2021年小学一年级体育的教学计划与2021年小学一年级品德与生活计划

1、2021年小学一年级体育的教学计划与2021年小学一年级品德与生活计划2021年小学一年级体育的教学计划一、班级学生情况分析刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在 玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护并让他们逐 步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。学生的集中注意力时间过短但是善于表现自己， 争强好胜、乐于 参加老师的各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等，这些 都是一年级的孩子共有的特性。任教的四个一年级，男女生的比例基本一致。但是无论是男生还 是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性， 但是对于一年级的孩子尤为明显。二、教材分析小学一年

2、级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校 的条件，体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使 得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的实用 技能。教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论（认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等），教学中，针对 一年级的学生注意力涣散的特点，主要配以简单的队列、队行为主。 如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够 将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。 通过徒手操的练习，有助于 提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和 群体合作的意识。在学会游戏的同时，更加应该学会与同伴合

3、作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵 守游戏规则。针对学生体质健康测试， 在平常的教学中， 加强对学生跑、 跳练 习。根据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃 物品。三、教学目标1、运动参与目标： 使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。 主要是通过体育课的教学， 使学生对体育课表现出学习兴趣。 用科学 的方法参与体育活动。2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初 步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育 活动，获得野外活动的基本技能。3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿势； 通过走、跑、跳、投、

4、掷等游戏的教学，发展学生的体能；使学生具 有_身体和健康的意识。4、心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应 陌生的环境， 并能说出自己参加体育活动的情绪表现。 通过体育活动 等方法调控自己的情绪。5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精 神四、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想 进行教学。2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方 法，以提高学生对体育课的兴趣。4、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的 同时学到知识，加强与 _的联系。5、

5、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一 面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细， 个别对待，兼顾全局。2021年小学一年级品德与生活计划一、年级基本情况：本年级共有_人，经过半年的小学生活，一年级的小学生基本上 养成了良好的行为习惯，一定的课堂常规，良好的道德品质以及文明 行为的习惯，但是也有一部分小学生自我控制力差，行为习惯，课堂 常规表现的不尽人意。二、本学期教学总要求：1. 生活性本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主 要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导

6、儿童在生活中发展，在发展中生活。开放性本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童 的创造性。课程内容从扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材， 其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以 在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价 _儿 童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。3. 活动性本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、 游戏和其他 实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动， 而非单 纯地只讲，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知 识和能力，形成内化的道德品质

7、，而非仅仅依靠听讲来学习。三、各单元教学要求1、养成良好的生活和劳动习惯。学习生活中遇到问题时愿意想办法解决2、有初步的自我保护意识和能力。3、有计划有目标地安排自己的生活。4、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动地做家务劳动5、懂礼貌，守秩序，行为文明。6、能与他人合作、交流， _感受、想法或活动成果。四、本学期教学活动设想：本册教材引导儿童体验家庭生活的欢乐与幸福 , 激发学生爱亲敬 长热爱家庭生活的积极情感与态度， 培养孩子的生活自理能力。 让儿 童尝试进行当家的实践活动。单元在设计上从人手，通过小调查、小 实践、小评判、小擂台、小讨论、小制作、等各种方式，引导儿童参 与家庭生活， 从而完

8、成课程标准要求的热爱劳动， 具有料理自己生活 的能力；知道初步的健康常识；自己能做的事自己做；能用自己的方 式爱父母长辈， 积极主动做家务劳动； 选择生活和学习用品时有自己 的判断，不盲从；热爱自然、科学，去探索大自然的奥妙。能与他人 合作、交流， _感受、想法或劳动成果；能在老师的帮助下，总结、 提升获得的经验和信息。培养儿童的 _意识，让儿童学会在班 _ 中和谐快乐地生活。 学生在自身学校生活经验的基础上， 通过布置摄 影展、做游戏、诵读儿歌、动手实践、听讲故事、讨论等各种活动方 式，感受班 _的快乐，并主动、积极地为班 _做一些自己力所能及的事，引导学生与同伴、老师之间友好相处、团结友爱

9、，形成开朗向 儿童的学习生活而设计的。 学习是学生生活中的主要内容之一， 尤其 是在强调终身学习的今天， 从小养成爱学习的习惯， 掌握学习的方法，上、负责进取的生活态度，感受班级生活的美好。围绕一年级下学期将为孩子成功地走向社会，幸福地走向人生打下坚实的基础单元在设计上以学习兴趣为中心，侧重对儿童进行愉快积极、负责任、有创 意的生活主题教育。五、提高教学质量的具体措施 1、进一步明确品德与生活课的教育目的，使学生能够遵守日常 行为规范，养成良好的行为习惯。2、以开展研究性学习及运用多种教学媒体来提高教学效率。3、认真学习贯彻新课程的理念，并切实的应用到实际教学中。4、认真备课，钻研教材，上好每一课。5、指导学生认真完成练习。六、教学进度安排表 周次时间教学内容课时安排 第一周 313 我的一家 _课时 第二周 3610 我是家中小成员 _课时 第三周 31317 在爸爸妈妈关心下成长 _课时 第四周 32024过家家 _课时 第五周 32748 我掉了一颗牙 _课时 第六周 41115 眼睛与耳朵的诉说 _课时 第七周 41822喝水的学问 _课时 第八周 42529在餐桌上 _课时 第九周