教师职业能力大赛教学设计

1、教师职业能力大赛教学设计参赛项目类别机械类作品编码专业名称数控专业课程名称数控铣床编程 与加工参赛作品题目梅花形凸台轮廓加工课时2课时教学对象17数控咼级班一、选题价值本教材的特点是：以职业活动人为导向，以综合职业能力培养为核心。梅 花型凸台轮廓这个课题任务是学生进入数控实训的第二个学习任务，实施起来 有一定的难度，学习这个任务是为以后的技能操作打基础。二、学习目标(1) 知识和技能目标：能掌握操作界面、装刀、对刀等基本技能，能正确识图，能确定合理 的工艺路线及编写加工程序。(2) 职业能力目标：以职业应用为导向，通过规范文明实训，培养学生良好的职业道德和 安全意识最终达到学以致用的目的。(3

2、) 情感态度目标：通过情境的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学 习兴趣。培养学生开动脑筋，积极思考，并对工作任务完成过程中的问题进行 分析和解决的团队合作精神，提高学生的安全意识，并潜移默化的对学生进行 职业意识培养。三、学习内容主要学习视图、工艺分析、圆弧指令的运用及程序编写等数控加工的基本方 法，熟悉操作界面、工量具的使用方法，练习对刀、程序的录入等操作技能。四、学习资源教材、数控机床、毛坯材料、刀具及工量具等。五、教学实施过程教 学 程 序分配任务 描述设备、材料、工量具等准备文明生产指导加工下图所示零件，零件材料为铝料，切削性能较好。加工部分由梅花型凸台轮廓构成，厚度为

3、20mm图中主要尺寸已注明。毛坯80 X 80X 20的方料，已完成上下平面及周边的加工。1. 工作服、工作 帽及防护眼镜的 穿戴。2. 工卡量具要 摆放整齐3. 实习时要做 到三认真：认真熟 悉图纸，合理编制 工艺和加工程序， 进行精确对刀和 刀具补偿。认真测 试检查和操作教学组织工艺规程操作要领一、教学准备1. 清点学生人数2. 检查工作服，工量具的准备。二、复习旧课，引入新课前面我们学习了基本指令的编程方法，例如G01、G02和G03等,同学们对它们的用法也已掌握，那我们今天将 利用这些指令编写程序来进行外轮廓的铣削加工。三、新课教学（一）零件图样（见上图）学生分析零件图纸（学生分成A、

4、B两组，分析并讨论零件图纸，加工部 位由哪些组成？选择什么样的材料？加工外轮廓的厚度 是多少？各部分组成外轮廓的尺寸是多少？）根据学生的回答，教师进行总结点评（二）选择加工机床用立式三坐标铣床（三）工艺分析1. 刀具，参数的选择学生讨论加工该零件选择什么样的刀具合适？2. 铣削方法，中心点的确定如何建立刀补，中心点确定在什么位置便于坐标点的计算。（四）编制程序1程序的格式。2编制程序时加工路线的合理性。（五）分组分成A B两组，每组10人，由综合能力强的人担任组 长A组组内成员讨论此零件有几种加工方法，并编写加 工程序，并填写好学生工作业B组组内成员讨论此零件有几种加工方法，并编写加 工程序，

5、并填好学生工作业教师对A、B两组最终确定的加工方法和编写的加工程 序进行点评总结，选出最简单最合适的加工方法。1. 分析零件图纸2. 对刀设定工件 坐标系（学生思考：对刀 点所设定在哪里）3. 程序输入（仔细检查程序 输入正确与否）4. 毛坯装夹5. 尺寸测量6. 对刀操作（注：必须检验对 刀是否正确）7. 零件加工8. 工件尺寸精度 检杳2分钟 5分钟38分钟1.指导学生注意实训规章制度，安全文明生产操作2.指导学生正确操作数控机床指导3.指导学生合理装夹毛坯工件4.检查学生刀具装夹是否正确，铣刀伸出不能过长，也不能过短5.指导学生对刀步骤，保证对刀精度刀具安装与工件的装夹6.指导学生对刀具

6、切削用量的选择与刀具半径补偿参数的修改教学互动：对正确和错误学生操作进行点评，让学生树立养成快速、准确、规范的实训习惯。（一）学生分为A、B两组进行加工。巡回1检查学生工作服、工作帽及防护眼镜的穿戴30指导2.检查学生编程及作业情况分 钟3.检查学生对刀情况4.检查学生程序编写与输入情况5.检查指导学生机床操作步骤，安全文明实训6.检查学生工卡量具摆放与安全操作7.检查指导学生工件加工精度和表面质量8.检查指导学生机床维护保养，打扫车间卫生四、项目学习评价10自我评价、小组评价及教师评价分 钟理论知识部分主要通过学生口头报告、作业形式进行小组评价或教师评价。实际操作技能部分，一方面对学生在实际

7、操作各个环节运用的有关方法，掌握技能水平进行鉴定，另一方面还要对学生的实践操作结果进行抽样测量、检查，给予最终评定。评价项目项目评价内容分值自我 评价小组 评价教师 评价得分理论知识指令格式及走刀路线5基础知识融会贯通5零件图纸分析5制定加工工艺5r加工技术文件的编制5评价项目项目评价内容分值自我 评价小组 评价教师 评价得分实操技能程序的输入5刀具毛坯的装夹5对刀10加工工件5尺寸与粗糙度的检验10设备维护5安全 文明 生产r正确开、关机床5工具、量具的使用及放置5机床维护5卫生保持及机床复位5学习态度出勤情况5车间纪律5团队协作精神5五、归纳总结1. 牢记指令G01、G02 G03的用法。2. 平面凸轮廓的加工步骤。3. 学生所加工零件，通过上面小组自评互评，教师点评，最后对两组零件总结评价六、布置作业1. 整理好学习笔记。2. 小组里每个同学轮流进行练习，完成工件。六、学业评价1. 大部分学生通过学习基本上能独立完成梅花型零件的加工，少数学生能通过同学的提 示也能勉强完成