正常学习， 反而 使他们变得更努力了。这岂

4、不是“一箭双雕”，何乐而不为呢？二、用兴趣将学生带上路 兴趣，即对事物的特殊爱好，具有专一性、自发性和坚持性。 布鲁纳说过：“对学生最好的刺激，乃是对所学教材的兴趣。”1. 获得积极的情感体验知之者不如好之者，好之者不如乐之者。英语老师与学生建 立和谐亲近的师生关系，使学生由亲近老师，进而亲近老师所教 的学科。孩子对于老师对他的态度是很敏感的， 老师喜欢他还是 不喜欢他，孩子会立刻感觉到。人与人之间的关系是互相的。英 语教学起步时，要低起点，要看到孩子的点滴进步。英语老师要 不吝啬自己的微笑， 你的微笑能让孩子更加地自信。 更不要吝啬 自己的赞美。 笔者班上有个孩子非常调皮， 上英语课时经常想

5、站 就站，想坐就坐，还喜欢开开小差，一度让老师头疼。难得有一 次，我发现他正认真地记着黑板上的重点， 我就抓住这个机会好 好地表扬了他一下，没想到在剩余的 30 分钟里，他一直很认真 地听着课。课后，笔者当着全班的面给了他一个小苹果（奖励贴 纸）。之后的很长一段时间里，只要我微笑着看着他，他就能立 刻意识到自己开小差了， 并开始继续认真听课。 一种积极的情感 体验胜过老师的苦口婆心。2. 把英语融入日常生活英语虽非母语， 但其口语应用十分广泛。 教师要引导学生在 生活中加以应用，以不断强化英语学习信号。比如见面打招呼、 请人帮忙都可以用简单地英语表示， 还可以指导学生读一些有趣 而又简单的英语

6、小故事，开展小故事接龙等活动。不要小看生活的力量， 孩子只要养成了在生活中运用英语的 习惯，就能在课外学到许多英语知识。 当英语融入了孩子的生活， 英语学习的前面，必是一片艳阳天。三、用志趣让学生走上道 直接兴趣，具有直观性、盲目性、广泛性，为时短暂。光靠 兴趣要把英语学好， 很难维系。 志趣，是兴趣与理想结合的产物， 具有社会性、自觉性和方向性。志趣的心理基础是学习意志。一 个人无论学习什么， 光靠兴趣是难有作为的。 必须要有意志的参 与，追求更高的学习境界。1. 探求英语学习的新境界 小学英语学习，是一个严肃而活泼的命题。说它活泼，我们 的课堂可以让学生体验到英语学习的快乐。 说它严肃，

7、是因为英 语是小学必修的三大主课之一， 有着明确的学习任务。 完成不好， 会影响一个人的后续发展。因此，英语学习，既要让学生享受到 其中的乐趣， 又要有明确的目标任务， 这才是英语学习应追求的 境界。我们要不断改善课堂教学， 让学生获得层次更高的积极情 感体验。 又要不断加强学习目标和学习意志的教育培养。 这就是 英语学习的高境界。2. 主动自觉努力学好英语我们在指导孩子学习英语的时候， 往往会定好多规矩。 总认 为只有开始上正道，才会有好结果。其实不然。一开始让孩子在 英语中获得乐趣才是最重要的。 孩子有了学习的主动性， 还需要 教师时时鼓励、鞭策。通过学习习惯的培养，以及学习目的性的 逐步明确，让孩子知道英语学习成为学习生涯乃至人生不可回避 的课题。必须